关于人教版学校二班级音乐说课稿教案合集大全.docx

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1、关于人教版学校二班级音乐说课稿教案合集大全 说课稿是为进行说课预备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心， 二班级音乐教案一 教学目标： 1、能娴熟地演唱歌曲十二生肖歌、小花猫和小老鼠、小猴子有礼貌，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。 2、通过观赏管弦乐母鸡与公鸡，歌曲小龙人、民乐合奏金蛇狂舞这三首表现形式截然不同的乐曲，让同学充分感受音乐无穷的表现力。 3、鼓舞同学乐观主动地参加音乐制造活动，通过歌表演，采集与共享等活动，让同学体会团结的力气，培育同学的互助协作力量。 教学重点：4 引导同学勇于参加各项音乐

2、实践活动，在活动中使同学的音乐表现力和制造力得到提高。 教学难点： 感受乐曲的音乐形象，对唱曲进行制造性的综合表演。 教学时数：4课时 第 一 课 时 教学内容： 1、唱：十二生肖歌 2、听：母鸡与公鸡 3、采集与共享、歌表演 教学目标： 1、学会用稍快的速度，活泼的心情和诙谐的声音演唱十二生肖歌，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。 2、通过观赏圣.桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡，让同学感受其音乐形象; 3、能依据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐观赏中感受音乐形象。 教学难点： 唱准 X 0 X|节奏 教学用具： 教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、

3、多媒体课件、头饰。 教学过程： 故事导入新课(媒体出示画面) 你知道自己属什么吗?为什么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。(让小伴侣听生肖故事。 读儿歌：(媒体出示儿歌，十二生肖歌作为背景音乐) 1、老师范读：鼠牛虎，兔龙蛇; 马羊猴，鸡狗猪; 快到生肖乐园来; 唱歌跳舞乐一乐。 2、小伴侣跟着老师一起有节奏地读一读。 3、小伴侣边读边表演。 教唱新歌： 师：小伴侣，你们听，十二生肖在开音乐会呢! 范唱歌曲，请小伴侣边听边体会歌曲心情; 请小伴侣自己轻声有节奏地朗读歌词; 跟着老师有节奏地朗读歌词; 小伴侣，你觉得哪一句比较难读? 我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X

4、 X X X |X 0| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得 快。 鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下 白。 请把挨次排啊， 请把挨次 排。 请小伴侣依据这样的节奏自己编一编。读一读。 听歌曲录音，小伴侣边听边轻声哼唱。 老师弹奏旋律，小伴侣哼唱旋律。 跟琴声分段学唱歌词。(跟着老师唱) 完整地演唱歌曲。 小伴侣，情愿把美丽的歌声送给大家吗? 歌曲处理： 相互争论：怎样唱更能表现歌曲的心情? 用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 戴上头饰唱一唱、演一演。(小伴侣自由发挥，创编动作) 观赏(母鸡与公鸡 1、下面，老师请小伴侣听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物? 2、听听，演演。 3、师讲解：

5、 这首曲子的名字叫母鸡与公鸡，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小伴侣认真听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 4、听音乐，编故事，看哪个小伴侣编的故事生动好玩? 5、师小结 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，仿照母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴仿照公鸡报晓的啼叫喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，非常好玩。 、采集与共享： 1、选择一段小伴侣喜爱的音乐，并上台来演一演，请其他小伴侣猜一猜，你演的是什么? 2、开头活动：演一演，猜一猜? 第 二 课 时 教学内容： 1、唱：小花猫和小老鼠 2、听：小龙人 教学目标： 1、指导同学用灵

6、活的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲小花猫和小老鼠 2、通过观赏小龙人让同学初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的心情。 教学重点： 学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。 教学难点： 唱准 X X节奏 教具预备： 儿歌卡片;猫、鼠头饰;录音机;录像片 教学过程： 律动 同学跟随老师律动进教室(同学也可自选表演自己喜爱的动物形象)，律动音乐小龙人 教学谈话： 小伴侣，你们听到过刚才的歌曲吗?(生答) 师：这首歌曲是儿童剧小龙人里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪慧和善的小龙人找妈妈的故事。今日，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的? 观赏小龙人 完整观赏第一遍： 你觉

