小班幼儿老师教学反思精选五篇.docx

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1、小班幼儿老师教学反思精选五篇 幼儿没有必需的规章意识，这需要我们在日常的教学活动中加强幼儿对这方面的引导渗透。让幼儿明明白做任何事都有必需的规章。使的以后进行其它嬉戏活动也更顺当安全。一起来看看小班幼儿老师教学反思.精选五篇，盼望能关心到大家! 小班幼儿老师教学反思1 我作为一位新老师在12月11日上午理解了园长和各位班级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园老师的综合素养。不管是班级管理、日常训练教学，还是语言表达本领等等都是一个合格的幼儿园老师所应具备的。经过各位阅历丰富的老师和园长的点评指导，我深知自我还有很多不足的地方，这些天我不断地在反思自我的工作

2、，也不断的在领悟。各位老师和园长给我的提议，现反思如下： 1.老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应当在老师的引导下收放自如的活动嬉戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演，好像是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的理解并反馈。当让也不能忽视孩子的自主性。老师不能过多的掌握孩子，在必需的规章基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要仔细备好每一节教学活动，不仅仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。 2.每一个活动在心中都应有明确的目标，清晰重点在哪里，我围绕重点如何绽开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的团体嬉戏，都应当

3、做到心中有数。如本次半日活动中的晨间团体嬉戏龟兔赛跑主要是训练孩子的爬和跳的本领，结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的留意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要准时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应当讨论孩子运动量的把握和个体间的差异。 3.小班孩子由于年龄特点打算生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会许多本事，生活环节对于小班孩子来说是非常重要的。所以作为老师不仅仅是要上好一个教学活动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师也要提出明确的要求。必需要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往

4、往在琐碎的生活环节中培育而成的。 4.教学活动明显是幼儿园生活的主体部分，也是老师教学本领的体现。关于哔哔啵啵爆米花的反思如下：环节层次不够清楚，语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。在备课时要多讨论孩子的反应，从孩子的角度动身，讨论活动中的每一个细节，围绕活动目标绽开。如何让孩子进取地参加活动，不仅仅看活动资料本身是否能吸引幼儿，也要看老师会不会抓住孩子的爱好点并适时引导，让孩子坚持高度的热忱。此外，教学活动设计要充分讨论孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒和爆米花的区分，应当让幼儿一手拿一样东西进行观看比较。 5.幼儿园老师与其它的老师不一样，由于我们应对一群可爱的

5、孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。 在此，非常感谢各位阅历丰富的老师和园长给我的指导，作为新老师我有许多的不足，期望能在不断的磨练中有提高，有收获。 小班幼儿老师教学反思2 在长大了活动中，当活动进行到仿编儿歌资料时出现了让我觉得比较麻烦的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转可是弯来，总是围绕自我说，思维受到了限制，而联想不到自我的东西也会变长变短。我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，由于刚开头我只是口头上简洁地解释和引导了一下，好像有点高估了幼儿的抽象思维潜力，之后我便用食物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。

6、 从那里能够很清晰地明白：启发孩子的思维务必借助详细事物来进行，采纳直观教具，帮忙幼儿积累丰富的表象。同时要调动幼儿的多种感官参加活动。让幼儿透过视觉触觉等来熟悉事物，描述事物。 小班幼儿老师教学反思3 转瞬一个月立即就要过去了，回顾这一个月来的点点滴滴，酸甜苦辣一齐涌上心头。 时间飞转，作为一名新老师，由于缺乏教学阅历，在教学过程中经常会顾此失彼，手忙脚乱。所以，平常除了下苦功夫，仔细备好课以外，还要不断向其他老师学习讨教阅历，在训练幼儿的同时，努力提升自我的专业学问水平。 下头是我就这一个月来教学过程中出现的一系列问题所做的教学反思： 小班幼儿由于年龄小，刚从家庭走向新环境，对绘画几乎是一

7、无所知，进展水平只是一个“涂鸦期”。比如，我在第三周上的“奇妙的笔”(绘画)一课时，让幼儿为一只气球涂色，开头时大家爱好都很高，可是由于他们不清晰就应如何涂色，虽然老师示范过，但他们不懂得如何运用颜色，有的用各种颜色在气球上东一根、西一根画，有的干脆画在气球外面针对这种状况，我认为老师千万不能急于求成，不必强调幼儿画的好不好、像不像。这样会让他们失去绘画的爱好和热忱。我们就应去引导、呵护和培育他们。比如给气球涂色时，小伴侣经常把颜色涂到轮廓外面去，这时候老师就应引导孩子尽量留意不要涂到气球的外面去，由于不留意涂到外面去了，气球就会“嘭”的一声爆掉了。这样说小伴侣都快乐的笑了。在涂色的时候都非常

