幼儿心理健康训练教案最新版10篇.docx

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1、幼儿心理健康训练教案最新版10篇 在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点。下面我给大家带来幼儿心理健康训练教案最新版10篇，盼望能关心到大家! 幼儿心理健康训练教案最新版1 设计意图： 中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的学问有了肯定的积累，人际交往方面，儿童开头发觉，交伴侣的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和爱好，或者我喜爱他，或者他喜爱我，或者双方能够相互理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应准时开展一次人际交往方面的训练活动，以关心幼儿准时把握正确的人际交往方式。

2、 活动目标 1、初步学会与自己不同性格和爱好的小伴侣交伴侣，知道好伴侣在生活中的重要角色。 2、与其他小伴侣之间发生的小冲突时，能够自己初步使用一些简洁的方法，如与彼此进行沟通等，处理小冲突。 3、喜爱和与自己性格爱好不同的小伴侣做伴侣，并且情愿与自己的好伴侣共享欢乐，深化体验与好伴侣相处的欢乐。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动重点难点 活动重点：喜爱和自己性格爱好不同的小伴侣做伴侣 活动难点：能够初步使用一些简洁方法独立处理小冲突 活动预备 小故事小胖熊吹气球，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐找伴侣。 活

3、动过程 一、导入 老师叙述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生冲突时，小胖熊是怎样做的呢?(该部分旨在引发幼儿的爱好以及思索，不用回答) 二、基本部分 1、引导幼儿谈谈自己有哪些好伴侣，为什么喜爱和他们做好伴侣。 师：小伴侣们，我们在小故事中发觉小胖熊有许多的好伴侣，那小伴侣们先想想，然后告知老师你们有哪些好伴侣? 幼儿：_是我的好伴侣师：你为什么喜爱跟他做好伴侣呢? 幼儿：他和我一样喜爱。，他懂得许多。，他很喜爱关心别人，他喜爱给我吃好吃的. 2、引导幼儿思索要想和别人做好伴侣，自己应当怎么做? 师：小伴侣们知道小胖熊为什么有那么多好伴侣吗? 幼儿：小胖熊喜

4、爱关心别人;小胖熊可以关心不乖的小猪;小胖熊很和善. 师：小伴侣们要想有许多许多好伴侣的话，应当怎么做? 幼儿：要关心有困难的好伴侣;有不乖的，和自己不一样的小伴侣，也应当和他做伴侣. 3、引导幼儿思索应当怎样和自己性格爱好不同的小伴侣交伴侣。 师：有小伴侣发觉了，就算有不乖的，有和自己不一样的小伴侣有困难时我们也应当关心他们，和他们做伴侣。那我们应当怎样和他们做伴侣呢? 幼儿：有困难时关心他们;有好吃的分给他们;跟他们一起玩儿. 师：嗯，我们小伴侣都很和善，都情愿，也知道怎样和自己不一样的小伴侣做伴侣。 4、引导幼儿思索，当和其他小伴侣发生冲突时应当怎么做? 师：那要是有一天，你和其他小伴侣

5、闹冲突了，比如，其他小伴侣太喜爱的玩具不给你玩，抢你的小凳子，或者不给你看你喜爱的图书，你会是怎样的心情? 幼儿：生气;不快乐;不想和他玩了. 师：有小伴侣说，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢? 幼儿：要告知老师;要告知那些小伴侣，我们都不喜爱这样的宝宝. 总结：在我们的生活中，有许多跟我们不一样的人，但是，只要我们喜爱和他们做伴侣，情愿在他们有困难时关心他们，我们和他们也可以成为好伴侣。但我们要知道，和好伴侣发生冲突时，要懂得相互谦让，相互关心，这样，我们就可以有越来越多的好伴侣! 三、结束部分 叙述嬉戏规章，幼儿寻查找新伴侣组队，进行嬉戏活

