（福建卷）备考2022年中考语文第三次模拟考试（全解全析）.doc

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1、备考2022年中考语文第三次模拟考试全解全析1【答案】（1）在河之洲 （2）绿杨阴里白沙堤 （3）直挂云帆济沧海 （4）晓驾炭车辗冰辙 （5）瀚海阑干百丈冰 （6）星河欲转千帆舞 （7）秋容如拭 （8）人不知而不愠 （9）浩浩汤汤 横无际涯 （10）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“沧”“辗”“瀚海”“涯”的书写。2【答案】A（2分）【解析】A有关文学常识表述有误。初唐“四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。3【答案】（1）魅 阂（2分）（2）内涵 分享（2

2、分）（3）旨在实现感染人、鼓舞人、教育人的目标，展现真实的人物情感。（2分）【解析】（1）字音重点考查多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考查双音节词语和成语，有时会考查三字的专业术语和熟语，从分类看主要考查音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“魅”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）底蕴，意思是内心蕴藏；底细；事情的内涵。内

3、涵：一层是指一个概念所反映的事物的本质，即概念的内容；另一层是指内在的涵养。分享：和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。共享：即分享，将一件物品或者信息的使用权或知情权与其他人共同拥有，有时也包括产权。（3）成分残缺。“实现”残缺宾语。应在“教育人”后加“的目标”，这样句子才完整。4【答案】C（3分）【解析】赏析诗句，要从内容、写作方法、修辞、语言风格等方面进行分析，要分析其中生动的字词，说明其精妙的作用。另外要分辨出颔联和颈联的先后位置。此处的C项中“惶恐滩”和“零丁洋”从修辞上看是运用了同音字的不同含义双关。5【答案】表达了诗人以死明志，愿意为国捐躯的豪情壮志。（2分）【解析】解答本题，首

4、先要了解本诗属于哪种类型，然后要结合作者的身世与写作背景（有时注释中明示），抓住诗句中有情感色彩的句子（如标题或最后一句）和其中的关键字词来体会。此题中“干戈寥落”“山河破碎”以及“留取丹心照汗青”都表达了作者的情感。6【答案】（1）要，想要。（2）通“避”，躲避。（3）比。（4）给，送给。（每小题1分）【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：辟：通“避”，躲避。7【答案】D（3分）【解析】本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该

5、有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分，句意为：给你帽子和鞋子，然后斩断你的手脚，你愿不愿意做呢？8【答案】（1）不仅（不单）贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。（2分）（2）什么原因（为什么）？就是因为帽子和鞋子不如（比不上）手脚珍贵。（2分）【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：何故，什么原因。9【答案】乙文首先

6、提出论点“万事莫贵于义”。然后层层深入，分别阐述了“冠履不若手足之贵”、“天下不若身之贵”、“义贵于其身”的观点，最后再次强调论点。（5分）【解析】本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题分析问题解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。乙文论点是“万事莫贵于义”。10【答案】A【解析】本题考查对文章内容的正确理解。A项，文章详写好友的女儿探亲时一系列失礼行为，写出好友的女儿对牡丹的格外喜爱，突出了牡丹之美和“姨姥姥”照顾之精心，引发出作者关于人与花相互善待、和谐之美的感触，并非“含蓄地批评了现在年轻人

7、太缺乏家庭礼仪教育”。故选A。11【答案】嗜花如命的“姨姥姥”因好友女儿的喜欢，破天荒地剪下十朵半开的牡丹花送给她。【解析】本题考查对文章内容的概括。阅读文章第段可知，好友的女儿随其丈夫回家探望“姨姥姥”时，发现家里已经有人高的牡丹，“她顾不上跟姨姥姥过多寒暄，就自顾自转着圈儿为那牡丹拍起照来。大家都笑她，她也笑自己，但却根本停不下来。后来，一大家子人陪她吃饭， 她却忍不住低头翻看手机中的牡丹照片。她没有注意到姨姥姥的离席，甚至也没有注意到老公的离席”这一系列失礼行为充分体现了好友女儿十分喜欢牡丹，“姨姥姥”平时爱花如命，但是见她喜欢，“她净了手，在牡丹前烧了三炷香，跪下跟牡丹说：那孩子可待见

8、你呢！求你舍她十枝花吧”剪了十朵牡丹送给了她。据此用自己的语言简要概括即可。注意概括方法：人物+事件起因，经过+结果。12【答案】（1）“定然”是对牡丹生长过程中可能遭遇的意外情况的肯定猜测，反复运用，强调了长期看护牡丹的不易和姨姥姥的虔心、精心、仁心和恒心。（2）对待美好事物不够用心；对生活缺乏“神圣感”；美好生活的回馈少，精神世界越来越贫瘠。【解析】本题考查对文章重点句子的理解和赏析。（1）赏析时要结合语境，体会作者要表达的思想感情，扣住重点词语对表达文章主旨的作用来回答。第段中三个“定然”强调无论是花还是人的生长过程中都会经历意外情况，但这株牡丹依然坚持了下来，从而体现了“姨姥姥”看护牡

