二班级下册数学统计教案.docx

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1、二班级下册数学统计教案 使同学初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能依据统计图、统计表回答一些简洁的问题，进行简洁的分析。一起看看二班级下册数学统计教案!欢迎查阅! 二班级下册数学统计教案1 教学目标： 1、学问目标：使同学初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能依据统计图、统计表回答一些简洁的问题，进行简洁的分析。 2、力量目标：使同学体验数据收集、整理、描述和分析的过程，能依据统计结果提出合理的建议，进行初步的猜测，进一步体会统计的意义与作用。 3、情感目标：通过对四周现实生活有关事例的调查，同时在参加合作沟通的学习活动中，培育数学学习的乐观情

2、感和良好的合作学习的习惯。 教学重点： 学习条形统计图的绘制方法，初步体会条形统计图的特点。 教学难点： 会看统计图、统计表，并能依据统计结果进行简洁的分析，提出合理的建议，并进行初步的猜测等。 教学过程： 一、激趣导入，引出新知。 师： 1、立刻就要到六一了，老师想举办联欢会庆祝一下，要庆祝首先就要布置布置我们的教室，征求大家的看法，布置成大家都喜爱的颜色样式，那就要预备彩色的纸，大家一起动手。 2、那就要先来说说你们喜爱的颜色吗?(叫几个同学说一说) 3、说一说你最喜爱的颜色是什么呢?(同学爱好调动起来了，下面同学七嘴八舌的说着自己喜爱颜色) 师：刚才我听见有小伴侣说喜爱红色，也有小伴侣说

3、喜爱蓝色，还有小伴侣说喜爱粉色，究竟老师要预备一些什么颜色的纸，来动手布置我们的教室才能让大家都满足呢?有没有一个好的方法可以关心我们解决这个难题呢? 生：1、举手表决 2、投票 3、统计 师：好的，我们今日就来统计一下。(板书课题) 二、亲历体验、探究新知。 1、 投票选举，收集数据。 师：请同学们认真想一想，用什么方法才能知道哪种颜色是大家最喜爱的?(投票选举) 老师给小伴侣每人预备了一张选票，请你写上在这四种颜色中你最喜爱的，然后交给小组长，小组长收齐之后放进投票箱里，明白了吗?(同学很快的完成投票过程) 2、 统计整理数据，完成统计表。 师：(1)同学们都为自己最喜爱的颜色投了一票，接

4、下来我们该怎么做呢?(一张一张统计) (2)我们可以找一个唱票员，来读出选票，那么其他同学该干什么呢?(找一张纸记录) 老师已经帮你们预备了统计表，你们可以在评比表的相应的位置记录。(大屏幕展现统计表) (3)那你会选择什么样的方式记录呢?(正字等方式) (4)同学们想了这么多的记录方法。好，我们先请上来一位唱票员，谁情愿?(筛选一名同学)请唱票员选一名小助理一起完成唱票工作。 (5)先试一张票，看同学能不能正确记录，假如能就叫同学连续唱票直到结束。 3、制作条形统计图。 师：请同学们思索一下：有没有更好的方法能让我们一看就知道喜爱什么的多，喜爱什么的少呢? 生：可以用条形统计图。 师：谁来说

5、一说怎样画条形统计图? 生1：画出横、纵轴，标清名称。 生2：从下往上画。 生3：一个格代表1个人。 师：小伴侣先在小组里争论一下想想方法，用你们自己的方法去解决一下吧。 (让同学通过小组的争论，后开头绘图，老师巡察并在适当的时候把画得正确的条形统计图展现出来，并请同学向全班同学介绍自己得想法。) (让同学连续完成自己的统计图，老师连续巡察。) 4、展现统计图。 老师选一些统计图在大屏幕上全班展现，并请同学点评，老师点评。 5、分析统计图。 (一)数据的分析 1、从这张统计表中，你了解了哪些信息? 2、超市要想生意好，你认为要具备哪些条件? 3、小结：大家说的真好，可以成为精彩的分析人员。在刚

6、才的统计过程中，我们先确定调查的范围，然后进行数据的搜集，整理(许多同学采纳了划正字的整理方法)，然后把结果表示出来(这次我们采纳的是统计表的形式)，最终要对结果进行分析，得出结论。 三、巩固练习 1、统计完学习用品，我们来做个嬉戏吧。名字叫做“剪刀、石头、布”会吗?嬉戏规章：两人一组，共玩6次，每玩一次胜者得非常，负者得0分，平了各记5分，把每次得分填在统计表中并算出总分。 2、嬉戏规章和统计表。 3、嬉戏开头 4、汇报得分状况。 四、课堂总结： 今日我们学习、争论了许多内容。你也来整理一下，这节课你有哪些收获呢? 五、布置作业： 请你用今日我们学习的统计学问，选择其中的一个内容进行调查，并

