（河北卷）备考2022年中考语文第三次模拟考试（全解全析）.doc

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1、备考2022年中考语文第三次模拟考试语文·全解全析1【答案】（1）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （2）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （3）祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（每空1分）【解析】理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“怆”“燕”“祗”“庇”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。2【答案】（1）辉 晖（1分） 付 负（1分） （2）chà nà（1分） mò rán（1分）【解析】本

2、题考查学生对字音、字形的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中注意字音、字形的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。本题中注意“晖”与“辉”的区别。3【答案】D（3分）【解析】“手足”指兄弟。4【答案】（1）画面上，一个人坐在书桌前，他的脑袋是个电脑显示器，屏幕上是个愁眉苦脸的面容，上衣胸口处印有“网络时代”四个字，两只手已变成两个鼠标，一支笔放在两手之间，但无法拿起笔来。桌上铺有一张白纸，上面写着“汉字书写”四个大字。（3分）（2）这幅漫画讽刺了在当今这样一个网络时代，大家用电脑越来越多，导致人们的汉字书写能力大大降低的现象。（3分）【解析】此题考查的知识点是图文转换。解

3、答此题要注意题干信息和文字，这是提炼的要点，也是回答问题的方向。（1）此题考查对漫画内容的描绘。结合画面内容，只能客观介绍，不能展开想象、描写、议论。写出画面主要内容：注意语言的简洁、连贯。画面上，一个人坐在书桌前，他的脑袋是个电脑显示器，一脸愁容，上衣胸口处印有“网络时代”四个字，两只手已变成两个鼠标，一支笔放在两手之间，但无法拿起。桌上铺有一张纸，上面写着“汉字书写”四个大字。（2）此题考查对漫画主旨的理解，根据画面内容，进行提炼概括。这幅漫画讽刺了在当今这样一个网络时代，大家用电脑越来越多，导致人们的汉字书写能力大大降低的现象。5【答案】D（3分）【解析】此题考查的知识点是诗歌的写作手法

4、。下片词人通过“天帝”和“三山”这两个形象，将自己理想抱负表达出来，为直抒胸臆，D项“侧面”表述有误。6【答案】我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。（3分）【解析】此题考查的知识点是诗歌情感的抒发。根据诗中内容，体会情感。北宋灭亡，李清照逃到南方之后，丈夫去世，自己无家可归，感到人生渺茫，这首词就是写于那个时候。“路长”、“日暮”是词人晚年孤独无依的痛苦经历。“嗟”，感叹自己虽然学习写诗，却不能有所成就，正如伍子胥“吾日暮途穷远”和屈原“路漫漫其修远兮”的意念与过程，倾诉的是空有才华却遭逢时事不幸的苦闷。表达了词人晚

5、年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。7【答案】特别；全、都；善于；有时候。（每小题1分）【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：小的时候没有特别和别人不一样的地方。殊：特别。句意：人们都看不起他。咸：全、都。句意：而是善于背诵罢了。善：善于。句意：有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子。或：有时候。8【答案】人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。（2分）板桥每次读一本书，一定要读千百遍。（2分）【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要

6、求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：咸，全、都。谓，说。善，善于。句意：人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。重点词：每，每次。必，一定。句意：板桥每次读一本书，一定要读千百遍。9【答案】陶渊明读书善于领会大义、要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。郑板桥读书刻苦，发愤自励，读书有自己独到的见解，不苟同世俗，喜欢熟读背诵。（4分）【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通

7、文意的基础上，理解文章内容。陶渊明觉得读书应该“不求甚解”，只要领会大义、要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。从文中“然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽”可以知道，郑板桥读书刻苦，发愤自励，读书有自己独到的见解，不苟同世俗。从文中“人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍”可以知道，郑板桥读书喜欢熟读背诵。10【答案】“勤能补拙是良训，一份辛苦一份才”，郑板桥岁资质平常，但正是靠着自己勤奋刻苦的精神，终于取得成功。作为中学生，我们要像郑板桥那样，努力学习，使自己学有所成。（2分

