学校数学一班级上册学问点人教版.docx

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1、学校数学一班级上册学问点人教版 数学符号是表达数学概念的一种独特方式，对同学理解和形成数学概念起着极大的作用，它把同学把握数学概念的思维过程简约化、明确化了。下面是我整理的学校数学一班级上册学问点人教版，仅供参考盼望能够关心到大家。 学校数学一班级上册学问点人教版 预备课 1、数一数 数数：数数时，按肯定的挨次数，从1开头，数到最终一个物体所对应的那个数，即最终数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时，

2、可以用一一对应的方法。 位置 1、熟悉上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、熟悉前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、熟悉左、右 以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。 要点提示：在确定左右时，除特别要求，一般以观看者的左右为准。 学好数学的方法和技巧总结 主动预习 预习的目的是主

3、动猎取新学问的过程，有助于调动学习乐观主动性，新学问在未讲解之前，仔细阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学学问的重要手段。 因此，要留意培育自学力量，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告知了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思索，步步深化，学会运用已有的学问去独立探究新的学问。 让数学课学与练结合 在数学课上，光听是没用的。自己也要在草稿纸上练。当遇到不懂的难题时，肯定要提出来，不能不懂装懂，否则考试遇到类似的题目就可能不会做。听老师讲课时肯定要全神贯注，要留意细节问题。应抓住听课中的主要冲突和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思索，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 单项式书写格式 1.数字写在字母的前面，应省略乘。5a、16xy等。 2.是常数，因此也可以作为系数。它不是未知数。 3.若系数是带分数，要化成假分数。 4.当一个单项式的系数是1或-1时，“1”通常省略不写，如(-1)ab写成-ab等。 5.在单项式中字母不行以做分母，分子可以。 6.单独的数“0”的系数是零，次数也是零。 7.常数的系数是它本身，次数为零。 8.假如是分数的多项式，那么他的系数就是他的分数常数，次数为最高次幂。 学校数学一班级上册学问点人教版