幼儿园健康教案及评析.docx

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1、幼儿园健康教案及评析 作为一位无私奉献的人民老师，经常需要预备教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我给大家带来7篇，盼望大家喜爱！ 幼儿园健康教案及评析篇1 活动目标： 1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。 2、 知道快乐的笑有助于身体健康。 3、 让幼儿知道开心有益于身体健康。 4、 学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5、 学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 1、音乐：马虎的小画家找伴侣不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情 2、一个小伴侣的面部轮廓图，贴有五官 3、幼儿用书

2、、练习册 活动过程： 一、老师放马虎的小画家音乐，以谈话的形式引出活动的主题 1、 老师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候 总是很马虎。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？ 2、 幼儿观看后回答问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。 二、带领幼儿玩变脸的嬉戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体健康 1、 玩变脸 一个人做表情，大家猜。玩法（开头时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法（嬉戏开头相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，

3、大家做。 2、 让幼儿看幼儿用书，认真观看图片中小伴侣的表情，并进行争论 老师今日请来了许多许多好伴侣，我们看看他们的心情怎么样？ 看后争论： 老师小结：笑脸代表快乐欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，快乐地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伴侣都应当笑哦！ 三、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。） 1、 老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小伴侣是什么表情呀！（笑了） 2、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了） 3、 看一看这个小伴侣又是什么表情，害羞 4、 小伴侣的这个表情又是什么？（发怒） 四、让幼儿听找伴侣的歌曲做嬉戏，

4、引发幼儿欢乐的情感 我们一起来听歌曲做嬉戏，当歌曲开头时，你要去一个好伴侣，在找到好伴侣后要对好伴侣做一个特殊的表情，让伴侣感到欢乐。 活动反思： 整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观看图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“难过”来形容不快乐的心情。其次个环节是：嬉戏看表情猜心情，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的学问面。第三个环节是

5、看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小伴侣的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会快乐（难过），不过总体来说孩子们的乐观性比较高。第四个环节找伴侣。这个环节小伴侣们边听音乐边找伴侣，在找到伴侣时，对着伴侣做一个表情，让你的伴侣觉得欢乐，孩子们的乐观性特别的高。 整个活动下来，不足的地方还有许多，需要在以后的各个活动中深化。 幼儿园健康教案及评析篇2 活动名称：健康歌 活动目标：1感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰地演唱歌曲，并唱准休止符。 2能依据歌词创编动作，

6、进行歌表演。 3.感受运动身体的欢乐。 活动反思： 活动预备：音乐磁带，一段节奏谱 活动过程： 一、预备活动 练声。2复习歌曲扮家家。 二、观赏歌曲。 播放健康歌录音，幼儿在健康歌的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你喜爱这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？ 三、学习歌曲。 1.老师示范演唱歌曲，请幼儿认真倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避开接下来幼儿仿照动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。 2.老师出示节奏谱，请幼儿留意休止符。师：你们发觉没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵

7、歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。 3老师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。 四、进行歌表演 1启发幼儿依据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。 师：刚刚你们在一开头的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。 2引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。 3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平常我们可以连续和你的伙伴来运动其他的部位，熬炼身体。 活动:

8、 装扮区可请幼儿连续进行动作仿编。 幼儿园健康教案及评析篇3 目标： 1、熟悉甲型流感，知道其传播途径及危害。 2、加强自我爱护，预防甲型流感。 3、明白流感并不行怕，建立战胜流感的信念。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 预备： 1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。 2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。 过程： 一、熟悉甲型流感。 谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频) (向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会

9、传染。) 幼儿争论。 甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的? 二、甲型流感 1、甲型流感这么恐怖，你们可怕吗?有什么方法可以预防甲型流感呢? (勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。) 2、假如病毒来到我们的身体里，你要怎么办? (准时就医，要到正规的大医院) 我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会英勇的和病毒作战，爱护小伴侣。怎样让这支军队变得更加强大呢? 幼儿学习五做到：做到睡眠充分，做到摄入安全丰富的养分，做到熬炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。 3、甲型流感特别凶狠，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?