8、）【解析】本题考查对文章主旨和内容的理解和感悟。文中板桥资质平常，但是刻苦努力，最终成为出名的文学家。综上所述，联系自身实际作答即可。11【答案】成语词典中有许多形容歌唱的词汇，许多成语里飞扬着歌声。成语里的歌声展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特迷人的风采。从歌唱的成语里可以知晓古人与音乐的美丽传。从歌唱的成语里能够证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。（2分）【解析】本题考查筛选概括信息。根据第段“翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采”；第段“从摘引的部分有关歌唱的成语

9、里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深”等语句，概括作答即可。12【答案】语言准确严密。如第段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”，表示互相传说，不是确实有据，这里是说阳春和白雪是师旷所作的说法，到目前为止，还没有找到确凿的证据来证明。如果去掉“相传”，就表示肯定了，与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确严密性。（3分）【解析】本题考查说明文的语言特点及效果。说明文语言具有准确性、严密性和形象性的特点。答题时，可选择三个特点任意一点，再从文中找一句体现这个特点的句子，进行分析。如第段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”表明了消

10、息的来源，说明这个结论只是一种传说，而没有确切的证据。体现了说明文语言的准确性。13【答案】示例一：成语里还有智慧。“拔苗助长”告诉我们不按事物的发展规律做事，强求速成，可能会适得其反，告知我们做事欲速则不达，要尊重自然规律。成语“四面楚歌”告诉我们在战争中可以采用心理战术，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。（3分）【解析】本题考查对文章内容的理解与拓展延伸。根据成语的积累，结合文中相关句子，“古人还悟出了音乐在战争中的积极作用，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。成语四面楚歌的声波将真情传递它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用”“余音绕梁这个成语以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾

11、”“成语高山流水伯牙与子期凭音乐的共鸣结成知音”等语句，围绕成语里有智慧、才华、真情等要点，任选一点作答即可。14【答案】罗切斯特。梅森揭露了罗切斯特是个有妇之夫的秘密后，简·爱彻底绝望了，他怀着万分悲痛的心情离开了他。（3分）【解析】这是一道名著阅读试题。本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对该试题。15【答案】简·爱是一个自尊、自强、自重、自立，对自己的理想有坚定执着的人。（4分）【解析】这是一道名著阅读试题。作答本题，要抓住对原著情节的分析，还要分析简·爱的成长经历及情感历程。16【答案】“我

12、”一心想要修复残破笔洗 “我”回忆儿时锔匠神奇的技艺 “我”期待笔洗复原如初，完美再现。（概括出3点即可得3分）【解析】本题考查情节的梳理与概括。在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。文章第段，写“我”意外收到个罕见的笔洗；第段，写“我”总想着怎样才能将这件宝贝复原如初；第段，写“我”去乡间采风，结识了一位老锔匠；第至段，回忆起儿时家中常有破碗破锅破瓶之类，一有锔匠来，母亲便会捡出要紧必用之物如盆碗请匠人锔好。可概括为：“我”回忆儿时锔匠神奇的技艺；第段，写“我”放心地将笔洗交给老锔匠修复；第段，写不禁出现了这样一幅画面“

13、倘或这世上破碎的一切都可以复原如初，倘若有一双妙手能让这个世界完美，那该多好”，概括为：“我”期待笔洗复原如初，完美再现。17【答案】运用比喻的修辞手法，从纹饰、色彩等方面，将笔洗比喻成穿着锦衣的大家闺秀，形象地表现了笔洗的华丽大方、精致罕见，为下文“我”一心想要修复笔洗，期待笔洗的完美再现埋下伏笔。（3分）【解析】本题考查从修辞角度赏析句子。首先明确句子采用的修辞手法，然后按照修辞手法的格式来理解。“这件宣德青花瓷洗内外壁满绘萱草纹饰，华丽大气，青花发色浓艳，像一位大家闺秀穿着的华丽大方的锦衣。”运用比喻修辞手法，将这件宣德青花笔洗的纹饰、色彩比作大家闺秀穿着的华丽大方的锦衣，生动形象地写出