7、把调查结果填入统计表。方案并进行统计。 1、江北中心学校各班级人数统计表 2、我家一个月的开支统计表 3、 班图书角(图书)统计表 二班级下册数学统计教案2 教学目标： 1、让同学熟悉简洁的复式统计表的优点，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。 2、让同学体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 3、通过对熟识的事例的调查活动，激发同学的学习爱好，培育同学的合作意识和创新精神。 4、渗透一些基本的生活习惯如不偏食、多参与课外活动等等，使同学明确统计的学问是为生活服务的。 教学重点： 数据的收集、整理、分析的过程。 教学难点： 依据统计表发觉问

8、题、提出问题并解决问题。 教学预备： 多媒体课件，同学答题卡。 教学过程： 一、情景导入，收集数据。 1、导入 师：小伴侣们，你们想参与暑假的夏令营活动吗?我们二班级7班和8班打算在暑假组织一次夏令营活动，一共有四个地点供大家选择，一起来看看。(课件1) A、北京是我国的首都，有着丰富的文化遗产，是我国文明城市的领航者。 B、上海是一座现代化的大都市，刚刚开幕的世博会就是在这里进行的。 C、海南三亚在我国的南方，金色的沙滩碧蓝的大海，是许多人憧憬的地方。 D、云南的昆明是一座漂亮的城市，四季如春，百花盛开。 师：现在我想问问小伴侣想去哪里进行夏令营呢?大家的想法现在不统一呀，可是我们只能去一个

9、地方，怎么办? 生：统计。 师：统计的确是一个不错的方法。(板书：统计) 2、初步统计。 师：那你预备用什么方法来统计呢? 统计之前老师要提示大家，想好你最想去的地方，每人只能举一次手，你们两个可别遗忘自己呀，预备好了吗?开头。 二、整理数据。 1、观看统计结果。 师：一起来看看，咱们班的小伴侣最想去哪个地方? 生：_。 师：那咱们两个班就可以打算去进行夏令营了吗? 师：为什么不是?谁来说说看?这只是我们班的状况，那还要怎么办呢? 师：在课前老师已经把7班的状况调查统计过了，瞧(出示表2)从这两个统计表中你们能知道去哪个城市了吗?但是这样的两张表看起来便利吗?为了让大家一看就能清晰明白的知道应

10、当去哪个地方举办夏令营，老师给大家想了个方法。把两个班的统计结果填在一个统计表中。(出示表3) 2、熟悉复式统计表。 师：像这样的表格我们叫它复式统计表。(连续板书课题) 师：复式统计表的上面一排是城市的名称，左边是班级。7班想去每个地方的人数写在上面一排，8班想去每个地方的人数写在下面一排。 师：能完成这张统计表吗?谁到前面来试试?(请一生上台) 师：现在统计的结果出来了，我们应当去哪个地方举办夏令营活动呢?你是怎么知道的? 师：是的，应当分类的汇总，把两个班去每个地方的人数加起来。 三、分析表中的数据，依据表中的信息提出问题、解决问题。 师：请大家认真的观看这张统计表，回答下面的问题。(课

11、件) 师：是的，统计表能让我们清晰明白的知道一些数学信息。依据这些信息，你能提出哪些数学问题? 同学提出问题，并准时解决问题。 四、小组合作，体验收集、整理、分析数据的过程。 1、导入。 2、同学小组活动，小组长收集数据填在表格里。 3、每组的组长汇报，全班汇总。 4、依据这些数据，回答下面的问题。(课件) 师：你能提出什么数学问题?假如你是老师你会怎样来支配竞赛的时间? 5、小结：大家下课后要多开展有益的课外活动，这段时间老师就发觉下课后再也没有追逐打闹的小伴侣了，这样有益于身心健康，盼望大家能连续保持发扬。 五、独立自主学习填写复式统计表，发觉问题、解决问题。 1、导入：老师还发觉咱们班的

