山东省德州市夏津实验中学九年级语文《那树》学案（无答案）.doc

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1、 课题： 10、那树 序号：10主备人： 审核人 课时： 授课时间：学习目标1、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。 2、整体把握课文内容，揣摩语言，体味关键语句深层含义，培养语感。 3、正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。 学习重点 1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及命运。 2、关键语句所表达的思想感情。 3、正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。学习难点 1、摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感。 2、理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。预习指导1、关于作者王鼎钧，1925年生，笔名方以直，山东人，现旅居美国。著有散文集开放的人生海水天涯中国人左心房漩涡

2、昨天的云等15种及小说、评论多种。2、为下列加点的字注音。泥泞（ ）倒坍（ ）屹立（ ）世袭（ ）饥蝗（ ）荫庇（ ）默契（ ）刽子手（ ）3、掌握下列词语的意思。佝偻 引颈受戮星临万户 周道如砥4、本文的主要内容是什么？5、如何划分本文的层次结构？本文可以分为三个部分：第一部分（从开端到“_”）描写了早期的大树的_、_和对全人类的“_”。第二部分（从“_”到“_”）写了近期的大树，_对大树生存产生了负面影响，造成_和_保护的难以调和的矛盾。第三部分（余下部分）写了现时大树的最终命运。6、大树的生命历程可以分为几个阶段？在这几个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化？ 学习导入社会和科

3、技的发展，是人类文明进步的标志，但是人们在谋思发展的同时，往往忽视了某一些内容，如环境。现在人类生存的环境越来越差，大地的绿色越来越少。本文作者就描写了一棵坚强、茂盛大树，如何从人们的视线中消失的。学习本文，同学们会作何感想呢？深入探究1、作者在文章中写到“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过”作者这样写，意在表达什么？2、作者在文章中说树是世袭的土著，是大地的效死者这句话是什么意思？3、全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。没实现的是什么？没能实现的根本原因是什么？4、学习本文，要仔细体会作者在文章中的用语，如“于是这一天来了，电锯从树的踝骨

4、咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”同学们在读到“咬”“骨粉”“呻吟”这几个词语时有什么样的感受？5、文中记叙了大树的那些事迹，从中可以看出大树具有那些高贵的品质？ （过渡：这样一棵高尚而伟大的树，为什么会被屠杀呢？直接原因是什么？是醉汉驾车出事而连累了大树。那么如果没有这件事发生，大树是否就可以躲过被屠杀的命运呢？不能。这样看来，大树之死的根本原因是什么呢？是人类文明的发展。） 6、找出文中人类文明飞速发展的语句，看看那些词语用得好？从中可以看出作者怎样的思想？ 7、找出文中伐木工人砍伐大树的语句，并体味其中所抒发的思想感情。 8、作者写了蚂蚁搬家一事有什么用意？那些语句给你留下了深刻印象，对此你有什么感触？ 9、为什么作者要关心一棵树的命运呢？ 10、作者借写老树的命运，想要表达什么主题? 拓展延伸 1、蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什么？ 2、大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢？请谈一下你的认识。 布置作业 请以“人与自然”为话题写一篇作文，谈谈你认为人与自然应该如何和谐相处。 美文欣赏2