学校语文学习方案最新.docx

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1、学校语文学习方案最新 加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。下面是我为大家带来的学校语文学习方案最新5篇，盼望大家能够喜爱! 学校语文学习方案1 同样是一个班的同学，为什么有的同学学习效果比较好，有的同学效果差呢?我觉得，这里面除了IQ(智商)外，还和EQ(习惯和综合力量)有关。而且，IQ的凹凸主要是先天因素打算的，而EQ可以从后天培育。提高同学的EQ水平是我们训练的一个重要目标。 我认为，目前孩子们不良学习习惯主要表现有以下几种： 1、不愿做。有一段时间，我发觉自己讲课时同学的举手率很低，而把同学叫起来时发觉他们多数会回答。询问了其它班的老师，也或多或少的有

2、这种现象的存在。四班级的A同学的父亲是中学的校长。一向成果很好，但上课除非是公开课，或是自己特别喜爱的问题，她是不会举手发言的。再后来，连班级的某些公益活动也不愿参与，与其它班干部的合作也不开心。问其缘由：“别人都知道，还用问我?”语气中相当的自傲。 2、不敢。B同学虽是男生，但从小就娇气，已经上五班级了，在家晚上上厕所还要奶奶陪着。课堂上从不举手，更不用说向老师提问了。原来，他从小身体不好，常常要家人照看，而且是爷爷、奶奶唯一的孙子，父母在国外打工，他自然是爷爷、奶奶的心头肉了。 3、不会支配。C同学的作业大多数是在交之前10分钟做的。有一次问他，别人做作业时你干什么呢?他说：“也没干什么，

3、就是钢笔坏了，修一下。”“你不是有好几把笔吗?”“嗯” 4、自制力差。依据心理学的讨论，同学的留意力集中的时间和年龄有关系，高班级的同学上课留意力集中的时间可达2030分钟，但却有很大一部分同学没有达到这个水平。其实这也难怪，现在同学日常生活中所接触的媒体比我们小时候多得多，老师的教学手段更新相对较慢，传统的灌输式教学更是让同学“望而却步”，上课时自然会“开小差”了。另外，目前很多家长很注意对同学早期的智力开发，有的家长认为自己的孩子经过自己的“胎教”、“早教”比别的孩子聪慧，让他们提前入学，所以，目前在低班级中存在着一部分“不及龄”的同学。这些的同学的学习习惯普遍不好，特殊是自制力很差。 5

4、、作业马虎。某报上刊登过这样一则消息：“本科学历，字迹拙劣毕业学子练字忙。”主要是讲很多高校毕业生面临毕业安排，为了填写材料时给用人单位留下好的印象，纷纷忙着练字而在学校中，我们的很多孩子(甚至是老师)没有重视这个问题。这一方面是由于以前应试训练中对写字重视不够(考卷中有卷面分，我近两年才发觉，且分数不多);另一方面和同学的作业量大、或者做作业的时间没抓紧有直接的关系(有的孩子有应付的态度)。写字是语文教学的一项重要内容，语文老师对同学写字习惯的培育负有不行推卸的责任。 产生同学不良习惯的缘由许多。但我发觉，在独生子女中，孩子的坏习惯多;其次，父母不常常在家的，孩子问题也多。习惯的养成是一项长

5、期的工作，老师要有足够的耐心。平常教学中我们要留意以下几个方面： 1、通过多种手段提高课堂吸引力。同学上课留意力集中的程度和习惯有关，也和老师的教学方法和手段有关。由于多种传播媒体的冲击，同学对很多教学方法已经“见怪不怪”了。但是，这并不是说老师就毫无方法了。以前的“电化教学”(幻灯、投影、录音等)、现代的多媒体教学对同学还是有吸引力的。“不带电”也并不是一筹莫展，只要你肯动脑筋，方法还是有的。如，我在教学古诗暮江吟是这样做的。在课前，我布置同学预习课文，画一幅关于这首诗的画，在课堂教学时，针对自己的画说说“为什么这样画?”从而了解诗歌所表现的意境，达到深思、多问的教学目的，教学效果良好。教学

6、之后，我有一个体会：在要求同学学会创新的时候，老师也同样要对训练教学方法进行创新。一成不变的方法连老师自己都乏味了，你说同学能不乏味吗?能养成上课用心听讲的良好习惯吗? 2、把握做笔记的方法。古人把学习称为“听讲”，说明他们很注意同学的“听”。但依据专家的讨论，同学的学习效率是和多种感官的协作有很大关系，假如单纯使用听觉器官，同学的学习效率也许只有4060%，而多种感官的使用，学习效率相对较高。因此，许多老师都让同学养成做笔记的习惯。当然，要求同学做笔记，讲课时，重点地方速度不能太快;对于难写的字，老师要板书;在同学自学的时候，要让他们养成在课本上“圈、点、画”的习惯。同学养成做笔记的习惯，不

