生物必修二学问点总结苏教版.docx

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1、生物必修二学问点总结苏教版 生物各种理论相互支持、相互补充，在学习生物的过程中，应当学会把某个理论放在整个生物理论体系中加以考虑，使自己对生物理论的把握更加完善，学习起来加快捷高效。下面是我整理的生物必修二学问点总结苏教版，仅供参考盼望能够关心到大家。 生物必修二学问点总结苏教版 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞削减一半。 (注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目

2、与体细胞相同。) 二、减数分裂的过程 1、的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸) 减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间经常交叉互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。 后期：同源染色体分别;非同源染色体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 减数其次次分裂(无同源染色体) 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞.的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细

3、胞。 2、卵细胞的形成过程：卵巢 与卵细胞相同点：和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 三、留意： (1)同源染色体：形态、大小基本相同;一条来自父方，一条来自母方。 (2)精原细胞和卵原细胞 的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 (3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，缘由是同源染色体分别并进入不同的子细胞。所以减数其次次分裂过程中无同源染色体。 (4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律 (5)减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则： 它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形

4、成2n种(卵细胞); 它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 四、受精作用的特点和意义 特点：受精作用是和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自，另一半来自卵细胞。 意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 五、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂减数分裂中的卵细胞的形成 2、细胞中染色体数目：若为奇数减数其次次分裂(次级精母细胞、

5、次级卵母细胞、 减数其次次分裂后期，看一极) 若为偶数有丝分裂、减数第一次分裂、 3、细胞中染色体的行为：有同源染色体有丝分裂、减数第一次分裂 联会、四分体现象、同源染色体的分别减数第一次分裂 无同源染色体减数其次次分裂 4、姐妹染色单体的分别一极无同源染色体减数其次次分裂后期 一极有同源染色体有丝分裂后期 留意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减或减的后期。 基因在染色体上 萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。 孟德尔遗传规律的现代解释 生物常考学问点 1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。 2、体液之间关系 3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。 内环境作用：是细胞与外界

6、环境进行物质交换的媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差 别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度：7.35-7.45 调整的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度 8、稳态：正常机体通过调整作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内 环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中 9、稳态的调整：神经 体液 免疫共同调整 内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 学好高中生物最有效的方法和技巧 1.学习生物学学问要重在理解，勤于思索。 2.要重视理解科学讨论的过程和方法，仔细进行观看和试验 。 3.要重视理论联系实际 。 生物必修二学问点