中考的学习方案表.docx

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1、中考的学习方案表 新学期开头，想必此时初三的同学在期盼与喜悦之余内心会有一丝沉重，由于摆在我们眼前的有两个重要问题，一是怎样对自己的初三学习有个科学的规划，二是在最终的一年里找到行之有效的学习方法提高学习效率。下面是我为大家带来的中考的学习方案表5篇，盼望大家能够喜爱! 中考的学习方案表1 初三中考考前30天物理复习要点： 主要记忆课本中的公式，定义(重在理解不是死记硬背)，对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。 声学的重点是原理：音色，音调和响度等; 光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原

2、理，透镜成像(重点)和应用。 电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算(这里会出大量的题，是重点)，公式要熟，变形公式用的要快。 热学主要是物态变化，热力学公式的应用;补充一个书上没有但考试考的公式：Q=mq，这是固体热量的计算公式。Q是热量，m是质量，q是热值 力学比较多：简洁机械(包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等)主要把公式，导出公式，公式间的互化等把握住，试验方法和结论。 初三中考考前30天物理复习时间支配和复习方法： 初三中考考前第一招：学问整合(时间：1+14 ，1天整理14天仿真练兵) 1.红笔贴纸法。把

3、做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前扫瞄用。 2.巧用小本本。在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有，还必需要会的学问。这部分的学问要用小本笔记登记来做考前扫瞄用。 3.建立错题集。不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。 初三中考考前其次招：仿真强化(时间：15天) 1.限时完成。各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并计时，做完批改，找出不足。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。 2.使用技巧。要在解题的时候把握技巧，能用口算的要

4、用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。 3.养成习惯。要在做题的时候养成边做边检查的习惯，假如这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。 初三中考考前第三招：压轴总结(时间：5天) 1.找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。 2.找以往没出过的题进行复习，熟题也有可能变着样子出。 3.找同学或父母的伴侣的子女互换压轴习题，加大见识。 考前第四招考前：扫瞄(考前一个星期) 1.把以前全部学过的学问点(册)和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。 2.把以前全部做过的习题集册拿出来看，尤其是错

5、题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误，避开重复再犯。 3.把课本学问再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思索。 中考的学习方案表2 使用这个方案时，要尽可能跟上学校老师的教学思路;也可以自己设计复习进度，时间可以依据自己调整。 第一部：各学科各单元的基础学问复习：(30天) 1。把课本从头到尾仔细的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。 把相关的学问点画下来，认为重点的要用红笔做记号。 2。把过的学问进行唤醒，捡起遗忘的学问。 3。要做一些相应的习题来关心理解和记忆。 其次部：各学科各单元的专题学问复习(叫做检查装备)：(时间：20天) 1。买一本有一、二轮复习的辅

6、导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关学问重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过了但不会。 2。要具体做各单元的复习题，不要漏掉学问点。有难题要看原理。往往一道题含盖的学问点许多，这类综合题是最练习头脑的。 3。要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种试验等等。 第三部：单科目的学问整合：(时间：20天) 1。做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平常学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前扫

7、瞄用。 2。在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必需要会的学问。这部分的学问要用小本笔记登记来做考前扫瞄用。由于不是每天都能用上，所以会遗忘的。 3。建立一个错题集， 不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。 第四部：仿真模拟强化复习：(时间：15天) 1。各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有力量的话，要找其它同考区(县)的模拟题做，还有重点中学自出的考前模

8、拟题(指有中考老师参与出题的学校)。 2。要在解题的时候把握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。 3。要在做题的时候养成边做边检查的习惯，假如这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平常不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。懊悔不已。 第五部：强化中考考点，压轴大总结：(时间：10天) 1。找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。 2。以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不肯定的。 3。找同学或父母的伴侣的子女互换压轴习题，加大见视。 第六部：考前扫瞄，

9、(考前一个星期) 1。把以前全部学过的学问点(册)和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。 2。把以前全部做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避开再现。 3。把课本学问再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思索。 中考的学习方案表3 一、指导思想 春回大地之时，也是初三同学学习最紧急的时段到来啦。 如何开展语文的教学与复习工作?怎样才能更加有效地提高同学的复习效率?为此，我们经过集体备课，认为在复习阶段我们应当以新语文课程标准和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延长课外，结合实际

10、，面对全体，结合同学的实际状况讨论复习方法和方案，力求达到全面系统地提高同学的语文技能和综合素养的教学与复习目标。 二、复习目标 通过复习，使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础学问，强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量。 三、复习原则 1、明确目标，立足教材。老师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的力量。 2、全体参加，分层达标。复习课的主体是同学，老师应充分调动全体同学的乐观性，不能只把

