人教版七班级上册语文《山市》教案.docx

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1、人教版七班级上册语文山市教案 信任大家都看过或者听说过山市，下面就是我给大家带来的人教版七班级上册语文山市教案，盼望能关心到大家! 人教版七班级上册语文山市教案 教学设想： 山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相像。文中描绘了从山市开头出现到最终消逝的变化过程，给人以奇妙而又壮美的感觉。文章语言精炼生动，可以引导同学绽开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。 教学目标： 学问与力量： 1、了解及其作品。 2、学习积累文言词语，理解课文大意。 过程与方法： 体会山市的形成及奇妙壮美的幻境。 情感态度与价值观： 探究山市形成的科学道理，培育同学主动

2、探究的科学精神。 教学重点： 反复朗诵，积累文言词语。 教学难点： 探究山市形成原理，培育同学主动探究的科学精神。 课时支配：一课时 教学过程： 一、导入(展现几幅海市蜃楼的图片) 提问：你见过这样的景象么?你知道它是什么吗? (同学自由发言) 提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，常常可以观察在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为“海市”或“海市蜃楼” 。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”(出示课题) 二、介绍、作品：投影补充. ：蒲松龄(16401715)，字留仙，一字剑臣，别名柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博)人。

3、早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集聊斋志异。(白居易在香山/欧阳修六一欢/李清照号易安/王安石住半山/苏轼爬东坡/李白采青莲) 作品：聊斋志异文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇异，语言生动。 三、指导朗读： 1、小声自读，划出读不准的字，同桌沟通解决。 2、留意以下字的读音。 奂 huan 邑 yi 冥minenaniao 逾yu 倏shu 3、齐读课文 四、理解课文： 1、指名同学朗读。其他同学边听边画下能解决的句子。 2、四人小组沟通疑难句子，

4、合作解决。(未能解决的全班沟通) 3、山市的全过程，可分为几个阶段?(是以什么为挨次的?画出表示时间的词语?这表现了山市的变化是快速还是缓慢?) 4、山市的详细变化如何，画出描绘的词语。 5、请同学以这个过程，绽开合理的联想和想象，以图画或语言的方式展现自己脑海中的“山市”。 6、同学相互讨论争论后，老师可关心明确： 纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开头，这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它漂亮而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。此是依据目击者的叙述所写，令人回味无穷。 让同学想像一下，山市究竟会是一幅什么美景呢?可以让绘画好的同学画出，在班里展现观赏。然后总结补充：其实，美的东西或许留在想像中会更美，想有多美有多美，正是：此时无画胜有画。 请用自己的话向家长描绘一下漂亮奇妙的山市。 连续收集有关山市或海市蜃楼的故事。 可以读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格 五、探究“山市”形成的缘由。 开头，我们提到了海市蜃楼，这种奇观古人是无法解释的，才有了大蛤蜊哈气而成的想象。可我们现代人已经懂得了它的科学道理，你知道么? 六、布置作业 ： 请用自己的话向家长描绘一下漂亮奇妙的山市。 连续收集有关山市或海市蜃楼的故事。 可以读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格