人教版二班级语文上学期复习教案.docx

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1、人教版二班级语文上学期复习教案 小组沟通、合作学习，同学有机会在无戒备、轻松的气氛中呈现自己的日记，听取和接受他人见解，彼此的相互取长补短，有效调动了同学说的乐观性。一起看看人教版二班级语文上学期复习教案!欢迎查阅! 人教版二班级语文上学期复习教案1 教学目标： 1、引导同学选择观看中自己感爱好的，最想写的部分内容按挨次写一则观看日记。 2、引导同学写日记做到格式正确，内容真实、有新奇感，培育同学养成写日记的良好习惯。 3、引导同学学会观看，并擅长发觉新事物。 教学重点： 引导同学选择观看中自己感爱好的，最想写的部分内容按挨次写。 教学难点： 写出观看中的新发觉，把自己最感爱好的写详细。 课前

2、预备： 老师预备 多媒体课件。 同学预备 1、预先布置同学观看大自然，观看生活，写下观看日记。 2、预备试验器材，给同学供应小试验项目。 3、引导同学阅读相关的书刊、查阅网站解决观看中发觉的问题。 教学过程： 一、回忆，重温好玩的发觉 创设通过闯关猎取“小小观看家”的情景，引导同学回忆口语交际中好玩的发觉。 设计意图：三班级小伴侣勇于表现，争强好胜的心态，创设通过闯关猎取“小小观看家”的情景，然后设计让同学回顾口语交际中的发觉，骄傲地介绍。诱发出同学剧烈的参加活动的爱好，激发了同学自信与骄傲的情感，活跃了气氛，轻轻地掀开作文在同学心中的神奇面纱，让同学放下畏惧习作的心态，乐于投进习作活动的中。

3、为下一环节的奠定了坚实的情感基础。 二、畅谈感爱好的观看，点拨观看的方法 1、小组沟通观看日记中最感爱好的内容，评出最热闹的小组。 设计意图：小组沟通、合作学习，同学有机会在无戒备、轻松的气氛中呈现自己的日记，听取和接受他人见解，彼此的相互取长补短，有效调动了同学说的乐观性。而且设计组间相互竞争，使课堂气氛既紧急，又开心，使沟通更有实效。 2、全班汇报沟通观看日记中最感爱好的内容，引导生生互评。 依据同学汇报相机指导(各类点拨1到两种) 植物类 含羞草 A、引导同学利用各种器官观看含羞草的外形、生长特点等内容。 B、引导同学将验证碰含羞草叶子合拢的试验过程有序地介绍。 睡莲 引导同学根据时间挨

4、次，学习花钟的表达，将观看睡莲绽开和合拢的经过说清晰。 发豆芽 引导同学抓住发豆芽的变化，将发豆芽的过程介绍清晰。 玫瑰 引导同学按挨次观看玫瑰花的花、叶、枝、茎的特点。 动物类 乌龟、金鱼、蚂蚁、水甲虫等等 引导同学抓住样子、性格、习性、好玩的现象等内容说清晰。 3、科技等其他方面。 引导同学抓住发觉中发觉的现象及探究发觉现象的观看或所做的试验的经过介绍自己的发觉。 设计意图：利用多种形式的说，如：同学描述，师生互动沟通，生生互动沟通等形式，潜移默化间引导同学复习本单元所习得的观看方法，表达方法。并“润物细无声般”引导同学将习得的观看方法和表达方法运用到自己的观看日记中。有效地体现单元内容间

5、的连贯性与承接性。 三、自主习作，绘写发觉 同学自主习作。 要求：选择观看中自己感爱好的，最想写的部分内容按挨次写一则观看日记，语句通顺，并留意将观看日记的格式写正确。 设计意图：以闯关形式让同学在规定时间自主习作，提高了写作的动力。 四、集体会诊，修改作文 选择同学的两、三篇习作，同学朗读作文，引导其他同学评议。评议要求。 1、发觉一个优点，提一个建议。 设计意图：在朗读中修改，在师生互动中评改，培育了同学的语感和修改习作的力量。读写结合，不仅体现阅读教学和习作教学的有效整合，也凸现了课标对其次学段同学的要求：情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 2、总结评奖。 师：大千世界布满无穷的神秘，平凡的生活却到处布满美。只要我们拥有一双会发觉的眼睛，留心观看，擅长发觉，再不断思索，不断探究，信任我们在座的各位肯定能发觉更好玩，更有意义的事物。只要你将自己的观看和发觉记录下来，说不定有朝一日你的发觉会震动全世界的。 3、布置作业。 连续完成作文，修改作文。 板书设计： 观看日记 观看方法 眼看 鼻闻 耳听 手摸 脑想 人教版二班级语文上学期复习教案2 教学目的： 1.学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。留意“量”是多音字，在本课读“lin 人教版二班级语文上学期复习教案