六班级以蚂蚁为题材的作文.docx

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1、六班级以蚂蚁为题材的作文 大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。作文的留意事项有很多，大家确定会写吗?下面我给大家整理了六班级以蚂蚁为题材的作文，盼望大家喜爱！ 六班级以蚂蚁为题材的作文1 小蚂蚁们有很多种类，我们最常见的就是黑蚂蚁群体，我们楼下就有一个蚂蚁窝，那里住的都是黑蚂蚁。我今日拿着饼干下楼找我的黑蚂蚁伴侣了。 曾经在弟弟家的讨论蚂蚁窝的那个透亮蓝色泥(假的泥巴)里观察过蚂蚁建筑的蚂蚁窝内部，它们爬的隧道特别窄，还有一个个放东西的地方，不过这个泥巴里只有一个小小的，里面有两只蚂蚁。今日虽然看不见内部，但是可以找找蚂蚁窝。 我到楼下去了，我还没有蹲下去，

2、就观察了一个大个黑蚂蚁，我连忙蹲下来观看小蚂蚁。 我咬碎饼干，往地上撒了些饼干屑，就悄悄地看了。一会儿，从远处来了一只很小的黑蚂蚁，它观察了饼干屑，然后用嘴叼起饼干屑，困难的向前爬去。一会儿，它在路上碰见了别的蚂蚁，它碰碰那个蚂蚁的触角，然后连续往前爬，我跟随着它的步伐往前挪小步。它爬到窝口了，我观察突然从窝里出来了好多蚂蚁，饼干屑从这只蚂蚁的嘴里一下消逝了，我知道也许是被蚂蚁们搬进自己的贮存室了吧! 我转过头去看那堆饼干屑，又有几只蚂蚁出现在了饼干屑四周，原来它们又开头搬起另外的饼干屑了。 我不是有意的，是由于要观看蚂蚁才这么做的。我在地上找到了一根小木棍，找到了刚才那个蚂蚁送饼干屑的洞口，

3、用小木棍往里面轻轻戳了戳，结果很多蚂蚁鱼贯而出，看起来这个蚂蚁窝里住的蚂蚁还不少呢!我发觉似乎蚂蚁不知从这个洞出来，旁边还有一个洞口也有蚂蚁，看来蚂蚁也知道狡兔三窟的成语! 仅仅是些小蚂蚁，却好玩好玩，哪一天向弟弟那样养两只也无妨啊! 六班级以蚂蚁为题材的作文2 一个中午，我做完作业，在家门口踱步，突然发觉一只辛勤的小蚂蚁正缓慢地挪动着、觅食着，它转啊，赶啊，找啊，好像没有着落。我突发奇想，去喂蚂蚁。 于是，我返回厨房，拿了几粒旺仔小馒头，掰了一点塞进自己的嘴里，剩下的去喂蚂蚁。首先我把小馒头搓成很多细末作为诱饵，一小撮一小撮地放在蚂蚁出没的地方，然后悄悄地观看蚂蚁怎样找食物。不一会儿，这只小

4、蚂蚁可能闻到了小馒头的香气，盯着一个粉末堆，不停地摇摆触角，然后爬了上去，张开钳子般的小嘴巴，用力托着，好像在炫耀：“嘿，这里最终有很多又香又脆的美食呀!”我先是把馒头粉末放在手上，把手伸到小蚂蚁的眼前，轻轻地摩挲它。刚开头，小蚂蚁以为我对它有敌意，没敢过来，警觉地立刻松开食物，以迅雷不及掩耳之势向菜叶方向逃去。过了一会儿，它见我没有追逐它，迟疑了一阵，便再次爬了出来，用触角轻轻地碰了碰细末这下我可乐了，欣慰的看到蚂蚁最终把我“赠送”的食物收下了。 奇怪心驱使我更细心地观看着这只小蚂蚁，只见它转来转去，并不断地扭动着头上的两只触角。很快，我发觉黑压压的一群蚂蚁从四周八方接二连三地赶来了。我用同

5、样的方法去喂它们。它们比小蚂蚁更大胆些，在细心闻过食物后，便立刻扑到粉末上，赶忙拨动起触角，似乎在说：“真好真好，我们一起快点搬吧!”小小的蚂蚁使我悟出了一个道理：人心齐，泰山移。我们要学习小蚂蚁那种团结友爱、坚持不懈的精神，不论在今后的生活中，还是学习中 六班级以蚂蚁为题材的作文3 今日虽然是星期六，但爸爸妈妈都去上班了，留下我和妹妹还有奶奶，大家都觉得在家里有点呆不住，快闷死了。于是，我们打算到楼下去转一转，呼吸一下新奇空气。 来到了楼下的草坪，只见那些草长得矮矮的，绿绿的，旁边有一朵朵美丽的小花，还有一棵高大的树木，树木的枝干长长的，粗粗的，叶子密不透风，可以遮太阳、挡风雨，就像一顶撑开