11、目光盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 3、强化基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求把握的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。 4、递进复习，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段： 一、分册复习(3月中旬4月中旬)：全面复习课内篇目和相关学问; 二、分专题复习(4月中旬5月初); 三、模拟冲刺(5月初6月初); 四、梳理调整(考前一周)。 5、团结协作，

12、共同提高。以学科为平台，集思广益，充分发挥集体才智，发扬团队精神，争取共同进步。 四、详细支配与措施 第一阶段：教材过关、打好基础 (约四周)3.104.10 梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使学问系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，同学理解与记忆。 复习挨次：先复习6、5册，一周一册;此后是1、2、3、4的挨次。2、1共一周;4、3各一周。 复习要点： 课文中的字、词、句，理解记忆。 了解记叙文、说明文、谈论文的文体学问与区分。(落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。) 古诗文的相关学问与背记。 综合性实践活动的了解与运用。 课后附录的古诗词、名著和语法学问的熟识

13、与把握。 把握一些重要的文学常识。 其次阶段：专题讲练、提升力量 (也许用时四周)4.105.15 A、依据中学语文教材编排，分五大类进行专题复习。 (一)基础学问及运用专题。 (二)阅读专题。 1.现代文阅读专题 (记叙文、说明文、谈论文) 2.古诗文阅读专题 (主要复习课内讲读文言文) 3.语文综合实践专题 (结合历年中考题型进行复习) (三)作文指导与训练专题。 B、复习措施 (一)基础学问及运用专题 1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。如： 1、借助汉语拼音认读汉字。 2、正确书写汉字。 3、依据语境精确，得体地使用常用词语。 4、正确运用句式，依据语境进行仿

14、写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言精确、简明、连贯、流畅。 5、辨识、修改常见的语病。 6、正确使用标点符号。 7、了解课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品学问。 8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句(考纲要求篇目)9、依据情境，精确、得体地进行语言交际;依据活动情境，发觉问题，探究问题，形成自己的假设或观点。 2、复习方法：学问梳理与强调例题分析与讲解巩固练习与检测查漏补缺与反馈。 (二)阅读专题 1.现代文阅读 通过对近几年各地中考题讨论发觉，现代文阅读选文特点： 1)注意文体规范(主题鲜亮、结构完整、语言美丽等); 2)折射时代气息。(如：人与人，人

15、与自然和谐的;.与人缺失的;时代召唤的;表现现实危机与科技进展的;传承文化与文明的。) 3)贴近同学生活。(如：校内生活、家庭生活，起引领作用的赞美美妙的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的大事。) 复习原则：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)，说明文、谈论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对同学进行针对性的训练，发觉薄弱环节准时进行讲练。 复习步骤： (1)回顾文体学问，明确阅读考点，把握解题对策。 (2)对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。(各地中考试题) (3)选不同文体的题型作模拟训练。(当代名文时文) (4)解题方法指导：整体阅读了解内容领悟主题

16、认真审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回顾检查。 2. 古诗文阅读 古诗文阅读考试要求与现代文阅读相像，但要重视字、词、句翻译的落实。 课程标准指出，文言文学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重，既考查同学文言基础学问字、词、句的理解翻译，也考查同学对文意(思想内容)的理解和把握。近几年来，文言文阅读开头重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏力量的考查。因此，我们在复习教学时也应加强这方面的训练。 复习步骤： 1、将古文按篇制定进度方案表，将任务分给同学，让同学根据进度整理。(如常见的重

17、点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。) 2、进行专项检测与讲解。 3、注意由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。 复习方法：注意积累查找规律把握方法背诵与理解并重训练与考查同步。 (三)作文指导与训练专题 作文是整份试卷中重量最重的一道题(55分)，也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。近年来中考作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发觉，作文命题正朝着“命题生活化，引导同学关注自己，喜爱读书，喜爱生活，关注.，理解他人”的角度进展，写作的内容在不断扩大，写作

18、的题材从学校生活走向更宽阔的.生活，写作的形式由单一走向多元化。还留意突出地方特色。 而同学作文当中存在的问题： 一是优劣悬殊，差距特大。 二是在中等程度的作文中雷同题材多，“老面孔多”; 三是审题不清，不符题目要求; 四是言之无物，内容空洞; 五是缺少真情实感，无病.; 六是熟悉模糊，立足点不高，思索不深。 另外还有少数同学还存在情趣低俗、格调低下的问题。 作文复习应当依据考试说明，明确考试目标和基本要求。依据同学的实际，进行有针对性地复习，尤其是要重视中下同学的作文指导。 我们采纳“四线并行”法： 1、储备素材指导同学如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实同学的材料，为

