幼儿园法制训练教案.docx

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1、幼儿园法制训练教案 教案是实现教学目标的方案性和决策性活动。教案以方案和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行制造性的决策，以解决怎样教的问题。以下是我为大家整理的幼儿园法制训练教案，感谢您的观赏。 幼儿园法制训练教案1 活动预备 红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。 活动过程 一、请幼儿听录音，谈感受录音内容： 街道上各种车辆来来往往的吵闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚才你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法，并进行争论：为什么会有这种声音) 二、倾听故事三颗星星熟悉斑马线标志。 1、播放课件三颗星星，使幼儿知道红、黄、绿灯代

2、表的意思。 2、出示斑马线标志，共同争论斑马线的用处。 3、幼儿学习安全儿歌，关心理解红绿灯和斑马线的用处。 附安全儿歌： 嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过公路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。 三、交通嬉戏。 1、谁对谁错老师依次出示图片，请幼儿观看推断图中行为的对错，并说出理由。 2、红绿灯、斑马线嬉戏玩法：老师出示红绿灯的变化图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停止。 遵守交通规章的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。 附故事：三颗星星 太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本事。 红

3、星星是让跑的物体停下来，黄星星的本事是让跑的物体放慢速度留意安全，绿星星学的本事是让物体跑起来。三颗星星学会了本事。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。 好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了召唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。全部的公路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小伴侣去不了幼儿园。 地球上的人发出了求救信号。三颗星星立即返回了地球，公路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。 地球上的小伴侣都知道红黄绿三颗星星，也都喜爱他们。由于在每个十字路口，三颗星星每天向小伴侣问好。 活动反思 本次活动，我力

4、求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参加，从而使幼儿体验到遵守交通规章的重要性。另外，在活动，我也可结合本班幼儿的详细状况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参加体验变得更为充分。通过活动，孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，学问阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。 幼儿园法制训练教案2 活动目标： 1、在参与活动中通过观看和争论，了解在家庭环境中活动时的安全留意事项。 2、依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并乐观为他们提出安全建议

5、。 活动预备： 1、事先与住在幼儿园四周的幼儿家长联系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习爱好。 老师：今日老师要带小伴侣们去一个小伴侣家做客，你们想去吗? 2、幼儿观看客厅，了解在客厅的安全留意点。 (1)观看客厅，熟识客厅中的摆放。 老师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。 (2)引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。 老师：请小伴侣们看一看小弟弟和小妹妹在干什么? 老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。 老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀?怎样走路才不会被绊倒呢?小弟弟的

6、脚踢到了哪里?他的脚会感觉怎么样? 3、引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的安全留意点。 (1)引导幼儿观看餐厅，了解餐厅中的物品摆放 (2)引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危急。 4、引导幼儿观看卧房，知道在卧房中的安全留意点。 (1)引导幼儿观看卧房，了解卧房中的物品摆放。 (2)引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧房中存在的危急。 5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。 老师：今日我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危急，我们还关心了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢? 幼儿园法制训练教案3 活动预备 动物头饰情景表演 活动过程 一、引起爱好，引出课题。 师：今日，老师要来变个魔术，你们想看

7、吗? 二、基本部分： (一)情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问：1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗? 老师小结：把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 (二)争论，关心幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不同情感。 (1)小伴侣有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人

8、的东西?你是怎么做的?心里怎么样? (三)情景表演，激发幼儿关心小动物的动机，使他们体验到关心了别人会很欢乐。 师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难受?(观察他们难受，小伴侣你们心里怎么样? (1)提问：小动物们这么难受?它们丢了东西心里怎样?观察他们难受你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起关心他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办? (2)幼儿关心小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西。 (4)师：刚才我们关心小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很兴奋，他们确

9、定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做兴奋的样子，笑一笑) (5)提问：刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿争论 (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难受，会焦急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表扬自己) 争论：找不到失主的东西该怎么办呢? (四)结束： 老师总结，今日我们小伴侣关心了小动物找东西，还给了他们，心里特别兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。 幼儿园法制训练教案4 活动目标 1、通过观看比较了解男孩女孩的不同之处，知道要爱护自己的身体。 2、能依据老师的要求阅读、

10、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全学问。 活动预备 1、水彩笔人手一盒。 2、男女卫生间的标志。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、嬉戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。 (1)老师：小伴侣们，你知道自己是男孩还是女孩?我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫男孩女孩听命令，请小伴侣听清晰，根据命令完成动作。 (2)老师发出口令幼儿做相应的动作。老师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。 2、比较男孩和女孩衣着特征。 (1)观看比较男孩和女孩发型特征。 老师：小伴侣们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同? 老师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子

11、;女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴许多样式的发夹，头花等。 (2)观看比较男孩和女孩衣着特征。 老师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同? 老师小结：许多女孩的衣服颜色比较艳丽，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子;男孩子不穿裙子。 老师：我们为什么要穿衣服呢?衣服关心我们保暖身体，爱护皮肤不受损害等等。 老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，爱护好身体。 (3)观看辨别男女卫生间的标志。 老师： 小伴侣看一看，这是什么?我们会在什么地方观察这个东西? 这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪

