人教版语文六年上古诗词学问点.docx

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1、人教版语文六年上古诗词学问点 无论是在学习还是在工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对比阅读答案可以发觉自己的学问盲区。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗?下面是我整理的人教版语文六年上古诗词学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 人教版语文六年上古诗词学问点 1.凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 解释：奔流的黄河就来自云间，一座孤城外是千仞高山。吹羌笛的就不要怪杨柳不绿，春风从来不越过玉门关。 中心思想：这首诗描写祖国山川的宏伟气概和戍边士卒的思乡情，表达了慷慨悲壮的情怀。 2.浪淘沙(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙，

2、浪淘风簸自天际。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 解释：曲折的黄河卷来万里泥沙，大浪掀起的风簸来自遥远的天际。如今我要迎着风浪直上银河去，一同寻访牛郎织女的家。 中心思想：这首诗借黄河宏伟壮丽的景象，表现了诗人奋勉有为的精神和豪壮浪漫的气魄。 3.十五从军征(汉)乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 解释：十五岁参兵出征，到了八十岁才得以归来家乡。路上遇见了乡里的人，问：“我的家里还有谁在?”他回答说：“向远处看就是您的家，

3、一座低矮的，长满杂草的坟墓。”兔子从狗洞里来回进出，野鸡在房梁上不停的飞;院子里长出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。捣碎稻谷的壳用来做米饭，采摘葵菜用来熬汤。饭一会儿就做好了，但却不知道要送给谁。出了大门向东望去，泪水已经浸湿了我的衣衫。 中心思想：这首诗描述了一个少年从军65年后返回家乡，归来无家的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的深重苦难。 4.出塞(唐)王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 解释：照旧是秦朝的明月，汉代的边关，战士万里出征保卫边疆不得回还。假如有那勇敢善战的李广将军在，绝不让匈奴骑兵的部队越过阴山。 中心思想：本文通过边疆士兵

4、对边地战斗的厌倦和怨叹，表现了劳动人民对和平、安静生活的喜爱和憧憬。 5.塞下曲(唐)卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 解释：在夜晚，匈奴统帅因战胜仗想要趁黑月之际逃跑，夜宿的大雁却惊醒了，高高的飞向天空。于是将士们披坚执锐翻身上马要去追击穷寇，纷纷扬扬的白雪瞬间落满了他们的弓刀。 中心思想：本文写出了将士们威猛的气概，后两句给人留下丰富的想象空间。 6.墨梅图题诗(清)王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 解释：我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开放的梅花都是用淡淡的墨汁点化而成的。梅花不需别人夸奖颜色好看，只求在天地间留下芳香的正气。 中心

5、思想：本文诗人以梅花自喻，表现了不同流合污的气节和卓尔不群的人品。 7.墨竹图题诗(清)郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 解释：在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出的萧萧之声，马上联想是百姓啼饥号寒的怨声。我虽然只是小小的州县官，但是老百姓的一举一动都牵动着我的感情。 中心思想：本诗表达了“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。 8.苍松怪石图题诗(请)李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱经冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。 解释：您莫非不知道，在寒冷的季节，哪里去查找

6、青青碧草。您莫非没看到，那高高的山上松树挺立着。大自然本不能塑造修饰什么，万物珍贵之处在于他们的真实本色。枝干挺直使山峰更加雄壮，秀丽的景色没有和他同等的。饱经风霜与冰雪，永久那样苍劲。松树挺立的身姿直插云天，那弯曲苍劲的枝干始终伸向碧空。 中心思想：本诗写出了苍松的顽强质朴、不屈不挠，比方了诗人不畏权贵、不阿谀奉承、耿直廉洁的铮铮铁骨的精神。 借景抒情 通过对实景的描写来抒写的感情。 如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知.恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮) 诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷漫的烟月，覆盖着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷

7、寂，这就给后两句写的忧虑心情增加了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。 动学问点词 动词表示人或事物的动作、行为、进展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、熟悉等。2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注意、敬重、了解、信任、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、非常。 3、有的动词表示能够、情愿这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应当、应当、情愿、可以、可能、必需，这些能愿动词经常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、情愿学习、应当说明、可能进展。 4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、

8、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。 5、是有也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为推断动词。 借景抒情 通过对实景的描写来抒写的感情。 如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知.恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮) 诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷漫的烟月，覆盖着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写的忧虑心情增加了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。 动词学问点 动词表示人或事物的动作、行为、进展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，

9、如来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、熟悉等。2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注意、敬重、了解、信任、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、非常。 3、有的动词表示能够、情愿这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应当、应当、情愿、可以、可能、必需，这些能愿动词经常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、情愿学习、应当说明、可能进展。 4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。 5、是有也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为推断动词。 人教版语文六年上古诗词学问点