幼儿园老师教学课件范本.docx

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1、幼儿园老师教学课件范本 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面是我为大家整理的关于幼儿园老师教学课件，盼望对您有所关心! 幼儿园老师教学课件1 活动目标： 1、学唱歌曲，能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。 2、能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，能制造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。 3、体验小蜗牛旅行的欢乐，学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。 活动重点：学唱歌曲，能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。活动难点：能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，能制造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。 活动

2、预备： 学问预备：活动前，在自然饲养角养小蜗牛，引导幼儿观看蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的了解和宠爱 物质预备： 1、与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰 2、幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前 活动过程： 一、幼儿听音乐进入活动室，观看草地图片，发音练习，学习跳动和连贯的不同唱法。 1、老师：“小伴侣，你们看，草地上都有谁?它们在干什么?” 老师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的，并用跳动 的音声仿照这些小动物唱歌。 二、出示课件，观看蜗牛的形状特点，熟识歌曲的内容 老师：“这是谁? 你们知道小蜗牛为什么这么快乐?”幼儿自由猜想小蜗牛快乐的缘由。 “由于他要去旅行”“小

3、蜗牛身上有什么?”“有壳”“这是他的房子”“小蜗牛头上有触角，我们给她起名叫犄角”“小蜗牛去旅行可快乐了，它还会唱歌呢，你们听： 咿呀儿呦，呀咿儿呦”小蜗牛从来不回头 三、老师范唱歌曲，幼儿熟识歌词 1、老师完整演唱歌曲，启发幼儿感受歌曲的欢快、美丽。 老师：“小伴侣，你觉得这是一只什么样的小蜗牛? 老师小结：“这是一只不怕困难、英勇乐观的小蜗牛。有一首唱歌的就是这只英勇的小蜗牛，名字叫做欢乐的小蜗牛。让我们一起来听一听吧。 老师：你觉得这是一首什么样的歌曲?老师小结：这是一首欢快、美丽的歌曲。 2、 老师清唱歌曲，幼儿再次听赏， 老师：让我们再来听一听歌里都唱了些什么?提问：你都听到了什么?

4、 老师依据幼儿的回答出示相应的图谱。 四、幼儿学唱歌曲，在和小蜗牛一同旅行的嬉戏情境中演唱歌曲 1、幼儿依据老师出示的图片，完整的跟随老师朗诵歌词两遍。第一遍朗诵重点指导幼儿说准歌词 其次遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。 2、幼儿完整演唱歌曲第一遍，老师重点指导幼儿唱准歌词。 老师： 咱们把小蜗牛旅行的故事唱一唱，要把歌词唱清晰。 3、幼儿完整演唱歌曲其次遍，老师重点指导幼儿用跳动和连贯的声音演唱歌曲。 老师：小伴侣，小蜗牛旅行心情是怎样的?怎么表现? 4、幼儿完整演唱歌曲第三遍，重点引导幼儿加动作进行表演。 老师：“这一次，我们加上好看的动作来表现小蜗牛欢乐的心情吧”四、幼儿分角色表演欢乐

5、的小蜗牛 老师：“小伴侣，你们想变成小蜗牛去旅行吗?” 老师扮演蜗牛妈妈，幼儿扮演小蜗牛，进行表演 12 遍，引导幼儿观赏旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。 五、老师带幼儿二随音乐离开活动室。 幼儿园老师教学课件2 设计理念： 苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的幸福。的确劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种特别重要的力量。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的力量则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的.活动，本活动来源于幼儿园课程指导中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动， 本活动注意趣味性，做到寓教于乐

6、，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。 活动目标： 1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。 2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有挨次地洗椅子。 3、训练幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 重点：训练幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。 活动预备： 椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。 活动过程： 设计意图： 一、椅子哭了 录音：“呜呜”师：是谁在哭呢? 椅子：“呜呜”小伴侣，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的身上

7、很脏，我身上为什么会这么脏呢? 你们能帮我洗个澡吗? 二、我来给你洗洗澡 1、洗椅子 师：你们情愿关心小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦洁净?(每个地方都要擦到) 幼儿尝试用抹布开头擦洗椅子，鼓舞幼儿乐观表达自己在劳动过程中的欢乐。 2、沟通 你是怎么洗椅子的?鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。 3、总结 胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更洁净。 师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一

8、擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!) 椅子是我们的好伴侣，我们还应当怎么更好地爱惜它? 三、送椅子“回家” 椅子：小伴侣，感谢你们把我洗得这么洁净，以后你们要好好的爱惜我噢! 我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧! 创设情景，关心产生想关心小椅子的欲望。 开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。 幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓舞幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达力量。 结合儿歌，让幼儿更好地把握擦椅子的步骤。 通过争论培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。 幼儿园老师教学课件3 一、活动目标 1、引导幼儿步熟识幼儿园活动室的环境，

9、并乐于用汉语去表达。 2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具” 二、活动预备 1、活动室。 2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。 3、我爱我的幼儿园录音磁带、录音机。 三、活动过程 (一)开头部分 播放音乐(我爱我的幼儿园)，老师和幼儿一起参观活动室。老师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。 (二)绽开部分。 1、老师引导幼儿一起说：活动室里有什么? 引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。 2、请个别幼儿在集风光前叙述：活动室里有什么? 3、老师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。 老师可依据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓舞幼儿说完整句：活动室里有