7、仅可以集中留意力，而且还有利于把握课文重难点，提高课堂教学效率。 3、制定作息表、学习方案。学校生到了高班级，完全有制定学习方案的力量。我先后在周末、暑假做过“制定学习方案”的对比试验，结果发觉“方案”有助于提高同学学习自觉性，合理支配学习时间。但是，对于一些自觉性、自制力差的同学，要让他们多制定短期方案(或作息表)更为有效。长期方案需要适度的监督来保证。 4、促进合作学习。合作学习有利于相互学习、相互监督、相互促进。如，我在教学金色的鱼钩这一课时，我布置了这样的学习内容：从课文中找出你认为重要的，或者含义深刻的句子读一读，想一想，争论之后一人读句子，一人提问题、一人回答问题。由于这个要求中需

8、要几个同学的合作才能完成，而且不同程度的同学都有学习任务，这样，大家学起来热忱就高涨了，而且每个人都有所收获。 5、以身作则、为人师表。我们会发觉，很多平常板书工整的老师，他的同学作业也仔细，很多朗读水平高的老师，他的同学常常能在朗读竞赛中获奖。甚至，有人可以从同学考卷上的字迹来推断出这是哪一位老师的弟子。由此可见，老师的习惯对同学有很大的影响作用。因此，在教学中，在生活中，老师比一般人就多了一份职责：做同学的楷模。在学习中、在工作中，要求同学做到的，自己要首先做到，不让同学做的事情，自己先要禁止，要知道，我们的背后时刻都有几十双眼睛在看着呢! 6、注意家庭训练的作用。家庭训练在同学行为习惯的

9、培育中具有重要的作用。人民艺术家老舍先生怀念母亲时说过如下的一段话：“从私塾到学校，到中学，我经受过有起码百位老师吧，其中有给我影响很大的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的训练。”有许多家庭把提高同学学习成果的盼望寄予在请家教上。据抽样调查表明，无论成果如何，班级凹凸，请家教辅导已成为很多城市独生子女家庭的普遍行为。其实，这些请家教的孩子，绝大多数不是由于智力上贫弱，而是缺乏良好的性格与学习习惯。不从转变这些不良习性的根上着手，光请家教往往收效甚微。孩子的神情举止、思维轨迹，有些是老师不易发觉与抓住的。而家长往往能入微地观看与留意到

10、，并准时给孩子立竿见影的“训练”。从这个意义上说，家长实际上是最好的家教老师。孟子的母亲，发觉孟柯上学时有次逃学回家，他母亲就剪断布机上的布，告知他读书如织布，必需日积月累才有益，使孟柯最终成为历史上闻名的思想家。一个从小杜绝了不用心、不仔细、不扎实、不细致等毛病的孩子，何愁他不成为一个好同学?还需要请什么家教?还愁什么同学的习惯培育不好? 打算课程改革的因素是.需要、学科进展和同学心理规律。因此，新的课程方案中不再把学问的学习当成语文教学的唯一目标，而注意同学综合力量的养成。所以有人对对语文课程标准中学校56班级同学的综合力量提出了以下要求： 当然，我们的训练目标也并不是要培育“一个模子里出

11、来的人”，我们盼望进展同学的个性，因此，对同学习惯的培育要留意因人而异，对于同学的一些良好的习惯要赐予确定。(我认为，只要是有利于同学学习和进展的都是好习惯)记的中学的时候学过一篇谈论文，我就用其中的一句话来做为本文的结尾：“好的习惯不嫌其多”，盼望你的同学能养成好的习惯，也盼望我们能共同养成好的习惯。 学校语文学习方案2 一、回顾目标: 1.全面复习本书要求熟悉的320个生词，写140个生词，用常用词造字或说话。 2.复习巩固拼音，能够整体精确读声母、韵母、声调、音节，精确拼读音节，正确写声母、韵母、音节。其中:声母23个，韵母24个，全音节16个。 3.把握汉字的基本笔画，能够根据笔画挨次

