人教版九班级思想品德教学随笔.docx
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1、人教版九班级思想品德教学随笔 训练随笔记录着老师的生命价值。训练科研并不深奥,它就在老师身边。钟情于训练随笔的老师,对一次创新、一次感悟、一次反悔经过思索,都会对自己的训练教学实践有关心,因此训练随笔是一线老师特有而有用的训练科研,今日我在这给大家整理了一些思想品德教学随笔,就让我们一起来看看吧! 人教版九班级思想品德教学随笔1 在训练竞争、学问竞争日益激烈的今日,老师的挑战也日益增加,只有与时俱进才能走在学问的前沿。唯有不断的学习,不断提高自已老师修养和专业水平,才能适应.进展需要,同时也是当代思品老师对自身素养提高的基本要求。我有幸参与了思品国培班,我觉得即紧急劳碌,但也更加充实有意义。现
2、将我的培训总结如下: 一 、 最重要就是应当转变训练理念。 以前的训练体制抑制了品德学科的进展,认为其他学科很重要很精彩,而思想品德课很无奈。作为一名思想品德老师,我们应当告知同学,学好思想品德、提高自身的思想品德素养是一辈子的事,将使我们终生受益。 二、深化透彻的理解了全日制义务训练思品课程标准 新课程打破了传统训练原有的单一、教条的教学模式,构建了“以人为本”的新型教学体系,注意同学的全面进展。“以人为本”的训练是面对“人”的训练。是构建美妙“人性”的训练。是指向“真实生活”的训练。是真正自由的对话、沟通和互动的训练。教学评价由注意甄别和选拔转变为注意激励、关注过程。让同学享受“好吃又有养
3、分”的思品,学好玩的、有价值的思品,成为.主义建设品学兼优的好苗子。 三、加强学习,努力提升自己的思品素养 要适应时代的进展和新课程改革的需要,我就得提升自己的思品素养。我将持之以恒地广泛阅读思品专业书籍,有关历史方面的书籍以及新课标,理清思品课程每个领域的核心、目标与教学内涵,以及每个详细的目标。我要树立终身学习的思想,让自己成为一名学习型的老师。 四、实践教学,组织有效的课堂 这次培训专家讲座内容涵盖了思品各领域的教学。平常教学中的困惑,在专家的引领下,一起反思。剖析存在于我们思品教学中的普遍问题,在专家的点评中,使我感受到自身课堂教学中最本源的东西。我要选择最优化的教学方式,让同学自主学
4、习,保证在有限的教学时间做到充分利用,向课堂四非常钟要效益,做一位有训练才智的老师。 五、平常多学习。 应博览群书,不要只读专业的书,应多读些其他方面的书,使自己的学问慢慢丰厚起来,这样,面对同学时,我想我们就能旁征博引,触类旁通。 我觉得这次培训是很必要的,是一次对自己“训练潜意识结构”的深层改造。在今后的教学中,我要吸取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 人教版九班级思想品德教学随笔2 生活里没有书籍,就好象没有阳光;才智里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。 这是 莎士比亚的名言。当今.瞬息万变,你一不留神就会被时代落下,所以只
5、有不断的学习,不断的积累才能跟上时代的节奏。学习是当今时代的主题。最近利用假期学习了在学校图书室借的有效上课学校思想品德一书,让我受益匪浅。 课堂是师生活动的主要场所,课堂教学是促进同学成长和实现老师自身进展的主要途径。追求课堂教学的有效性,已经成为各级学校现阶段深化课程改革和推动素养教学的首要问题。要想上好每节课,就要知道什么样的课才算一节好课。 一节好课的基本要求: 1、要有意义。同学学到了新的学问,熬炼了同学的力量,在课堂上同学有良好的乐观的情感体验,产生进一步学习的剧烈的要求。 2、要有效率。全部的同学都有收获。 3、要有生成性。这节课不完全是预设的,有老师和同学的真实的、情感的、才智
6、的、思维的、力量的投入。 4、要有常态性。 5、要有待完善。 要想上好一节课,不仅要求老师选择敏捷的教学方式,而且对老师的课堂教学基本技能也提出了新的挑战。那么,老师要具有哪些教学的基本技能呢? 1、创设情境的技能。创设同学感爱好的情境,引导同学全身心参加其中,能让同学产生自主学习的动力。 2、沟通交往的技能。新课程就是以师生之间的课堂沟通为基础的,没有师生间的课堂沟通就没有高效的教学,就没有同学的健康进展。 3、讲授指导技能。在探究过程中告知在教学情境中,奇妙准时地告知 留足时间思索,在倾听的基础上告知丰富告知的途径;分层告知,分类指导。 4、巩固强化技能。如何通过专项题型练习加深对基础学问
7、的记忆和理解,促进学问有效上课 人教版九班级思想品德教学随笔3 通过参与学校组织的政治学习,使我更深刻地熟悉到作为一名老师,解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的进展和.的需求,如何做一名合格的老师?这将是我今后必需思索和面对的问题。由于,合格老师不是终身的,昨天的合格老师,今日不肯定合格。自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论学问,才始终是一名合格的老师。 一、更新观念,终身学习 学习政治理论,提高思想素养。要深刻领悟党.和各级党委、的有关方针政策,深刻把握马列主义、.思想、“.” 重要思想,深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质,努
