人教版部编本六班级上册语文《桥》课文学问点讲解.docx

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1、人教版部编本六班级上册语文桥课文学问点讲解 不断学习，不断积累，这里给大家共享一些人教版部编本六班级上册语文桥课文学问点讲解，盼望能够关心到大家。 人教版部编本六班级上册语文桥课文学问点讲解 主题思想： 本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的盼望让给别人，把死的危急留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、勇敢献身的崇高精神。 课内问题： 1.本文写了一件什么事? 答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危急，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最终却和自己的儿子被洪水卷走了。 2.这篇小说写了一位

2、怎样的老支书?找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。 答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。 神态：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 语言：老汉嘶哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!” 神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 3.画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。 雨：黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 洪水： 山洪咆哮着,像一

3、群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不行当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中靠近。 水慢慢蹿上来,放纵地舔着人们的腰。 水,爬上了老汉的胸膛。 桥： 只有北面有座窄窄的桥。 木桥开头颤抖，开头苦痛地.。 突然，那木桥轰的一声塌了。 对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危险的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的盼望让给别人，把死的危急留给自己的高风亮节。 4课文为什么以“桥”作题目? 答：在生死攸关的时刻，老支书把生的盼望让给别人，把死的危急留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员亲密联系群众的“桥”

4、，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。 5、小说最终才点明老支书和小伙子的关系，和同学争论这样写的好处。 这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新奇，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。 生字组词： 咆：咆哮 咆哮如雷 哮：咆哮 哮喘 嗓：嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓 淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水 哑：嘶哑 哑语 聋哑 哑口无言哑然失笑 揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵 呻：. 无病. 废：废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食 多音字： 折：zh打折 zh折腾 sh折本 没：m没落 mi没有 形近字： 咆(咆哮)跑(长跑) 党(党员)堂(课堂) 淌(流淌)倘(如果

5、) 哑(嘶哑)碰(碰撞) 揪(揪心)瞅(瞅见) 废(废水)泼(活泼) 词语解释： 咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶狠，奔腾咆哮。 慌张：可怕惊慌。造句：洪水来时，大家慌张失措，不知该如何应对。 狞笑：凶狠地笑。 跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开头学走路，总是跌跌撞撞的。 拥护：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥护。 嘶哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。 .：指人因苦痛而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。 搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。 反义词： 黎明黄昏 慌张镇静 清瘦富态 嘶哑悦耳 放纵拘谨 苦痛欢快 近义词： 咆哮怒吼 慌张惊惶 拥护拥护 嘶哑嘶哑 放纵放纵 苦痛痛楚 词语扩展 AABB式：跌跌撞撞 密密麻麻 断断续续 歪歪斜斜 飘飘摇摇 蹦蹦跳跳 课文结构 第一部分(第1-4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。 其次部分(第5-13自然段)写在危险关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。 第三部分(第14-23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。 第四部分(第24-27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭祀她的丈夫和儿子。 人教版部编本六班级上册语文桥课文学问点讲解