6、动。 1、叙述嬉戏规章。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必需选择和自己头饰不相同的小伴侣为一队，组好队后，开头进行连体嬉戏。 附：连体人嬉戏规章。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定路线走，跑。假如报纸中途破裂，则停止嬉戏，以报纸不破裂者胜。 2、老师总结嬉戏的意义，通过该嬉戏，让幼儿懂得和不同类型的人进行合作，体验嬉戏的欢乐以及胜利的喜悦。 老师总结：今日我们小伴侣呀，玩嬉戏都很棒噢，都能够和自己的新搭档一起完成嬉戏啦，都能够像小胖熊一样，能够和自己不一样的做好伴侣了。那这个周末呢，我们小伴侣就邀请自己的新伴侣到自己的家里去做客，我们小伴

7、侣确定都是热忱好客的小仆人。 活动延长： 幼儿.训练，幼儿到伴侣家做客的一些礼仪以及在预备接待客人时应当做些什么预备 活动反思： 1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小伴侣进行交伴侣，能够与自己性格爱好不同的小伴侣合作完成任务。 2、幼儿情愿与其他小伴侣一起体验和共享胜利的欢乐 3、在活动过程中，老师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小伴侣交伴侣的意义。 4、心理健康训练，不能简洁的说教，而要让幼儿乐观参加其中，并进行思索和体验才能达到训练目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的参加。 幼儿心理健康训练教案最新版2 一、活动目的： 1、使幼儿初步熟悉到学会合作

8、的重要性和必要性，培育幼儿乐于与人合作的意识以及团结全都的精神。 2、初步把握如何进行团结合作，培育合作力量。 3、体验合作过程，让幼儿享受合作胜利的喜悦之情。 二、活动重点： 关心幼儿树立团结合作的思想。 三、活动难点： 使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。 四、活动预备： 1、有音乐背景的PPT10张。 2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。 3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。 五、活动过程： (一)导入课题，激发爱好。 1、谈话师：我是谁?(相互问好)我是海龟妈妈，今日带你们去沙滩上去玩玩。PPT1(跟着妈妈在音乐中进入场地) 2、练习动作师：跟着妈妈练习本事。(听着音乐做动

9、作) (二)体验嬉戏，学习合作。 1、谈话师：本事学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是欢乐岛。可是大海里还住着凶狠的大鲨鱼，假如大鲨鱼来了，我们该怎么办? 2、嬉戏欢乐岛PPT28嬉戏若干次结束。 (三)实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好!我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想方法救救它们。设问：发生什么事了?那怎么办?师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们抓紧去救它们吧。 嬉戏纸球出瓶PPT8嬉戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的?你们为什么没有救出

10、蛋宝宝?(总结、共享胜利和失败的缘由)嬉戏其次、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真快乐! (四)结束活动。师：海龟爸爸肯定等焦急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。 幼儿心理健康训练教案最新版3 活动目标 1.理解他人生气的缘由，尝试用各种正确的方式排解不快乐的心情。 2.感受豁达开朗的欢乐，渐渐养成乐观乐观的生活态度。 活动预备 1.制作电脑多媒体课件PPT。 2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简洁文字等形式记录自己的苦恼事，老师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。 3.改编故事消气商店(附后)。 活动过程 一、激发爱好 1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么

11、事情会放鞭炮?(告知幼儿一家新商店开张了，正在放鞭炮。) 2.猜猜“快乐商店”会经营什么。 二、设问想象 A/ 1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不快乐的图片) 2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击竞赛输了，觉得特别绝望。) 3.老师解释什么是拳击竞赛。 4.师：熊哥哥该怎么办?假如你是小狐狸，会想什么方法帮熊哥哥消气? 5.师：看看小狐狸用的是什么方法。(PPT出现熊哥哥打沙包的图片) 6.师：狐狸想的这个方法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能熬炼他拳击的本事。遇到困难，应当想方法解决，而不是退缩。) B/ 1.师：鹅小姐有什么苦恼?(PPT出示鹅