9、丹的不易。体现了下文第段姨姥姥看护牡丹花的虔心、精心、仁心、恒心。（2）第段中“牡丹缺乏症”，一方面是指缺乏“姨姥姥”具有的那种“虔心、精心、仁心、恒心”，感叹自己与“姨姥姥”的差距；另一方面，“牡丹”还代表着丰富我们精神世界的美好事物，体现了作者对如今人们精神世界渐渐贫瘠的感叹和无奈。13【答案】人爱花，欣赏花，视花为神物；花不敢衰枯，每年开出最打眼的花；这是一种相互善待的、各自将彼此深藏的美都发掘出来的神圣关系。【解析】本题考查对文章重点句子的理解。把握句子深刻含义，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。从文中“她被爱，她被欣赏，她被视为神物，她始终处于怀抱的中心。她怎敢衰枯？她

10、怎忍心不在每年春天开出最打眼的花”；“神圣的善待，将彼此深藏的美都发掘了出来”概括即可得出答案。14【答案】呼应开头，使结构更加完整；再次表达对“姨姥姥”的敬意及对“姨姥姥”式的人生态度的向往，深化了主题；丰富了文章的表达技巧和层次，引人遐思，余味无穷。【解析】本题考查文章段落的作用。回答时从其在内容上和结构上的作用两方面着手。文章以“我”的想象结尾，在结构上与第段形成前后呼应，结构更加完整。在内容上，想象“姨姥姥”与牡丹花对视情景，表达了对“姨姥姥”与牡丹花和谐之美的赞叹，也体现了对“姨姥姥”人生态度的向往，强化作者情感，深化了文章主题。结尾以想象结束，委婉含蓄，意在言外，发人深思。15【答

11、案】D（3分）【解析】本题考查对文章内容的理解。D项，原文是“技术发展赋予我们时代的读与写更大的开放性，需要我们好好把握，善加运用，让久远的经典面目可亲，让优秀的当代作品脱颖而出”，所以，D项中的“使当代今典超越前人的经典”理解与原文表意不符。故答案为D。16【答案】先提出观点：“经典化”的过程，离不开大众的参与与拣选。（2分）接着，举了三个事例论证：已经进入经典谱系的作品与大众也有着亲密的关系。（2分）最后，作出结论：在大众的口耳相传中，成就了人类文明史上的经典作品。（2分）【解析】本题考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、

12、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法。本文第3段，首先提出“经典化的过程，离不开大众的参与和拣选”的观点；接着，举了“英国家庭”“美国西进运动中的拓荒人”“中国人”阅读经典的事例论述“已经进入经典谱系的作品尤其是文学作品，通常也和大众有着亲密的关系”；最后得出结论：在大众的口耳相传中，成就了人类文明史上经典作品。据此理解作答。17【答案】首先要有作者优质的创作；（1分）其次要有大众的参与（借助丰富的载体和方式进行精纯的阅读，参与拣选使之进入经典谱系）；（1分）再要有大学、知识群体及负有文化责任的媒体的正确

13、引导以及大众的口耳相传。（1分）【解析】本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，结合相关语句概括作答。本题可依据“我们阅读经典作品，也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与，成就今天的经典”和“这就需要我们的大学、知识群体以及负有文化责任的媒体做出引导，让年轻人在更广阔的世界里，以更高质量的阅读，形成自己的精神视野”来概括作答。18【答案】C（3分）【解析】“意在警戒老师”错。漫画是对家长的教育方式的批评。也反映了学校教育工作者身份尴尬。19【答案】材料一：“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。（2分）材料二：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生

14、“目无尊长”。（2分）【解析】本题考查对材料要点的概括。通读第一、二则材料，分清层次，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。要把材料一和材料二分别进行概括。材料一要概括出尊师的意义；材料二要概括出不尊师的原因。20【答案】示例：是否惩戒应视情况而定，对谩骂、小事应以批评教育为主，殴打教师及校园欺凌等恶性行为要采取必要、合适的惩戒。（3分）【解析】要答好此题，首先要整篇阅读四则材料，并要注意议论的语句，充分把握内容，然后归纳出材料的中心，看看材料到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。最好围绕着“教育方式”的话题谈自己的

15、看法，要有理有据。21【答案】（1）× （2）× （3）（每小题1分）【解析】本题考查对名著的把握。（1）与林冲雪夜上梁山的是朱贵。故表述是错误的；（2）应该是粗中有细的鲁智深，头脑简单的李逵，委曲求全的林冲。故题目的表述是错误的；（3）正确。22【答案】家庭教师 罗切斯特称要和别人结婚（或主人要简·爱离开桑菲尔德庄园）（每空1分）【解析】此题考查学生对名著简·爱中的重要人物及故事情节的了解。在阅读名著时要重点掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。本题依据自己对简·爱这部作品的了解和识记的常识作答即可。23【立意指津】本题是一篇命题作文，注意以下几点：（1）认真审题，明确题意。这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）列好提纲，确定详略。以“在阅读中成长”为题目，可以写出在阅读中求知，在阅读中成长的实际例子，说明阅读对于学习的帮助。