学校美术手工课教学随笔.docx

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1、学校美术手工课教学随笔 老师像那高挂的太阳，将自己的暖和送给我们，对此我们爱你; 老师像那汹涌的大海，将自己的热忱奉献我们，对此我们尊你; 老师像那辛勤的园丁，将自己的果实留给我们，对此我们敬你，今日我在这给大家整理了一些学校美术手工课教学随笔，就让我们一起来看看吧! 学校美术手工课教学随笔1 一、政治思想方面 本人能够做到仔细学习领悟国家的训练方针和政策，树立素养训练思想，有剧烈的事业心和责任感;力求做到严于律已、宽以待人;端正思想，关怀爱惜同学。乐观参与政治学习，关怀国家大事，训练目的明确，态度端正，勤奋刻苦;教学工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学。 二、业务学习方面 为了提高自己的教学水平

2、，常常看与美术相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习国画，提高自己的专业水平，平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。 三、教学工作方面 (一)仔细备课,制定教学方案。仔细备课和教学，乐观参与备课组活动并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。依据教材内容及同学的.实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课

3、前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 (二)增加上课技能，提高教学质量:在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 四、师德师风方面 仔细学习师德师风规范，准时参与每周三的学习会议，定期摘录训练信息并完成训练随笔，努力提高自己的自身素养。工作中听从工学校支配，爱岗敬业，乐于奉献，和同事间和谐相处。俗话说“身教重于言教”，时刻做好同学的榜样，树立自身的行为规范!进一步提升了自

4、己的师德师风，提高了自己的道德品质，仔细开展批判与自我批判，做事从大处着眼，从小事做起，循序渐进，“积小善成大善”。 五、工作态度方面 在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻训练方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和同学身心进展的要求制订行之有效的教学方案，仔细备课，面对全体同学扎实地开展工作，带领同学上好课，搞好课余美术作品的展览，还常常为学校的各项活动布置板报等。本学期还参与了“全国艺术节现场会”美术作品的展览活动。丰富了同学的课余文化生活，提高了校内文化建设。 本人还非常注意个人的专业学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过汇报课、研讨

5、课的听课、评课，撰写授后反思、训练随笔，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟。 学校美术手工课教学随笔2 一、个人基本状况分析 1、个人优势分析： (1)喜爱训练工作，关爱同学，积累了肯定的阅历，能关注同学的综合全面进展。 (2)年轻有活力，精力充分，擅长学习创新，具有肯定的教学素养，较扎实的美术教学基本功，积累了肯定的训练教学理论学问。 (3)已初步养成在实践中思索的习惯，有较好的反思力量和教学科学讨论力量。 (4)工作细心仔细负责，注意与同学的沟通和沟通。 2、个人不足剖析: (1)教学工作措施不是非常详细，一些措施有时实施起来不够顺当。 (2)整个学校各班级美术教学还没能全面把握。

6、 (3)文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多不足。同时，学习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，无法写出精彩的、高质量的好文章。 (4)教学年限较少，教学阅历不够丰富，需要进一步加强学习。 二、自我剖析和成长背景 虽然我在工作中认仔细真，尽心尽力地做好自己本职工作，也曾指导同学进行创作竞赛获奖，但是自我感觉功底较浅，层次不高。和一些优秀老师相比，我熟悉到自己训练理论、专业学问、基本功以及个人文素养上的种.种不足，有待于进一步提高。 三、近期个人进展目标 进展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论

7、底蕴;工作中，乐观投身训练科研的改革与实践，增加训练教学力量，从新高度乐观探究课堂教学;在实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成长为讨论型、实践型、才智型的老师。 (一)训练教学： 1、提高工作力量。制造和谐健康的人际环境，增加合作力量;与时俱进，以严格的要求规范自己的言行，落实学校的各项要求。 2、提高教学力量。注意对自身训练行为的反思，通过实践提高课堂教学效率，重视教学示范辅导与同学的课堂反馈，对优秀同学进行辅导，力争在各级各类竞赛中获奖。多听课评课，注意取长补短，提高自己的教学力量。 3、注意培育同学学习美术的爱好，养成良好的课堂学习习惯，提升同学的美术素养。 4、形成轻松活泼、优质

8、高效的教学风格。 (二)业务成长： 1、努力学习比较系统的专业学问、训练科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议，于永正的教海漫记并进行摘抄笔记，多利用空余时间阅读一些美术、训练、心理名著等。 2、更新训练观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。这其中最重要的一点就是必需持之以恒，仔细反思，准时积累专题讨论的第一手资料，每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得，每年仔细摘录读书笔记，多多撰写心得体会、训练叙事、教学随笔，做一个有思想的老师。 (三)专业成长： 1、美术老师的专业进展很重要，我要挤出时间来，加强自己的专业水平的提升。乐观参与开发区训练局举办的