12、小姐不快乐的图片，请幼儿猜想设想。) 2.师：假如你是小狐狸，会想什么方法帮鹅小姐减肥呢? 3.师：看看小狐狸用的什么方法，这个方法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片) 4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下，信任我肯定能减肥胜利，穿上美丽的花裙子哦。) C/ 1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜想。) 2.播放录音。(以小老鼠口吻告知幼儿他们吵架了。) 3.师：请你来想个方法让他们欢乐起来。 4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。) D.完整叙述改编的故事快乐商店

13、。 三、提升阅历 1.师：小动物的麻烦事都解决了，那假如你今后遇到这样的状况，你会解决吗? 2.师：我们小伴侣也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们快乐。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的苦恼事。) 3.幼儿自由争论。为同伴解决苦恼。 4.小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不兴奋的事了，可以把不快乐的事情告知老师、爸爸、妈妈或小伴侣。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更健康。 幼儿心理健康训练教案最新版4 活动目标： 1

14、、学习调整心情的方法，保持开心的心情。 2、能用乐观的态度去面对困难和挫折。 活动预备： 1、取20个孩子参加本次活动，为幼儿预备好写有其名字和学号的胸贴。 2、教具：小桌子、无线鼠标以及鼠标垫;放有弹珠的小箩筐1个、筷子1双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支;金牌6块，银牌6块;同一名幼儿夹弹珠不胜利到后来夹弹珠很胜利的两段视频以及其介绍胜利阅历的视频，两段小伴侣遇到困难的视频。 3、学具：弹珠若干，小箩筐20个，筷子20双，橡皮泥罐子20个，记录纸人手一份，幼儿用笔人手一份。 活动过程： 一、幼儿入场。 “小伴侣，和客人老师打声招呼吧。” 二、幼儿入座，老师引题。 1、老师出示一份材料：放

15、有弹珠的小箩筐、罐子、筷子、记录纸、笔。 师：“今日我们要进行一场夹弹珠竞赛。老师为你们预备了这些材料，在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里，夹多的为胜，竞赛结束后数一数自己夹了几个，把它记在记录纸上，夹几个，圈数字几，然后带着记录纸回来。”老师边说边出示记录纸，示范记录方法。 2、幼儿自由选择空位，预备竞赛。 三、幼儿操作竞赛，老师口喊倒数计时。 1、师：“小选手们预备好，预备开头!109876543210!时间到!数数自己夹了几个，把个数圈出来。” 竞赛开头，每位幼儿参加竞赛，赛后圈出自己的成果。(主配班分组指导) 2、师：“请你们带着记录纸回到座位上。” 幼儿拿着记录纸回到位子上，入座。

16、3、评比出金牌和银牌。 师：“谁夹了10个?”“谁夹了9个?” 老师在评比时逐一请幼儿上台，依据状况赐予孩子金银牌奖项，并为其挂上奖牌。 四、情感体验沟通 (一)与获奖幼儿的沟通 1、师：“你得了第一名，真厉害!我们为他(她)鼓鼓掌吧!” “现在你的心情怎样?”老师做进一步的小结。 2、“你得了其次名，你的心情怎样?” “得了其次名，你的心里很兴奋，你有什么心里话要和大家说吗?”老师做进一步的小结。 (二)与没获奖幼儿的沟通 1、“那没有获奖的小伴侣，你们的心情怎样?” 2、“你的心里是怎么想的?” 3、“你有没有想过自己为什么没有获奖呢?”请幼儿自由分析。 (三)设问争论 1、“没有获奖该怎

