学校四班级下册数学小数的意义和性质学问点.docx

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1、学校四班级下册数学小数的意义和性质学问点 数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，全部的数学对象本质上都是人为定义的。下面是我整理的学校四班级下册数学小数的意义和性质学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 学校四班级下册数学小数的意义和性质学问点 1.小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。 2.分母是10、100、1000的分数可以用(小数)表示。 3.小数的计数单位是非常之一、百分之一、千分之一，分别写作0.1、0.01、0.001。 4.每相邻两个计数单位间的进率是(十)。 5.数位挨次表 例如(1)

2、6.378的计数单位是0.001。(最低位的计数单位是整个数的计数单位) (2)6.378中有6个一，3个非常之一(0.1)，7个百分之一(0.01)，和8个千分之一(0.001)。 (3)6.378中有(6378)个千分之一(0.001)。 (4)9.426中的4表示4个非常之一(0.1)4在非常位 6.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 7.小数的大小比较： (1)统一单位。(统一成一样的单位) (2)把要比较的数写成一列(小数点必需对齐) (3)先比较整数部分;整数部分相同，就比较非常位;非常位相同，比较百分位;百分位相同，就比较千分位。 8.小数点的移动：

3、小数点向右移动 小数就扩大到原数的10倍10，两位100倍 100，三位1000倍 1000， 小数点向左移动 小数就缩小到原数的除以一位 110，两位1100，三位 11000。 9.单位换算： (1)高级单位转化成低级单位=乘进率，小数点向右移动。 (2)低级单位转化成高级单位=除以进率，小数点向左移动。 10.求小数的近似数 方法：“四舍五入”法 (1)保留整数，表示精确到个位，看非常位; 保留一位小数，表示精确到非常位，看百分位; 保留两位小数，表示精确到百分位，看千分位; (2)改写成“万”作为单位的数：在万位的右下角，点上小数点，在数的后面加上“万”字。(先划数级线) (3)在表示

4、近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。 11.进率：1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 1米=100厘米=1000毫米 1千克=1000克 1吨=1000千克 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方千米=100公顷 1平方米=10000平方厘米1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米 数学除数是两位数的除法法则 1、从被除数高位起，先用除数试除被除数前两位，假如它比除数小， 2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商; 3、每求出一位商，余下的数必需比除数小。 数学0的基本概念 0既不是正数也不是负数，而是正数和负数之间的一个数，且为正数和负数的分界线。当某个数X大于0(即X0)时，称为正数;反之，当X小于0(即X0)时，称为负数;而这个数X等于0时，这个数就是0。 学校四班级下册数学小数的意义和性质学问点