12、个是女卫生间标志?你从哪里看出来的? 想一想，还有哪些地方会区分男女呢? (4)观看辨别男女游泳衣。 老师：这是什么衣服?什么时候穿的呀?这两件游泳衣有什么不一样?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的? 老师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。 老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不行以，任凭碰身体。 3、幼儿观看教学挂图，操作幼儿用书。 (1)引导幼儿阅读教学挂图。 老师： 请小伴侣看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩?你从哪里看出来的? 图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把自己身体最重要的部分都爱护起来了，这些身体部位都是自己的小隐秘，不能露出来，更不能让其他人触碰。 (

13、2)请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜爱的颜色。 幼儿园法制训练教案5 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 “小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?” 2、谈话，引入主题。 “小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”(幼儿争论) 3、出示图片，提高幼儿爱好。 “我们中三班小伴

14、侣太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯 “中三班小伴侣真棒，叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论 “我们中三班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿争论) 6、讲解怎样安全过公路 “小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

15、“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿熟悉斑马线 “小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)“小伴侣们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今日中三班小伴侣表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。) 10、延长 “小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?” (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手

16、，不能攀爬街上的护栏等等) 11、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。 幼儿园法制训练教案6 活动内容： 预防生疏人 活动目标 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、训练幼儿不任凭接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。 活动预备 1、图片1幅 2、课件活动过程 一、出示图片，引导幼儿观看并叙述图片内容， (一)这是谁?你熟悉他吗?我们把自己不熟悉、不熟识的人称为生疏人。 (二)观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手? (三)老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。 二、学习儿歌生疏人 (四)告知幼儿老师有一首关于生疏人的儿歌，请大家一起观赏

17、。教幼儿学习这首儿歌，鼓舞小伴侣把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿争论：生疏人为什么会送礼物个小伴侣?我们为什么不要生疏人的东西? 引导幼儿绽开争论，让幼儿知道生疏人给小伴侣礼物是有目的的，有的想骗小伴侣离开妈妈、爸爸;有的想骗小伴侣到他家里去偷他家的东西。训练幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附儿歌：生疏人 生疏人给吃的，我不要生疏人领我走，我不去，生疏人送礼物，我不要，生疏人来敲们，我不开。 幼儿园法制训练教案7 设计背景 小班幼儿刚入园，自我意识较强，随便性也很大，没有形成良好的习惯，简单拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课训练幼儿，想要别人

18、的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。 活动目标 1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。 2、学习如何向别人借东西。 教学重难点 教学重点： 没有经过别人的允许，不能任凭拿别人的东西。 教学难点： 看到喜爱的东西，能够使用文明语言向别人借。 活动预备 1、玩具“机器猫”一个。 2、故事图片别人的东西我不拿。 3、幼儿自带一件喜爱的玩具。 活动过程 一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿爱好 师：“今日老师给小伴侣们带来了一位新伴侣，它要和我们一起嬉戏，一起学习。” (出示玩具“机器猫”)师：“它是谁呀?听!它怎么了?” “呜，机器猫哭了?为什么会哭呢?谁来猜一猜?” 幼儿

19、回答：“生病了，迟到了” 师：“或许小伴侣们的猜都有可能，那究竟机器猫为什么会哭呢?小伴侣们知道吗?”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小伴侣一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉!有小伴侣或许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢?原来呀” 二、边出示图片边讲故事 1、老师引导幼儿看图了解故事情节。 (老师一边出示教学图片，一边和小伴侣叙述故事内容) 2、提问： (1)现在小伴侣明白了没有，机器猫为什么会哭呢? (2)丁丁把机器猫还给毛毛了吗?丁丁是怎么对毛毛说的? (3)假如你是毛毛，你会对丁丁怎么说? 3、争论： 小伴侣，刚才大家都已经知

20、道了，丁丁是由于太喜爱机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀?那假如是你的话，你特别喜爱别人的玩具或者东西的话，你会怎么办? 幼儿回答：“不能抢，要借” 师：“借的时候怎么说?”“那好，咱们现在就来做个嬉戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小伴侣们都把玩具请出来吧!” 三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。 1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。 师：“哇!这么多美丽的玩具呀!老师都想玩一玩呢?可是，你们带来这么多的玩具，有些老师熟悉，有些老师还不熟悉呢?或许有的玩具还很能干呢?可是老师都不知道他们的本事，谁能把自己的玩具介绍给大家熟悉，让更多的小伴侣也喜爱它，好不好?” (引导幼儿

21、大声介绍自己的玩具)。 过渡语：呀!小伴侣的玩具都很美丽，老师也想玩呢?你们情愿借给老师吗?好，那我就来试试看。 2、老师示范向小伴侣借玩具：你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗? 3、幼儿相互向同伴借玩具。 过渡语：你们想玩别的小伴侣的玩具吗?那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜爱的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要洪亮，这样别人小伴侣才会喜爱你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧!想借谁的，就走到谁跟前去，快点，当心你喜爱的玩具被别人借走了。 (引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小伴侣上台来说说，他是怎么借到的) 四、玩玩具，结束课堂 师：“今日，这节课小伴侣快乐吗?小伴侣不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜爱的玩具。呀!你们是在太棒了，又学到了一个本事，老师真为你们感到兴奋。好，你们现在尽情的玩玩具吧!” 老师和幼儿一起玩玩具。 活动延长 1、争论：幼儿园的玩具能不能带回家? 2、定期让幼儿从家中带来自己喜爱的玩具和图书与同伴共享。 幼儿园法制训练教案