17、么办?”请幼儿自由争论。 2、师：“老师班里也有这么一个孩子，她也参与了一次夹弹珠竞赛。我们来看看发生了什么事情。” (1)老师播放视频弹珠1。 “她怎么了?”“为什么哭了?” (2)“过了一个月后，我们又进行了一场竞赛，这回她怎么样了?” 老师播放视频弹珠2，请小伴侣回答。 “那你知道为什么吗?”请幼儿自由回答。 “我们来听听看甜甜究竟是怎么做的。”请幼儿回答。 (3)老师播放视频弹珠3 老师小结：“甜甜说得对，当我们的愿望没有实现的时候，首先不能灰心，要想一想自己失败的缘由，再连续努力，争取有进步!” 五、看录像，关心有困难的小伴侣 1、师：“夹弹珠的时候会遇到困难，其实在生活中也会遇到许

18、多的困难，那我们来看看录像中的小伴侣遇到了什么困难。” (1)第一段视频 “这个小妹妹遇到了什么困难?” “当你衣服不会穿的时候，你会怎么做?”(求助同伴、多练习、请老师帮忙) “我们把这些好方法告知小妹妹吧!”老师播放小妹妹不会穿衣服的视频静态画面，引导孩子来说。 老师适当小结。 (2)其次段视频 “录像里的小伴侣在干什么?” “发生了什么事情?” “那你想想看他这样放弃了，以后还学得会跳绳吗?” 老师适当小结。 2、老师小结：“以后遇到困难我们不要可怕，不要灰心，可以向别人请教，请别人帮忙，接受别人的建议和关心，信任自己通过努力，肯定能克服困难，获得胜利。”老师用鼓舞的语气对孩子进行激励性

19、的小结。 六、除了我们刚刚看到的小伴侣遇到的困难，想一想你在生活中遇到了什么困难?你又是怎么解决的? 七、老师激发幼儿连续努力，再次鼓起参与竞赛的信念。 师：“老师下一次还要带小伴侣们进行一次夹弹珠竞赛，你们有信念参与竞赛吗?让我们一起加紧练习吧!” 幼儿心理健康训练教案最新版5 活动目标 1、知道日常生活中会遇到很多的困难,能布满信念动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2、能体验自己解决困难的喜悦。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动重难点 知道日常生活中会遇到很多的困难,能布满信念动脑筋

20、想出各种方法克服困难、解决困难。 活动预备 童话故事树林里的动物,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。 活动过程 (一)、借助童话故事,把幼儿引入一个布满问题的世界。 师：在茂密的树林里,生活着很多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的爱好) 师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情? 师:树林里有什么动物?它们遇到了什么困难? (二)、鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。 1、激发幼儿解决困难的信念。 假如你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想方法解决它吗?现在老师想请你们关心小动物,你情愿关心谁? 2、幼儿分组争论解决困难的方法。 师：假如羽毛球被挂在了树上

21、,小羊能用什么方法把它取下来呢? 师：假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢? 师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,假如你是小熊,你有什么方法呢? 师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢?鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验胜利乐趣。 (三)、引导幼儿感知生活中有很多困难问题,鼓舞幼儿大胆想出解决方法。 师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难? 师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?假如发生了,你怎么办? 师：你曾试过与妈妈丢失?假如发生了,你怎办?假如这时候一个你不熟悉的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做? (四)、嬉戏(过

22、河)。 用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝贝玩具。 引导幼儿通过各种不同的方法过河，猎取自己宠爱的宝贝。 活动反思 在这一节课上，同学始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的训练。我信任，同学会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为同学今后的学习、生活加上新的动力源。 幼儿心理健康训练教案最新版6 课前提示： 小班的幼儿经常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，慢慢学会彼此关怀和关心。本活动通过故事我们来帮你让幼儿学会关怀、关心别人，体验关心别人得到的欢乐。 活动目