10、 (三)结束部分。 老师通过表扬的方式，鼓舞幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，老师：某某小伴侣，你说的真好!你去教教其他小伴侣，好吗? 四、活动延长与扩展 利用下午的嬉戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么? 五、温馨提示 1、在活动中，要多鼓舞幼儿说汉语。 2、激发幼儿敢说、爱说的爱好。无论幼儿的表达程度如何，老师都应给与鼓舞。 3、老师要擅长调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。 幼儿园老师教学课件4 活动目标： 1、对观看小昆虫、小动物有初步爱好。 2、练习添画蝌蚪的尾巴。 3、熟悉黑色，巩固棉签画的方法。 活动预备： 学问阅历：幼儿有画棉签画的阅历。 物质材料

11、：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片 一、开头部分： 1、用儿歌引出小蝌蚪 小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。 2、熟悉小蝌蚪。 观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的形状特征。 二、基本部分： 1、观看画面 出示画纸引导幼儿观看画面内容，发觉画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。 2、示范画法 老师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的(曲线)小尾巴，示范过程中留意提示小伴侣如何使用材料。 3、幼儿作画 (1)预备材料 每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。 (2)幼儿作画，老师指导 老师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。 三、结束部分： 1、将幼儿

12、作品摆放在一起进行观赏，励幼儿大胆参加。 2、整理绘画用品，组织幼儿洗手。 幼儿园老师教学课件5 【设计理念】 本次体育活动，将运动与时下热门的垃圾分类相结合，比较奇妙且具有现实意义。在嬉戏情境中，结合小班幼儿的年龄特点，以跳为基本动作，分别从跳的距离、高度和平稳性三个维度递进，并且教具的难度不同，可以满意不同进展水平的幼儿，体验胜利，萌发环保意识。 【设计思路】 为了避开枯燥的动作训练，结合小班幼儿的特点，创设了较为趣味真实的情境，“捣蛋鬼狐狸”的出现，激发了孩子们的爱好，营造了沉醉式的体验。在层层递进，难度渐渐加强的跳动过程中，孩子们始终是活动的仆人，直至最终，他们还劝说“捣蛋鬼狐狸”不乱

13、扔垃圾，学会分类投放。在进展基本动作的同时，他们也从环保的参加者，变成了小小的宣扬者。 【目标预设】 1、在嬉戏情境中练习双脚并拢跳过障碍物，并能保持身体平稳。 2、喜爱参加体育嬉戏，并初步萌发爱护环境的意识。 【教学预备】 草丛布景、各种垃圾、垃圾桶、道具、课件 【教学过程】 一、热身活动 师：兔宝宝们，天气真好，我们一起来做运动吧! 小结：并拢小脚往前跳 弯弯膝盖往上跳 在热身音乐中幼儿与老师一起热身，并重点练习往前、往上跳。 二、基本动作 1、第一次嬉戏(跳远跳过小河) 师：前面有一片草地，想不想去拔萝卜? 想过草地需要过两条小河，该怎么过河呢?那兔妈妈先来试一试。(老师示范) 小结：小

14、兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳，观察小河停一停，用力往前跳。 师：你们可以选一选，跳的近的小兔子可以从窄的过河，跳的远的就可以从宽的过河。我先去拔一个萝卜。咦，萝卜没拔到，拔出一个塑料瓶，怎么回事呀? (狐狸出场)原来是小狐狸捣的鬼，把草地弄得处处都是垃圾，那该怎么办? 师：好，那就请小兔子们一起来捡垃圾，我们先从粉线动身哦，跳到绿线，每只小兔就去捡一个垃圾，那小粉兔先动身好吗? 2、其次次嬉戏(跳高跳过土坡) 师：有的小兔捡到了报纸、纸盒、瓶子，这些是可回收垃圾;有的小兔捡到了塑料袋、纸团这些是其他垃圾，还有的捡到了电池，这是有害垃圾，还有的捡到了橘子皮，这些是易腐垃圾。那垃圾该扔到哪里去? 师：

15、看，垃圾桶在对面呢。我们要跳过小土坡，该怎么过?谁想来试试? 小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳跳，观察土坡停一停，用力往上跳。 对面有四个垃圾桶哦，看清晰你的垃圾应当扔在哪个垃圾桶哦。 3、第三次嬉戏(组合跳) 师：哇，你们真棒呀，还会分类扔垃圾呢! 狐狸又来捣乱了，再来帮帮忙好吗。 不过这次我们不仅要跳过小河和土坡，还有前面还有高高的小山。哪只英勇的小兔来试试? 小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳跳，爬上山不可怕，稳稳跳下来。 4、第四次嬉戏(组合跳+嬉戏) 师：咦，狐狸又来了，我们该跟它说什么?(劝阻狐狸) 师：那请你们带着狐狸一起去扔垃圾吧!小白兔们先动身吧! 三、放松活动 师：垃圾分一分，环境美非常，感谢你们的关心!让我们一起来休息休息吧。 跟随音乐，做放松运动。 【教学反思】 在教具的预备过程中，为了增加孩子们的代入感，制作了可爱的小兔头饰和好玩音效。并且不同的兔子耳朵，自然地给孩子们分了组，可以避开冲撞。考虑到孩子的个体差异，制作障碍物时，也设计了宽度、高度、难度不同的障碍物。活动现场，孩子们的爱好是深厚的。他们完全带入了小兔的角色，在一次次跳动的过程中，能够较好地遵守规章，完成跳动动作，捡起垃圾并进行分类。不同进展水平的幼儿，都能在嬉戏中得到熬炼，同时体验胜利的喜悦。