浅谈高中地理学习方法.docx

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1、浅谈高中地理学习方法 地理学科在高考中占据肯定比例的分值，学好地理其实也不简洁，下面是我整理的浅谈高中地理学习方法，盼望大家喜爱。 一、培育爱好，欢乐学习 爱好将成为学习最好的驱动力，并在学习过程中转化成为学习动力，提升学习乐观性与主动性。但是地理的学习爱好如何培育，笔者认为最好的便是将地理的学问与现实生活联系起来，生活中有许很多多的地理现象如“大树底下好乘凉”、“重雾三日，必有大雨”对这些地理现象进行探究就会了解到许多的地理学问，地理的学习趣味性也会进一步凸显出来，变得妙趣横生。 许多同学或许会有这样的体验，由于家里挂着中国地图所以在学习相关学问的时候就会变得非常简单，这是由于我们在自主或不

2、自主的观看中，地图的每一个细节已经嵌入脑海，成犯难以遗忘的重要记忆。因此，在开展高中地理学习时，同学们也不妨买一张中国或世界地图放在课桌上，培育自身的地理学习爱好，削减学习的难度。 二、综合运用多种学习方法 地理具有极强的“文理兼容”性特点，在详细学习过程中，自然地理包括大量的宇宙、大气、海洋等内容，特殊是太阳高度角计算、洋流、等线值分析板块需要我们用理科的规律思维对其进行分析学习。而在人文与区域地理里面，由于多是对不同地区地理、风土人情的学习，这就需要同学们进行大量的理解识记。 针对地理学科不同板块的特点，同学们要选择合适的学习方法对其绽开学习。就自然地理学习来说，我们要在把握相应地理原理、

3、地理规律的基础上对其进行娴熟运用。必要时也需要加大练习量，在详细的题目中检验学习成果，分析学习中存在的问题与漏洞，理清做题思路，构建学问体系。而在人文与区域地理学习中，我们要重视教材的作用，一遍一遍熟读教材，利用手中有的参考资料对教材学问进行补充。由于这一部分更加重视记忆，因此同學们也可以进行学问脉络梳理，将主要的学问观点进行系统整理，加深记忆。而在学习过程中，也需要不断探究与完善自身的学习方法，找到适合自己的学习方法将会极大的提升学习的实效性。 三、图文结合绽开学习 鉴于地理学科的特性，地图作为其学问的载体所在，我们在学习过程中要加强对地图的学习，将其作为地理学习难点的突破口。乍一看地理学问

4、纷繁复杂，但是只要抓住了地图这一关键要点，那么地理学问便找到了依据，由于地图中的每一个地区都将对应着相应的地理学问，将地图与地理学问相结合开展学习，那么许多地理的学习难题便将迎刃而解。 就笔者亲身的实践来说，我在地理学习时往往是“图不离手”，通过对教材与老师讲课内容的梳理，我在图上不断总结不同地区的地理特性，地理常识。平常做题前也先看五分钟的地图，对总结的学问框架进行回忆。久而久之，地图就似乎刻在了我的脑海中，不管问到什么地理问题，我都能很快的查找到对应的地理区域，并快速联想出这一区域相关的地理学问，进而高效且精确的作答。 许多同学在地理学习时都存在肯定的误区，认为做题前看几分钟地图太铺张时间

5、，但是俗语说“磨刀不误砍柴工”，假如仅仅通过死记硬背的方法绽开学习，那么地理的学习负担就会大大加重，同时由于大量的记忆很简单记错、记混淆，在做题时实效性并不强，反而简单加重同学们对地理学习的厌倦心理。 四、学问联系，每分必争 地理学科具有较强的学问联系性，许多高中地理学问构建在学校地理之上。但是由于年月久远加上高中升学压力大，许多同学的学校地理基础学问早已遗忘，这就为后期的高中地理学习深化带来较大的阻碍。因此在学习高中地理学问之前，我们也可以对学校地理学问进行回顾温习，将学校地理与高中地理进行学问联系，并将学问详细落实到问题中去。同时，高中生将面临高考，高考不仅考验同学们的基础学问把握状况，同时也对我们的心理承受力量进行了考察。 分数作为两者的重要表现形式，我们在学习中要做到每分必争。一部分同学虽然在平常的学习中做了大量的练习，但是考试分数却不是很抱负，究其缘由很有可能是其练习仅仅停留于练习本身，缺少对练习的阅历教训整理与记录，导致同样的问题与错误一犯再犯。加上平常学习不留意细节，做题马虎大意，导致最终的考试失分现象非常严峻。针对这一问题，我建议同学们重视练习的总结反馈环节，从练习中找到自身学问的薄弱板块和简单出错的点，准时开展这一部分学问的学习。建立错题本，分析自身简单犯的错误，做到同一错误不再重犯。 浅谈高中地理学习方法