6、的绿绒的大伞。 突然，我发觉了一大群黑黑的蚂蚁，它们个子小小的，我想这应当是工蚁吧。认真观看，你会发觉它们的头上长着触角，身体有三节，有三对足。突然我发觉两只黑蚂蚁碰了一碰触角，似乎是在打招呼。这时，一只大许多的黑蚂蚁从草丛里钻出来，我一眼就观察它了，还给他它取一个挺有意思的名字“黑骑士”。 我从口袋里拿出一块饼干，轻轻放在地上，蚂蚁发觉了，它们左抬抬又抬抬，饼干还是纹丝不动。这时，我发觉“黑骑士”不见了，找来找去还是没找到。不一会儿，一大群一大群的蚂蚁冲到饼干旁边，轻而易举的就把饼干抬了起来。 突然，我想到了一个坏点子，把旁边注满了水，好把它们的气息给冲掉，看他们怎么回家! 天色慢慢暗了，蚂

7、蚁们还在团团转，我也管不了那么多，就回家了。 其次天早上，我下楼，发觉饼干不见了，蚂蚁也不知去哪了。我四处看看，发觉了一个小沙丘，就用瘦长的树枝把那个小山丘给扒开了，里面正是我的饼干，看来蚂蚁也会使用妙嘛! 突然，一大群蚂蚁冲了出来，它们一个个横冲直撞的。我破坏了它们的家园，它们来报仇啦!此地不宜久留，快逃呀! 六班级以蚂蚁为题材的作文4 今日中午我刷牙时，在水盆池边发觉了一只爬来爬去的小蚂蚁。立刻，我对这只小蚂蚁产生了爱好。我先用手指将蚂蚁“赶”进水盆池里。要知道，蚂蚁从比较深的水盆池里爬出来，可不是一件简单事。 我观看着蚂蚁的行动。蚂蚁并没有像我预想的那样呆在水盆池里，而是依着光滑的池壁，

8、一步一步困难地向上爬，当心翼翼的，有几次差点还落了下去。蚂蚁爬呀爬呀，眼看就要爬到池边，成功在望时，我突然产生了恶作剧的念头：我用手指又将蚂蚁“赶”进了水盆池，蚂蚁躺在池底。我看了，笑着说：“你小子不过也就这点儿本领，爬一回就不想爬了!”可谁知是什么力气使躺在池底的蚂蚁突然站了起来，又开头一步一步“攀登”。当蚂蚁又快成功时，我想：事事不过三，我看你第三回，第四回还爬步爬!我一次一次将蚂蚁“赶”进池底，蚂蚁却一次一次不歇气地往上爬。好算本大爷饶你，让你爬上来。也不知过了多久，在没有我阻挡的状况下，蚂蚁爬到了池边。既然盆困不住你，我就用水攻!我用手滴了些水在蚂蚁的四周。 可蚂蚁仍不屈服，浑然一副冲

9、出亚马逊的态势。好啊，你这小子还不死心。我一次一次地向蚂蚁头上灌水，蚂蚁又一次一次地站起来向前爬。既然水攻，盆围都弄不死你，我就摔死你!我用手指夹住蚂蚁，踮着脚，举着手，将蚂蚁重重摔在地上。哼，这一摔不把你摔死，也把你摔成残废。可不知是什么力气，摔在地上的蚂蚁一步一步地向前爬。当蚂蚁爬了很远时，我最终明白是求生的力气使蚂蚁一次又一次地站起向前爬。在生与死的紧要关头，蚂蚁并没有坐以待毙，而是坚韧不拔地一步一步向前爬。即使那一步是那样的小。 六班级以蚂蚁为题材的作文5 今日的科学课上，老师领着我们捉蚂蚁。观看蚂蚁，同学们都很兴奋。我们来到操场上，每一个人都忙着捉起蚂蚁来。我目不转睛地盯着它们有可能

10、出没的地方，生怕一转瞬，小蚂蚁会偷偷溜掉。等了半天，我一只也没有看到。这时候，有的同学在用小棍子处处拨弄，试图能够有所发觉，可是，还是一无所获。我突然想起了一个好办法，紧忙跑回教室，拿出了白糖，面包渣，放到了蚂蚁的.前。一会儿，几只可爱的小蚂蚁就跑出来吃美食了!我用小木棍轻轻地把它们引到我的昆虫盒子里面。我立刻把盒子封上了，一只也不舍得跑掉，盒子里面有许多的美食的，呵呵，你们任凭享用吧。 透过一点缝隙，我看到蚂蚁们惊惶失措的样子说：“小蚂蚁，你们不用可怕，我不是损害你们的，我是想观看观看你们的生活状况，”小蚂蚁们仿佛点头说到：“好吧”蚂蚁是属于昆虫，它们的身体分成头，胸，腹三个部分，头上张着一对敏捷的长长的触角，有三对毛茸茸的瘦长的腿。这些毛毛是用来粘东西的，关心它们搬运食物的。 蚂蚁传播信息很特殊，没有网络，没有电话，是用身体分泌的一种化学物资来传播的。别看它们身材很小，可是，它们能够举起比自己身体重40倍的东西呢!是一个十足的大力士。 蚂蚁是人类的好伴侣，大家不要损害它们。我们观看完毕，我当心翼翼地放回到了它们的家门，看到它们匆忙逃离，连一句感谢也没有来得及说。我想，小蚂蚁回到家里后，肯定会把这一段经受讲给妈妈听的。这一次观看，不仅近距离地看到了小蚂蚁的容貌，最重要的是我还明白了一个道理：肯定要爱护好小动物，由于，地球上也是它们的家园!它们的家里也有疼爱它们的爸爸妈妈啊。