12、小伴侣挺爱运动的，多运动熬炼身体，能增加人的体质，老师带来了咱们班小伴侣一班级时的体重表，(课件出示)二班级时的体重表(课件出示)，请你打开书翻到107面，先完成中间的复式统计表，再回答下面的问题。 2、对于体重较轻和较重的小伴侣你有什么建议? 师：是的，我们不能偏食和挑食，每种菜里的养分都不同，我们要合理搭配，这样才能有好的身体，才能更好的学习。 3、猜测三班级时体重在哪个千克段的人最多? 师：随着年龄的增长，我们的体重也在不断的增加，大家的推想是有道理的。 六、联系实际说说统计在生活中的作用? 今日这节课一起学习了复式统计表，统计表能让我们清晰明白的知道一些信息。在我们的日常生活中有哪些地

13、方运用了统计的学问?数学和生活是紧密联系的，只要我们能敏捷运用所学的学问，肯定能解决更多的实际问题。 二班级下册数学统计教案3 教学目标： 1、能读懂统计图表，并能依据图表中的数据自主的发觉问题、分析问题、解决问题，培育孩子的探究精神，并让同学不断地收获胜利的喜悦。 2、让同学体会统计来源于生活，服务于生活，同时渗透健康训练，让孩子从小养成合理睡眠的好习惯。 3、通过小调查活动让同学经受收集数据、整理数据的过程，培育同学的统计意识和解决问题的力量。 教学重点： 读懂统计图 教学难点： 在统计图表中猎取信息 教具预备： 电脑课件 一、创设情境、谈话导入 (1)奥运会掀起了全民健身的热潮，少儿频道

14、要进行一次儿童体育竞赛，可是应当赛什么呢?这可把董浩叔叔难住了!我们一起帮帮他好吗? (2)出示二(2)班同学最喜爱的体育项目统计图、同学观看。 二、探究新知 1、导入：出示统计图，你们熟悉它吗? 这个统计图会说话，它能告知我们很多数学信息，今日我们就一起来读统计图表。(板书课题) 2、读二(2)班同学最喜爱的体育项目统计图。 请看大屏幕，从图上你能知道或调查的是什么内容吗?你从哪知道的? 最喜爱是什么意思? 调查项目每人只能选一个最喜爱的 认真观看，这幅统计图还告知了我们什么信息?(同学独立观看、思索)同桌说一说。 同学汇报。 踢毽子、踢球、游泳、跳绳，这些词表示体育项目的名称。 0、1、2

15、16，这些数表示详细“人数”，人是单位名称。 每行都有16个格子，1格代表1个人，1格代表一个单位。 用直条的长短表示最喜爱某种体育项目的人数是多少?(汇报) 老师小结。 3、猜测 董浩叔叔看到这个统计图，你猜他会打算进行什么竞赛?为什么? 4、体会统计图的优点。 5、读二(1)班同学最喜爱的电视节目统计图。 比较两幅统计图有什么区分并小结。 读统计图并体会统计图的好处。 小结 猜测。 到了2022年8月份时，猜一猜喜爱哪一项电视节目的人会更多? 老师提问：到时候我们再统计同学们最喜爱的电视节目，统计图会发生什么变化? 三、读奥运获金牌状况统计表 (1)导入 (2)出示统计表，说说从统计表中你

16、知道了什么?你又想到了什么?(小组沟通) (3)汇报 a.你知道了什么? b.你觉得中国的运动健儿怎么样?你想对他们说些什么? 四、小调查 1、师：同学们正处在长身体的阶段，要想身体好，必需有合理的饮食，适当的运动，还要有充分的睡眠。不知道咱们班的同学每天的睡眠时间大约有多长呢?是不是有充分的睡眠呢?谁来说说看，你每天大约睡几个小时呢?(指名汇报) 2、大家想不想了解全班同学的睡眠状况，并亲自制作统计图呢? 请看书本第88页的“小调查”：课前，我们已经调查、统计了全班同学的睡眠时间状况，并完成了统计表。 3、现在请每个同学拿出水彩笔，独立完成书本上的统计图。比一比，哪些同学完成得最快!(老师巡察指导) 4、展现并进行汇报、沟通。 5、你们知道吗?一般10岁左右的儿童，每天应保证10个小时的睡眠。你觉得咱们班的同学是不是都有着充分的睡眠，假如没有，你想说些什么?(合理化建议) 五、延长 师：在我们的生活中有许多地方都用到了统计图表，你们见到过哪些统计图表呢? 师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一些统计图表。来看看，看我们还能读到些什么? 课件展现各种统计图表：有折线形的、条形的、圆形的、地图形的。 统计图的花样可多了，今后我们会连续学习统计学问，有爱好的小伴侣课后可以收集一些统计图表自己讨论讨论看能发觉些什么? 二班级下册数学统计教案