8、的留意了。所以我觉得老师在培育幼儿绘画时，首先要从爱好动身，调动他们的专心性，然后再训练指导他们该怎样画才会更好看。 幼儿的绘画潜能是多样的，思维空间是宽阔的，所以老师在和幼儿一齐欣赏自我的作品、讲评自我的作品时，就应留意多用正面的、鼓舞的语言，对他们的作品赐予确定和认可。即使画的有多不好，也要先表扬再推举。比如为气球涂色时，朱小楠小伴侣涂得很不匀称，并且也只是涂了一小部分，这时我就对她说：“我觉得你涂的很美丽，但你看那里还是白白的纸，我觉得假如你把它都涂满了，必需会更美丽的，你觉得呢”朱小楠小伴侣听了我的话，点点头连续涂了起来。 其实每个幼儿都是一名非常精彩的画家，老师就应敬重每个幼儿，激发

9、他们表现美和制造美的情趣!让他们体验到胜利的喜悦。“世界有多大，幼儿想象的翅膀就有多大;世界有多宽，幼儿制造的天地就有多宽”。假如我们只是一味地责备批判幼儿的不对、不足之处，只会使他们失去绘画的爱好，磨灭他们的专心性，抑制他们的情感，这样做孩子的身心就得不到和谐健康的进展。 “为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”，作为一名幼教工，我们要有一种健康向上、不断进取的精神，用自我的一言一行，用自我的心境去引导每个孩子，用爱心职责心去滋润每个孩子的心。 小班幼儿老师教学反思4 今日上午走进了小二班日常教学调研，张老师带班。她是去年8月来我园工作的新老师，正如她所说，从开头的迷茫、郁闷、忐忑担心到

10、和平、喜悦和充实。一年来，她在不断的历练和成熟。所以，感觉她的带班多了一份从容，少了一份担心或不知所措。一个半天，她带领着孩子晨间活动、团体教学、户外嬉戏，利用创编的小故事小椅子来对孩子常规训练。尽管也有个别孩子淘气的，但她已经能够掌握大局面，每个环节还是比较流畅。看着她的变化真为她兴奋。 下头就两个教学活动，提几点提议，期望张老师再接再厉，让自我在教学方面更精彩。 教学活动一：数学活动树叶妈妈和孩子 教学一开头，老师问：“你明白树叶是什么颜色的吗?”孩子们都能够大胆表达，特别是一个孩子回答的很好：“我观察红色的树叶，那天在下头的时候我观察大的红树叶。”这时老师要准时表扬、确定。讲得好又有老师

11、的准时回应，那以后孩子的表达欲望会更剧烈。让每个孩子拿一片树叶的时候，有点乱。老师能够以嬉戏的口吻说：“秋天到了，树叶从树上渐渐飘落下来了。”(这时老师轻轻地从高处散落树叶，不能很兴奋地从下往上抛树叶)之后，再请小伴侣每人捡一片树叶宝宝。另外，树妈妈和树叶宝宝做嬉戏共做了6遍，有点多，有时需要见好就收。 教学活动二：美工活动片片树叶 手工活动在一开头的导入语很自然、贴切，老师的讲解也很清晰。能够特别强调把树叶宝宝送到树妈妈的怀抱，假如这个不说，小班的孩子很简单贴到外面去的。就是老师问：“树叶宝宝都挤在一齐了，想个什么方法把它们分开呢?”老师直接自我回答了。这个时候要留点时间，让孩子动动脑筋，信

12、任孩子能够想出好方法的，假如想不出好方法，老师再告知孩子也不迟。 小班幼儿老师教学反思5 在切水果此次活动中，我们选择的水果都是一些幼儿非常熟识的水果。在这次活动中，经过让幼儿观看各种水果的形状特征以及老师的引导，使幼儿主动参加体育嬉戏，并让孩子在嬉戏中体验奔跑、追赶的乐趣，所以，依据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿供应思索、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，进展他们的智力水平。 孩子们玩得很尽兴，运动量也到达了小班年龄段的标准，在嬉戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺当。 在活动中部分孩子有点放飞自我，没有遵守必需的嬉戏规章，这对体育活动而言是很危急的，幼儿没有必需的规章意识，这需要我们在日常的教学活动中加强幼儿对这方面的引导渗透。让幼儿明明白做任何事都有必需的规章。使的以后进行其它嬉戏活动也更顺当安全。