23、标： 1、幼儿能够理解故事内容。 2、幼儿知道要关怀关心别人。 活动预备： 教学挂图、小动物头饰。 活动过程： 1、导入活动：老师戴鸡妈妈的头饰，叙述：咯咯咯，今日我鸡妈妈可兴奋了，由于我要带着我的鸡宝宝回新家去。老师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的留意。 2、看图片听故事 (1)老师出示图片，有表情地讲故事。 (2)老师以提问的方式，关心幼儿理解故事内容。 鸡妈妈带着小鸡去哪里?(去他们的新家) 可是在回家的路上发生了一件什么事情?(桥被水冲断了) 鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不焦急呢?(特别焦急)这时小鸭子说了什么呢?(我背你们过河) 小乌龟说了什么呢?(我们来帮你

24、) 大象又说了什么呢?(我来帮你) 小伴侣们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢?(过了) 老师总结：我们要像小动物一样要相互关怀，相互关心，团结友爱。 3、情景表演 (1)老师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。 (2)老师讲故事，幼儿依据故事内容表演故事。 (3)老师评价幼儿的表演。 建议：在教学活动中，老师可以让幼儿说说自己可以怎样关心别人。 幼儿心理健康训练教案最新版7 活动目标： 1、知道可怕的感觉人人都会有，情愿大胆说出自己内心的恐惊。 2、能够想方法消退可怕的心理，尝试战胜可怕。 活动预备： 1、绘本我好可怕。 2、事先让幼儿和家长争论并记录自己最可怕

25、的事或物。 3、打针情景。 活动过程： 一、绘本植入，引出可怕心理。 你们看，谁来了(小熊) 小熊今日怎么了小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。究竟怎么了(不兴奋、生气、可怕) 发生什么事情了呢，我们一起来看看。 原来是遇见了一只凶狠的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真可怕! 二、阅历迁移，说出自己的可怕。 1、依据记录图，争论自己的可怕。 那你有可怕的时候吗(有) 昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己可怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的伴侣 说一说。(老师巡回倾听) 2、个别幼儿说出自己的可怕心理。 你可怕的是什么(大灰狼) 为什么会可

26、怕(由于大灰狼会咬我们) 可怕的时候你心里是什么感觉(不舒适) 我们来做做可怕时的样子。 原来可怕时我们会全身颤抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒适。 3、阅历归类梳理。 还有谁也可怕这种厉害的动物(我怕老虎、我怕的是蛇) 总：原来你们都可怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(老师边说边出示展板) 你可怕的是什么(刀) 为什么(由于它会把人割伤的) 总：原来还有一些小伴侣可怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示其次部分展板)你们为什么可怕这些东西 (由于插头有电要电死人的;剪刀遇到别人也会受伤的) 你可怕的是什么(打雷) 为什么(很响，很吓人) 还有谁也可怕这种很响的声音(我怕气

27、球爆炸、风声) 幼儿心理健康训练教案最新版8 一、活动目标 1、幼儿了解鼻子的作用。 2、知道擦鼻涕和简洁的爱护鼻子的方法。 3、幼儿具有爱惜鼻子的意识。 二、活动预备 1、醋、花露水(用杯子装好)2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶 三、活动重难点 活动重难点：了解鼻子的作用，把握爱护鼻子的方法。 四、活动过程 (一)导入部分1、观看画像，指出少了什么师：这是一位马虎的小伴侣画的一幅画，这副画没有画完整,小伴侣观看一下,这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小伴侣真聪慧,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。 (二)

28、了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩嬉戏看谁的本事大,引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味，如：醋、花露水，并赐予说对的幼儿鼓舞。 师：今日老师给小伴侣带来了两样东西，请小伴侣们帮老师辨别一下，看看它们是什么? (幼儿闻味道，自由表达)师：你是用什么闻出来它们的味道的呢? 引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并依据已有阅历说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿依据自己的阅历说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。 师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用? 老师引导幼儿说出会呼吸并提示幼