12、规章书写。书写正确，干净。 4.结合中国乐园中的思维训练，训练同学梳理和传播学问，做到举一反三。 二、审查形式: 分类复习为主，单元复习为辅，渗透同学思维训练。不允许同学死记硬背，培育同学复习的爱好，让同学更简单度过复习阶段。 三、复习内容: 1.汉语拼音(23个声母、24个韵母、16个音节整体识别) 2、笔画挨次、笔画、部首(包括笔画名称、常用部首名称) 3.识字和写作(同音字、多音字和类似字符的区分) 4.单词(扩展词、单词接龙、量词、叠词) 5.句子(将单词连接成句子，补充句子，扩展句子) 6.课文和阅读(依据课文填空，古诗词填空，课后阅读) 四、审查措施: 1、紧密联系课后练习和单元练

13、习，有针对性地开展同学复习查漏补缺工作。 2.比较易错易忘的单词，增加同学的记忆力。 3.依据同学对学问的把握程度，自主支配作业，满意不同同学的复习需求。复习内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。 4.阅读训练内容多样，有助于同学构建最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 5.以读图写词为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学不同的思维方式。 6.加强对卓越的推广，弥补差异，以及家校联系。 五、审查支配: A.汉语拼音 1.声母、韵母和全音节 2.音节的分类;标准调整规章 3.音节的划分和组合;拼写规章 4.看图写音节;补充音节 B.话 1.看拼音，写单词 2.用新单词扩展单词 3.区分相

14、像词、相近词和同音词 4.复音构词 C.句子 学校一班级上册语文复习方案 1.把单词混淆成句子 2.补充句子;写句子 3.简洁的写作练习 D.阅读 1.依据课文内容填空 2.课外短文阅读训练 单元练习 复习单元练习中的相关问题 f、全面 综合测试、总结、反思、捕获和强化 六、关于提高同学学习爱好 1.心理战术。 同学们都学会了，为什么还要待在教室里连续听你唠叨?这个时候拉高合适吗?我觉得，这个问题应当和别人不一样。同时也要考虑同学。现在有多少学校生这么喜爱学习?他们中有多少人渴望学习?班上有一个就好了。所以，对于我们的同学来说，我认为学习基础学问，精确理解和应用它并不简单。另外，语文数学，在这

15、个时间段，是一个很大的时间量。所以，我的立场是把握我应当把握的学问，上课永久不会离开你。课堂上，全部没有把握必要学问的同学。这种做法，其实是对尖子生的一种嘉奖，也是对中同学的一种刺激，由于这部分同学没有学习上的困难，只是由于他们不够细心。他们想离开枯燥的课堂，只为了把握学问，这是一项毋庸置疑的、无条件的学习任务。就这样，我要关心的同学数量渐渐削减。有时候，班上会剩下一两个同学。这些同学，当他们看到其他人都出去玩了，特别嫉妒，自尊心受挫。但是假如你已经把握了你应当把握的东西，你就必需在课堂下努力学习。由于长时间积累的困难太多，一时半会儿很难上。怎么办?这个时候我会鼓舞他。精神支持无疑是一种心理补

16、偿。由于他们知道老师是为了我好，不是为了我失去才能。只有相互理解，同学才能得到他们的支持和认可，他们的教学才能完成。使用一种方法有时真的会事半功倍。它也将达到多重目的。这学期可能不会太高，但影响很大。下学期的学习有很大的想象空间。 2.把握课堂上的度 解题练习时，老师多讲解，孩子的活动削减。如何找到它们之间的度，是我们老师必需努力的方向。课堂上，同学有意留意的时间很短，所以老师要把讲解的内容精确无误地传递给同学的耳朵。给同学足够的练习时间。当同学做练习时，他们的速度是不同的。这时，我请做完练习的同学一起检查答案。其他同学看到这一幕，都不情愿落后，加快工作速度。假如答案不全都，同学们会相互争辩。

17、大部分同学讲完后，我开头让同学们汇报。重要的不是答案，而是缘由，这样做的缘由必需解释清晰。因此，另一种状况是防止和复制答案。知道为什么，但也知道为什么。这比答案重要得多，必需向同学解释清晰。效果很好，同学有热忱，想表现出自己做正确事情的欲望，并加快一节课的节奏。 3.各种形式的实践 在复习阶段，很简单陷入人海战术的泥潭。最终同学怕做题，烦做题，敷衍了事，老师也不会有好心情给同学敷衍作业。因此，我认为实行多种形式的练习来提高同学的乐观性会更好。比如我班的同学要求每天用拼音卡拼20个音节，写在拼音书上。其次天，语文课5分钟。请在你面前展现它。当你展现的时候，你被要求是一个小老师，带着每个人去拼。这

