学校生物济南版学问点最新.docx

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1、学校生物济南版学问点最新 生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但是生物学是二十一世纪最有进展前景的学科之一，学校生物济南版学问点有哪些你知道吗?一起来看看学校生物济南版学问点最新，欢迎查阅! 学校生物济南版学问点 1. 进化论是由19世纪的达尔文创建的。 2. 现代类人猿主要指大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。现代类人猿和人类的共同祖先是距今1200多万年前的森林古猿。类人猿与人类的本质区分是指运动方式、制造工具力量和脑发育力量的区分。 3. 由于环境的转变和自身形态结构的变化，下到地面生活的森林古猿向直立行走的方向进展。“露西”时代的古人类能使用工具;“东非人”时代的古人类还能制造简洁的工具。

2、千万年后的古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来更加达，在群体生活中产生了语言，用火烧烤食物，提高了制造工具的力量。 4. 成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。 5. 青春期是一生中身体发育和智力进展的黄金时期。 6. 施行方案生育为基本国策的目的是掌握人口数量和提高人口素养，详细要求是晚婚、晚育、少生、优生。坚持晚婚、晚育有利于掌握人口过快增长;少生是掌握人口过快增长的关键;优生利于提高我国的人口素养。 7. 食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类养分物质，这些也是人体所必需的养分物质。糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物

3、，并且能为生命活动供应能量。 8. 糖类能为人体供应能量，葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类，含糖类量较多的主要有红薯、白糖、谷物、土豆。脂肪是供应人体能量的重要物质，一般是备用的能源物质，含脂肪量较多的主要有肥肉、油、花生、大豆。蛋白质对人的生长发育以及受损细胞的修复和更新有重要作用，被分解后还可以为人体的生命活动供应能量，含蛋白质量较多的有奶、蛋、鱼、肉、豆类。 9. 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步被分解成简洁的物质才能被人体汲取，这个过程叫做消化。 10. 消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 学校生物基础

4、学问 细胞怎样构成生物体 一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开的。 2、细胞分裂的概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。 4、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 5、细胞分裂过程中染色体的变化：先复制加倍后再平均安排。 6、细胞分裂后形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。也就是说，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。 二、动物体的结构层次 1、动物和人体的发育都是从一个细胞开头的，这个细胞就是受精卵 2、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过

5、分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 3、组织：每个细胞群都是由形态相像，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。人体有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。 4、器官：由不同的组织根据肯定的次序结合在一起构成了行使肯定功能的结构，叫做器官。 5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统：神经系统、泌尿系统，运动系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统。 6、动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体 三、植物体的结构层次 1、绿色开花植物有

6、六大器官：根、茎、叶为养分器官，花、果实、种子为生殖器官。 2、植物的几种主要组织：分生组织、爱护组织、输导组织、机械组织、养分组织等。 3、植物体的结构层次：细胞组织器官(根、茎、叶、花、果实、种子)植物体 四、单细胞生物 1、单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。 2、草履虫的结构和功能(P.68 图2-20) 3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害 好处：鱼的饵料;净化污水(如草履虫吞食细菌) 害处：引发疾病(如疟原虫、痢疾内变形虫等);形成赤潮，危害渔业 学校生物必备学问点 1. 生物的主要特征：生物的生活需要养分、生物能进

7、行呼吸、生物能排解身体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、生物都由细胞构成(除病毒之外)。 2. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物生存供应的基本条件有养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度和肯定的生存空间。 3. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断转变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用造就了今日的生物圈。 4. 在肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中

8、往往有许多条食物链，它们彼此交叉连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。生态系统具有肯定的自动调整力量。 5. 生物圈是最大的生态系统，是统一的整体。 6. 科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定方案收集证据得出结论表达和沟通。 7. 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越少、越大、越暗;放大倍数越小，看到的细胞越多、越小、越亮。从目镜内看到的物象是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数 8. 植物细胞的结构：细胞壁(爱护和支持细胞)、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。细胞学说由施莱登、施旺制造。 10. 遗传信息在细胞核中，细胞核中有储存遗传信息的物质DNA，DNA和蛋白质组成染色体。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。 11. 细胞通过分裂产生新细胞。分裂过程：细胞核分开、细胞质分开、.形成新的细胞膜。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 学校生物济南版学问点最新