29、儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难过。 师：现在请小伴侣们和老师一块玩一个嬉戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。(坚持一会之后，老师先松开鼻子，夸张的做出很难过的样子)师：啊!太难过了，老师坚持不住了，太难过了!刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?难不难过啊? 师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)(三)了解爱护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们肯定要爱护好我们的小鼻子。现在我们来共享一个小故事，叫翘鼻子噜噜，我们一起看看噜噜它爱护好自己的小鼻子了吗? 1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿了解爱护鼻子的方法

30、。 师叙述故事,然后组织幼儿争论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由回答,依据回答老师做补充)师：噜噜向鼻子里塞东西，最终让鼻子受伤了。我们要爱护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,玩耍时留意避开遇到鼻子;流鼻涕准时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗? 2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，许多小伴侣都感冒了，老师观察许多小伴侣都在流鼻涕，老师想看看小伴侣是怎么擦鼻涕的? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，老师观看。 师：刚才看了小伴侣们擦鼻涕，小伴侣们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小伴侣擦的时候把鼻涕弄得处处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。 (2)依据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正

31、确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔四周的鼻涕。 (引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净。) 幼儿心理健康训练教案最新版9 活动目标： 1.了解人是渐渐长大的，不能焦急。 2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信念。 活动预备： 1.收集幼儿不同时期的照片。 2.故事PPT3.故事挂图 活动过程： 一、导入：老师与小伴侣相互熟识，拉近距离。 小伴侣们，刚才我们在教室里已经相互熟悉过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们相互问声好吧!小伴侣们好!老师很快乐，由于你们都记住了。 二、

32、引出：出示小动物图片吸引小伴侣留意力。 师：今日我来是和小伴侣们一起学本事的，不过我不是一个人来的，我带了三个好伴侣。你们想熟悉他们吗?(想)好，我们抓紧把他们请出来吧!1.出示挂图第一张师：小伴侣看看，三个好伴侣是谁呀?(小老鼠、小猴子、小青蛙)师：小眼睛可真亮呀!我的三个伴侣心里都在想着同样一件事情，希望着。 小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大(连接下一环节)三、重点：听故事，懂道理。 1.老师有感情地讲故事(看挂图讲故事)-师：这三个小家伙啊 是每天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来

33、。小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.可是，还够不到大河马的膝盖呀! 2.猜想小青蛙会想什么方法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自己快点长大呢? 3.连续讲故事直至故事结束，验证猜想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!.他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。 4.老师提问，关心理解师：看看(指着图)，小老鼠是想了什么方法让自己立刻长大的?(舍命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高) 师：它们真的一下子就长大了吗?(没有，他们还是那么小)(连接下一环节：宝

34、宝们是一下子就长那么大的吗?) 四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一诞生就是这么大的吗?老师展现小伴侣们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是渐渐长大，并同时能感受到长大的变化。 现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好方法让自己长大呢? 长大了你想干点什么? 五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展! 附： 小老鼠，小猴子还有小青蛙每天盼着自己长大。 哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法。 小老鼠舍命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢! 小猴子穿上爸爸的衣

35、服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢! 小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢! 小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的方法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。 幼儿心理健康训练教案最新版10 活动目标 1、在说说、画画中知道如何让不开心的心情变好。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。 活动预备 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。 活动过程 一、出示小兔子的心情图片，谈话引入

36、。 师：昨天小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心情是开心的(笑脸)，可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难受的(哭脸)。 小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。 二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。 师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情。 三、分析并找寻方法。 (一)分析缘由 师：班级里有这些小伴侣选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗? (二)找寻兴奋起来的方法 1、师：假如心情不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己快乐起来的方法吧?假如你心情不好了，你会用什么方法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)。 四、关怀小伴侣。 (一)听听小伴侣心情不好的缘由 (二)关心小伴侣找到欢乐起来的方法 师：把你找到让她欢乐起来的方法画下来。 (三)把这些方法编成一首诗。 师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。 我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的，我可以穿上美丽的衣服，让自己的心情也变得美美的，我还可以 五、延长环节： 把心情树放到班级的心育墙上，当小伴侣不兴奋时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。