9、竞赛沟通活动，通过活动来促进自己勤动笔，多沟通。 2、练习写字，特殊是钢笔字，练习起来比较便利，多进行练习。毛笔字也要支配时间进行练习。 “冰冻三尺，非一日之寒”，在今后的实践中，我会连续努力工作，协调支配好工作、学习、生活的时间，以真挚的爱心、个性的课堂教学风格吸引同学，让每一位同学都喜爱上美术课，喜爱美术老师。面对新课改，我时刻告诫自己：只有不断超越，才能不断进展。在超越自我的同时，我的人生价值就正在这儿实现。 学校美术手工课教学随笔3 远近的神秘 课堂类型：造型表现 课时：1课时 教学目的： 1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消逝点的透视概念。

10、教学重难点： 1、通过对四周环境的观看，发觉近大远小的透视现象、能把握简洁的原理和规律，将透视学问应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。 2、在绘画实践中应用所把握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步进展儿童的观看力、想象力、表现力和制造力。 教具学具：范图、作业纸、绘画工具 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：观赏图片，观看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观看到了什么规律? 生：近大远小。 2、新授： (1)师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的远近的神秘的基本规律。(出示课题：远近的神秘) 在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，

11、还有什么现象? 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清楚远模糊、近鲜亮远灰暗(颜色) (2)什么是透视呢? 在生活中，我们发觉同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。 你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处远眺，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。 当两边的树木向远处延长时，就渐渐地消逝在视平线的一点上，这点就是消逝点。 (3)说说四周环境中的透视现象? (4)观赏课本上的范图，让同学找图中的消逝点。 (5)师示范 先找到消逝点。 画出主要的透视线，如公路。 按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 将物体的外轮

12、廓简略表现出来。 3、本课练习临摹课本上范图 讲解临摹作画的基本过程 (1)先观看图片中事物的特征，查找出符合透视变化的基本规律; (2)构图(考虑支配主体物的合理位置); (3)用线描表现(刻画主题物的特征); (4)整理画面 三、同学作业，老师辅导 四、作业展现 五、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业 学校美术手工课教学随笔4 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担当三班级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、教学方案贯彻状况 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯

13、彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。 二、教学工作 在训练教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术训练原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了必需的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了打算美和制造美，提高了同学的审美潜力。在教学中，我注意激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发同学的学习

14、爱好，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程资料与同学的生活阅历紧密联系在一齐，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使同学构成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美潜力，为促进同学健全人格的构成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选取了基础的有利于同学进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定基矗 三、阅历和教训 1.老师要仔细贯

15、彻本教学大纲的精神，处理好思想品德训练、审美训练、潜力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育潜力过程中，加强思想品德训练。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高中生的审美潜力。 2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习专心性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。 3.老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代训练技术进行直观教学。 4.要关怀美术教学的改革和进展，专心进行教学改革试验，努力提高教学质量。 5.学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 6、对同学美术学习的评价要尽可能做到态度习

16、惯养成和学问潜力进展并重，并鼓舞大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来进展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 四、自身素养 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了训练教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行训练教学工作，能更快地适应二十一世纪。 学校美术手工课教学随笔5 1. 制造新型的师生双边活动作为一个学校美术老师，我在课堂上，实施了开心训练这一教学方法，针对低段同学见异思迁、喜新厌旧、缺少韧性心理特征，并依据儿童心理特点和教

17、材的不同内容，实行了适合儿童特点的一些教学方法。所以在上学校美术课时，我千方百计的为同学制造产生爱好的条件。上课时，利用导入语(常用编故事、编儿歌、猜谜语，做嬉戏、竞赛性活动)直观教具和直观演示等形式，吸引同学的留意力，激起同学高涨的心情和作画的剧烈欲望，从中受到美的熏陶。2. 丰富同学的制造想象力如何让同学插上想象的翅膀，制造更新、更奇的绘画作品?作为美术老师我尽可能地给他们供应丰富的形象资源。在教学中鼓舞和引导同学想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发同学打开宽阔的想象思维空间。在创作课上强调每个同学都要表现自己对生活的独特感受，在构思过程中，最为忌讳就是雷同。所以我在课堂教学上

18、大胆放手，让同学敢于超越自我;让同学依据自己对事物的观看、图画资料等进行组合画面或添画环境、情节的再造现象。这些就是我的教学心得，在以后的教学中我会使它们更加完善。 学校美术教学的手段多种多样，这需要依据同学实际和教材内容去选择和指导，学校生的美术训练是一个长期的任务，要求我们老师在教学中要仔细讨论教材，找出切实可行的方法，以便同学在开心中学习，全面提高同学的素养 . 我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了同学的直观体验，扼杀了同学探究的自由，要让同学成为学习的真正仆人。在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注同学的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。 学校美术手工课教学随笔