10、小伴侣特别英勇，让我们一起战胜流感! 幼儿园健康教案及评析篇4 一、活动目标 1、通过谈话、嬉戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、伴侣、好习惯、运动组成了健康的身体。 2、通过嬉戏让幼儿体验胜利感。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 二、活动预备 套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、伴侣、绿色食品、运动、健康身体） 三、活动过程 1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关爱好。 师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？ 2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成 （1）第一关：习惯 师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？

11、好习惯有哪些？ 你们喜爱好习惯还是坏习惯？ （大家一起用坐得好的习惯打开套套娃） （2）其次关：伴侣？ 师：你们有伴侣吗？跟伴侣见面你们会怎么样做？你是怎么样交到伴侣的？假如和伴侣吵架你会怎么做？ （和伴侣相互拥抱，用伴侣的力气打开套套娃） （3）第三关：绿色食品 师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜爱绿色食品吗？为什么？ （请幼儿用身体摆出一种喜爱吃的水果来，用绿色食品的力气打开套套娃） （4）第四关：运动 师：你们喜爱运动吗？平常都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？ （请小伴侣做一种运动的动作，用运动的力气打开套套娃） 3、找出宝藏，知道宝藏的隐秘就是

12、让我们拥有健康的身体 师：原来宝藏的隐秘就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？ 4、结束 师：我们得到了宝藏，要懂得与别人共享，现在我们就出去跟你们的好伴侣说说，让他们也拥有健康的身体。 教学反思 以幼儿的爱好为主，从幼儿的实际动身，开展“欢乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途困难。但孩子们热忱高涨，男女队员进行竞赛，都顺当完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的力量及英勇和克服困难的品质。 幼儿园健康教案及评析篇5 活动目标 知道行走、沐浴日常生活的基本安全常识，有初步的自我爱护意识。 活动预备 课件：插画走路的安全；儿歌音频上下楼梯； 活动过程 浴室里的安全。 1、启发幼儿结合生活阅历，

13、沟通在浴室里应当留意的安全事项。 2、小结：浴室里地板、浴缸、马桶很滑，简单摔倒，所以不要在浴室里跳，进出溶室最好穿防滑的拖鞋；不要单独使用浴室里的各种开关或插座；要请家长关心开（关）热水并调好水的温度，下水之前要试试水温是否合适；不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清洁剂之类的用品。 走路的安全。 1、引导幼儿观看插画走路的安全。 明明是怎样走路的？红红呢？谁走路时留意安全？应当向谁学习？ 2、引导幼儿结合生活阅历争论：小伴侣走路时要留意什么？ 活动延长 日常活动 1、引导幼儿学习儿歌上下楼梯，进一步把握上下楼梯的方法。 2、在日常生活中，提示幼儿在走廊、楼梯、拐角等地方不横冲直撞，留意行走安全。 家

14、园共育 请家长结合图片谁对谁错对幼儿进行安全训练，并在家庭中的热水开关、插座等安全隐患处贴上醒目的标志。 附【儿歌】 上下楼梯 一二三四五六七，小伴侣们上楼梯。 向右走，不拥挤，一个一个有秩序。 七六五四三二一，小伴侣们下楼梯。 手扶把杆别焦急，一级一级走下去。 上楼梯，下楼梯，留意安全要.。 幼儿园健康教案及评析篇6 活动目标： 关心幼儿学会共享。 活动预备： 录像机、木偶表演。 活动过程： 1 演一演 (1) 看木偶表演。 小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别焦急，我来关心你。只见它从草地上捡起了一根很长的树

15、枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真兴奋，对小羊说： 感谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?哈哈!原来是这样!他们兴奋地笑了。 争论：小羊用什么方法关心了小熊?它为什么会胜利呢? (2) 看录像。 当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，感谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。争论：小刚用什么方法关心元元的?元元心里会有什么感觉？ 2 说一说 (1) 小红不爱吃青菜，你有什么方法关心她吗? (2) 洋洋不会拍皮球，你有什么方法关心他吗? (3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法关心他吗? (4) 有个小伴侣不爱睡午觉。

16、你会怎么帮他? 幼儿园健康教案及评析篇7 活动目标： 1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。 2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。 3.提高幼儿思维的灵敏性。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 重点难点： 能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法 活动预备： 1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2.幼儿画册（第一册第46、48） 活动过程： 一、创设情境，引出话题。 老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？ 二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急的事情。 图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三：贝贝在玩爸爸

17、的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 老师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？ 三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。 提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）争论：在生活中，我们怎样做才能不受到损害？使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。 老师带领幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。 选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的安全。 小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害掌握在人类能接受水平以下的状态。