《小学数学“问题解决”教学策略的实践研究》的阶段研究总结教学教材.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学数学“问题解决”教学策略的实践研究的阶段研究总结-课题编号：JXKT-XS-04-016小学数学“问题解决”教学策略的实践研究的阶段研究总结-问题的设计、提出及解决策略的研究小学数学“问题解决”教学策略的实践研究-问题的设计、提出及解决策略的研究，本学期继续深入研究第二阶段，现将本学期第二阶段研究的具体情况总结如下：二、具体开展的工作1、9月份，制定本学期课题研究计划，数学教研组在学校会议室开课题组教师例会。2、10月份，以银川“推进课堂教学改革，提高课堂教学效率”的活动为契机，开展小专题“问题的解

2、决的策略研究”的课例研究，以马向丽校长执教的三年级上册口算乘法为研究课例进行研究；各个年级组集体备课马向丽在“推进课堂教学改革，提高课堂教学效率”活动中上课3、11月份，以金凤区“小学数学统计与概率内容领域专题”活动的开展为契机，学校在数学教研组内开展基于课例的小专题研究展示，研究的专题是：问题的解决的策略研究，最后经过展示推选杜媛媛老师执教五年级上册可能性一课，马向丽、万晓敏、方莉专题交流到金凤区参加展示；各个年级组集体备课；基于课例的小专题研究（研究的专题是：问题的解决的策略研究）新教师汇报课。杜媛媛老师在“统计与概率”专题研讨交流活动中课堂教学展示4、12月份，以2016年国培为契机，开

3、展基于课例的小专题研究展示，研究的专题是：问题的解决的策略研究，马向丽校长上坊主示范课例线段直线射线。5、1月份，整理本学期课题研究材料；课题组教师例会：围绕研究的专题是：问题的解决的策略研究进行总结；撰写本学期的课题总结，并及时上传。三、课题研究的初步成效1、经过本学期的研究，课题组总结出了问题解决的教学策略。2、马向丽、方莉、万晓敏在金凤区“小学数学统计与概率专题研讨交流”活动中，专题展示荣获一等奖；杜媛媛在金凤区“小学数学统计与概率专题研讨交流”活动中，课堂教学展示荣获一等奖；马向丽、王海燕分别在金凤区“小学数学交互式电子白板有效应用教学设计与反思竞赛”中荣获二等奖；马向丽在第十七届全区教育信息化大奖赛课件评比活动中获一等奖；马向丽光盘课三位数乘两位数的笔算获全国学校优质教育成果优质课一等奖；马向丽论文小学数学课堂教学中问题的提出及解决课堂教学现状观察报告发表在小龙人报2016年3月14日。-