14、笔洗的华丽大气，很是珍贵；在结构上，为下文“我”需要修复笔洗并期待笔洗完美再现的情节作铺垫。18【答案】对奶奶称赞他手艺的高兴和自身的谦逊、憨厚、不好意思。对锔艺的重视、热爱、追求和对钱财的轻视。（2分）【解析】本题考查对词语内涵的理解。语境不同，词语的含义便会不同。第句在第段，“奶奶一边递茶送水，一边夸他手艺，锔匠只憨厚地笑笑，也不吭声儿。”中年锔匠的“笑”是因为奶奶称赞他手艺好，他听了心里高兴，有点不好意思，表现了他的憨厚朴实。第句在第段，谈到收费问题，“老人笑了：藏家给多少就多少吧。”老锔匠不介意给钱多少，他的“笑”是对钱财的轻视。“一是我喜欢这活计，弄漂亮了自己也高兴。”是对锔匠这门手

15、艺的重视和热爱。19【答案】浓墨重彩地插叙了修复大瓷缸的过程，刻画出一个憨厚沉默、技艺高超、做工认真细致的锔匠形象，展现了锔匠谋生的艰辛与不易，不露痕迹地交代了锔工技艺逐渐失传的原因，寄托了作者期待传统手艺能够代代相传的愿望。（2分）【解析】本题考查对插叙写法的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。文章不惜笔墨铺染儿时的锔匠修复大瓷缸的经过，对主要情节起补充作用，丰富了文章的内容；文中锔匠修复大瓷缸的时候，用铜马钉细致地联结起来，严丝合缝，而且坚固，突出其技艺高超、做工认真细致的形象；“从上午到天黑，锔匠只吃一顿饭，是

16、坐在小板凳上吃的，没进屋也没上桌。”突出锔匠人讨生活的不易，表现了作者对中年锔匠的赞美同情；再写“我”找老年锔匠修复笔洗，寄托了作者期待传统手艺能够代代相传的愿望，突出文章的主旨。20【答案】表现手法相同点：两段文字都运用了联想和想象的手法。用意的不同点：本文最后一段：想象笔洗呈现出华美大气的气质和神韵，表现“我”对笔洗修复后完好如初的期待，也寄托了作者期待传统手艺、传统文化能够代代相传、发扬光大的迫切心情。链接材料：词人想象年轻的时候在军营里犒劳部下、听塞外歌曲、检阅部队、驰骋沙场、奋勇杀敌的场景，寄托作者心中的理想，表现出作者的爱国激情和雄心壮志，与结尾“可怜白发生”的现实形成鲜明对比，也

17、表现出作者壮志难酬的抑郁和愤慨。（4分）【解析】本题考查比较阅读能力。文章结尾“我的眼前，不禁出现这样一幅画面，那件华美大气的青花洗，有一天摆在晴窗下的案几上，幽幽地呈现出古远的气韵与神采”，运用想象笔法，描绘出笔洗修复后的气韵与神采，表现“我”对笔洗复原如初，完美再现的期待，表达对锔匠技艺的信任，寄托了作者期待传统手艺能够代代相传的愿望。链接材料是写辛弃疾主张抗金，但得不到重用，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。“可怜白发生”，包含着多少难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和愤怒啊！表现了作者不能实现收复中原的理想的悲愤心情。两段文字都运用了联想和想象的手法。21【立意指津】本篇作文考查话题作文的写作。在进入备考2022的春天，新冠肺炎肆虐，众多的医务工作者、央视新闻媒体的记者、千万建筑工人等，在疫情中最美“逆行”进入武汉，在他们身上充分体现出中华民族的责任与大爱，他们是当之无愧的中国脊梁。写这篇作文时可以选取抗疫战役中的某一个人，如钟南山、李兰娟等，也可以是一个医疗团队来写，或者自己另选材料写，通过具体的事例，充分表现出“责任与大爱”的主题。文体选择记叙文或是议论文都可以，如写议论文，可以先提出文章主题，并进行适当阐释，然后选取相关的论据来进一步论证主题，最后在结尾处点题。