18、种展现不仅要求同学拼写流利，还可以相互检查拼写是否规范。假如你不按挨次展现，每个同学都会有很好的预备，同学也会有很高的乐观性。另外可以以竞赛的形式练习，以小组为单位，小组内相互学习，相互对抗。总之，老师应当更加留意为同学预备丰富多彩的活动，从而提高同学的爱好。 学校语文学习方案3 时间过得飞速啊，一刺眼我也从三班级中学校生变成了将要上中学的六班级在校高校生，以便自身能考入一个好中学，所以我制订了下列方案书： 一、上课仔细听讲。授课上课仔细听讲、专心做笔记、回家了专心写作业、把当日所教的课程内容都备考一遍、把其次天得学的课程内容课前预习一遍。 二、努力完成工作。确保按质、按量进行老师布局的工作。

19、 三、多刷题。每一天做数学课、语文、英文复习题各一套。 四、不懂就问。假如在写作业或做复习题的状况下遇到不简单的题，就需要问父母、老师和同学，假如还不简单，就需要上外网查，直至会才行。 五、每一天必需不断好的心态。假如以心烦(相近)的心态学习，是学不懂专业学问的。 六、每一天最少健身运动二非常钟。好的人体是优异成果的基本，假如连自身的人体都垮了，那么就全都学不了。 七、阅读文章课外读物。多阅读文章名着，如：三国演义、西游记原著、水浒传原著 八、改掉坏毛病。我们要改正自身的坏习惯，如：字体样式不整齐、抄作业要不然他们便会危害大家的学习考试成果。 九、讲礼貌，讲礼貌。做为少先队员，不仅要敬重老人，

20、尊师重道，也要擅长关心，他人时刻紧记遵守纪律。 我临时能想出去的就这几个。以便能考入一个好中学，因此在新学期里我能更为勤奋，争得每一门课程都能获得优异成果，做一名优异的优秀生。 学校语文学习方案4 对学员而言，有方案学习要比无方案学习好许多，其好处是： (一)学习的目标明确，达到目标也是有确保。学习方案便是要求在什么时候采纳什么方法流程抵达哪些学习总体目标。短期内内抵达一个小目标。长期抵达一个大总体目标。在长度方案详细指导下，使学习一步步地由个人目标迈向大总体目标。 (二)适当安排各类学习每日任务，使学习有秩序地开展，拥有方案可以把自己的学习管理方法好。到务必状况下对比方案查验小结一下自身的学

21、习，看一下有哪些优势与劣势，优势弘扬，缺陷摆脱，使学习不断进展。 (三)对塑造优良的学习习惯性有很大的关心。优良习惯的养成之后，就能顺理成章地依照务必的纪律去学习。拥有方案，也有益于锻练战胜困难、不可怕不胜利的精神实质，不管遇到哪些困难挫败还要坚持不懈进行方案，抵达要求的学习总体目标。 (四)提升方案意识和方案潜力，使自身变成可以条理清楚地安排学习，生活、工作中的人。这类方案意识和方案潜力，学员都就应学习和具有，这对一生都是有好处。一些学员学习没什么方案。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，它是很不太好的。高尔基说：“不知道明日该做什么的人是悲剧的。”有的学员觉得，院校有文化训练方案，老师有课堂

22、教学方案，跟随老师走，依照院校规定办就可以了。何苦自身再定方案，这类念头不对。院校与老师的方案是对于全体师生的，每一个学员还就应依照老师规定对于自身的学习状况制订实际的本人学习方案，个性化是修学之后的通过自学一部分，更应有自身的方案。 由于学习方案必需又有很大的好处，因此有方案地学习变成优等生的相互特性。学习好和学习不太好的区分之中有一条便是有木有学习方案。这一点更加高学段越显著。 学校语文学习方案5 一、复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 2 、结合语文园地中出现的思维训练，争对性地对同学进行学问梳理和扩散练习，达到举一反

23、三的目的。 3、 总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。 二、复习内容： 积累： 正确认读、听写本册中300生字。 语文园地中的读读背背、读读记记、我的发觉。 课文中的四个字的词语。 课文中美丽段落、重点段落的诵读。 古诗默写。 阅读： 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵美丽语段或课文;能复述课文。 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中依据意思写词语的题型)。 3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。 习作 学会把读习作要求，依据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所

24、提高。 能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。 能用课文中出现的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。) 复习教材中的作文，以课文美丽段落和同学佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟识人的一件事;写景物：秋天的图画、观看日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。 三、复习重点、难点 1、重点： 基础部分： 生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。 阅读部分： 培育较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);仔细读题。 2、难点： 阅读： 运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。 作文： 依据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。 四、详细措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。 3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4 、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 5、以教材上的内容为主，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。