19、考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注意同学材料的积累与沟通，以及书写水平的提高。 2、专题辅导就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。选择一些优秀作文和近年中考优秀作文让同学研读，探究是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的;如何做到角度新奇，取材鲜活，笔法独到。 3、集中训练设计一些贴近同学生活，关注.热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让同学训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的沟通与讲评。 4、自我补充同学要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课

20、文中指定推举的中外名著，并学习语言和肯定的章法技巧。 第三阶段：综合训练、模拟冲刺(约三周) 此时离中考的时间已不多了，开头对同学进行强化训练，培育综合力量。通过让同学做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，提高心理素养。 老师要把握题目的量和度，仔细批阅，细心讲评，注意方法和技巧。 第四阶段：梳理调整、查漏补缺(考前一周) 同学自主学习，整理消化，梳理学问，查漏补缺。考试方法指导，考前同学心理辅导。 中考的学习方案表4 一、古诗文的复习： 本学期要完成古诗文二到三轮的复习，对于古诗文的复习我们做如下的方案： 1.古诗34首我们每周平均复习5首针对较长的诗篇每周复习3首或4首，方案用8周时间完成单

21、论复习，复习后进行古诗默写的综合性训练与测试。 首轮复习中也坚持出古诗的小卷去测试，抓反复，反复抓，以夯基础为准，力求古诗默写中不出现错别字。 2. 针对理解性默写，我们要进行如下训练：每周也许用一节课左右的时间对本周的五首古诗进行集中时间的理解与赏析，形式可多样，采纳老师讲，同学讲均可，主要目的是加深孩子对诗词大意的了解，在了解主要内容后把我诗歌的主旨和情感。同时注意关键句，包括修辞句，用典句等等的理解与记忆，以便更好应对理解性默写。 3.针对文言文的测练：文言文共16篇，我们方案用九周左右的.时间完成首轮复习，长的篇目每周一篇，短的篇目每周两篇，详细支配见附表。每周针对本周的训练篇目进行具

22、体讲解，主要从几个方面分块抓好复习： (1)文学常识 (2)重点实词 (3)理解主要内容 (4)主旨把握 (5)依据主旨分类讲析习题，利用中考总复习中的习题进行分类训练，将每个板块的内容落实好。 (6)古为今用的缘由等方面讲解，讲析。二对联的训练与古诗的训练同步完成，针对每次出现的问题准时讲解，相应训练。三课外文言文的复习与课内复习的篇目有机结合，选文的原则要本着与课内文章相关，或是表现的生平秩事的，训练一同学讲解为主。 促进其独立的阅读和理解。现代文复习方案一选文每位老师均要选2-3篇的现代文做为训练篇目去备选。 二、训练 (1)每周二统一篇目考完 (2)每周三中午完成批改没人1-2题，7人

23、流水作业 (3)每周三下班前完成成果统计 (4)批卷前仔细讨论各题的答案 (5)做好成果对比分析问题 (6)进行分题型讲解，每周训练抓住重点题型，讲清讲透。 作文复习方案一每位老师选定出作文训练的题目5个，在29日前上交。 三、作文训练 分专题训练，就审题立意，构思选材，结构布局等方面专题训练辅导，先训练然后竞赛。 (1)审题训练 (2)立意训练：针对同学平常思索少，写文章有局限性，引导同学先列提纲，说文，然后写文，再修改 (3)语言的训练(要详细到人)三每周写一篇作文，明确训练的重点，加大批改的力度 中考的学习方案表5 1、回归课本，明确复习目标 初三语文中考复习方案从课本基础动身，以夯实基

24、础为主要目的，延长课外学问，通过对课本学问的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合素养和语文专业技能。 2、夯实基础学问，多读刊物 语文常见的基础学问有字音、成语，在中考的语文考试中，有许多易读错字音、同音字、形近字等，平常要多留意这方面学问的积累，注意归纳梳理和总结，此外，还应多读刊物，对于一些美丽的句子能做到记忆，提升自己的语言学问水平和写作水平。 3、重视诗歌和文言文，注意语言积累 诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境，更能增加个人的语言表达和写作力量，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。文言文要区分实词和虚

25、词，梳理重难点，培育自己对词类活用、文言句式翻译的力量。 4、找到属于自己的学习方法，培育同学良好的学习爱好 在紧急的初三学习中，要做好合理的复习方案，能够科学的支配自己的时间，同学是学习的核心，要从根本上提升自己的学习爱好，捷登通过一对一前后期精准管控，培育同学学习爱好，能够关心学员程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。 5、调整学员心态，科学应对中考 初三语文整体上的学习，在整个学校阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、郁闷等不良的现象。在此，提示各位家长千万不要慌张，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合理的疏导孩子的不良心情，以排解孩子心中的压力。