8、力提高自己的思想素养。 学习专业学问,提升专业素养。当今.,科学技术突飞猛进,学问应用期日趋缩短,学问创新日趋鲜亮,这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念,不断充实自己,始终站在学问的前沿;要不断完善学问结构,做到博学多才,与时俱进,同学才会“亲其师而信其道”;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发同学的学习爱好。 二、勇于探究,与时俱进 时代的日新月异就是对老师的挑战,因此,老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,仔细地讨论新理论,主动地、迫切地学习新学问,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能“百尺竿头,更进一步”
9、! 三、爱岗敬业,加强师德修养。 由于老师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此老师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对同学产生潜移默化的深远的影响。因此,老师要时刻留意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授学问的同时渗透为人的道理,关心同学塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。 三、立足本职,做好工作 既然选择了“老师”这一职业,就要无怨无悔!为了使自己的训练教学工作水平不断提高,要坚持常常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教。 训练是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响同学的正常成长。因此,老师要立足当今,放眼将来,以苦为乐,
10、甘于孤独,充当人梯,为家长负责,为同学负责,为.负责,为我们宏大祖国的千秋大业负责。 人教版九班级思想品德教学随笔4 语文素养对同学的影响是终身的,也是巨大的。然而,长期以来,语文学科并没有得到同学应有的重视,其地位甚至已被列在主课之外,这一点在很多学校都已是不争的事实,非重点学校尤其如此。分析下来,语文课缺乏吸引力是缘由之一,语文考试成果难以拉开差距,并且往往成果与实际程度不符,导致同学不愿花力气是更主要的缘由。改革考试方案是上级有关部门的工作,作为一线语文老师,我们则始终致力于查找一条能将素养训练和应试训练较好地结合的道路,在关心同学提初其考试分数的同时,限度地激发其学习语文的爱好,奠定其
11、文学素养的根基。应当说,我们还没有找到的道路,只是在摸索中积累了一些做法,介绍出来,以期抛砖引玉。 一、夯实基础。 (一)早下手,抓反复。 语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,况且从初一到初三,同学的各科学业难度渐渐加深,学习压力也越来越大,班级越初就越难在语文上投入许多精力,所以,要在同学初一刚入学时就抓紧其语文的学习。 初一刚开学,我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料,让同学在空余时间背诵。为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让同学在反复不断的复习中加强记忆。 在文言文语法学问上,我们实行的是一步到位的教学策略。即在初一一开头就让同
12、学彻底弄清晰文言语法规章,第一篇文言文课文就让同学自己归纳文中的各种语法现象,这样做虽然在一开头占用了较多课时,但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学,同学的文言文学习便有了较快的初始速度,为后来的大量阅读奠定了很好的基础。 (二)用足教材,以“本”为本。 针对我校同学的实际状况,我们特别重视利用教材,根据h版教材的体例,有步骤有方案地提初同学的力量。 六册书的课内文言文我们几乎全部上过,总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学。 课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让同学记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将
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