7、得小龙人心情怎么样? 说说你最喜爱歌曲中的哪一句?能给大家唱一唱吗? 指名唱一唱后，集体跟唱一遍 分段观赏： 让同学说出每一部分的演唱形式是什么? 老师依据同学的回答进行归纳。 指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。 最终再观赏一遍 让同学跟着录音在齐唱的地方一起唱。 歌曲教学 1、导入： 和善的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。 出示儿歌： 一只小老鼠， 一只小花猫 瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵 龇着两只小牙， 吓得老鼠 长着八字胡; 赶快往回跑。 同学先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行竞赛

8、，给优胜组的成员嘉奖一个小猫图案。 2、录音范唱(或老师范唱) 师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗? 重点指导同学读准 X X X X | X 0 |节奏 3、学唱歌曲： 跟琴用“deng”哼唱曲谱 提示同学留意间奏与尾奏 配唱歌词 采纳多种演唱方法，熟识歌曲 师：小伴侣，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗? 请小伴侣先在下面练习一下，然后老师请小伴侣上台来表演。看哪一组演得最逼真? 4、表演歌曲： 引导同学依据歌曲内容分小组创编动作 分组表演，相互评价，相互学习 选出最好的表演组合，集体学习表演 师：小伴侣，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的?播放录像，让同

9、学戴上头饰跟录像里面学一学。 5、自由发挥表演： 同学小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展现一下。 6、师：今日，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖? 说课稿二 一、教学内容 歌曲数鸭子是学校音乐二班级下册第三单元巧嘴巴中的歌曲。 二、教材分析 数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描述了小伴侣看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小伴侣们在门前大桥下数鸭的情景，其次段以老爷爷风

10、趣幽默的口吻训练孩子平常要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告知孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，布满了浓郁的生活气息。 三、教学目标、重点、难点 教学目标 1.完整而有表情地演唱数鸭子，数板与歌声能很好地连接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱数鸭子。 2.用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。 教学重点 完整而有表情地演唱数鸭子并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。 教学难点 用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美 坚持以“老师为主导，同学为主体，训练为主线，制造为目的”的原则，进展同学的力量，这也是本课的难点。 四、说教学程序 第一步：创设情景、激趣导入音乐观赏 运用故事导入法

11、，同时出示多媒体课件，引出歌曲：数鸭子。 歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让同学在合作中得到熬炼，培育节奏感和合作力量。 将全班同学分成两组，一组念数板内容，一组仿照鸭子的叫声。 甲： 门前大桥下游过一群鸭0快来快来数一数二四六七八0 乙：gagagagagagagagagagagagagagagagagagaga 其次步：学习歌曲数鸭子 (1)播放数鸭子，同学整体感知歌曲的旋律。 (2)谁听过这首歌?你能为大家唱一唱吗?(一部分同学确定比较熟识) (3)让同学找找歌谱有没有相像的地方。 (4)请会唱的同学跟琴小声演唱歌曲。 (5)老师赐予点评，并指导同学演唱歌曲中的难点。如休止符、

12、一字多音的地方等等。 (6)通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。只是会唱还不行，二班级的同学年龄小，演唱过程中，极简单拖拍子，老师要指导同学用清楚的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。 (7)小组表演唱： 引导同学用不同的节奏同时为歌曲伴奏。 分小组练习后表演。(唱、跳、打击乐伴奏) 教学过程中，老师应以公平、敬重、理解、关怀、赏识的态度去对待每一位同学。在这一环节中我把学习的主动权还给同学，给同学留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同学习。让孩子们在轻松开心的学习环境中学会歌曲，突破重难点。 最终，老师总结本节课，同学在数鸭子的音乐声中有序走出教室。 五、

13、说教学预想 这节课的设计，我本着推行教学民主的理念，从主宰变为主导，发挥同学主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在开心合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。从全面提高同学素养动身，为同学制造良好的教学氛围，从对立变为和谐。在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进同学智能限度地进展，又不加重同学负担，特殊是在情感上使同学的学习乐观性得到激发，让每个同学享受到胜利的欢快。 说课稿三 一、说教材 1、教材分析：法国号是二班级下册第七单元“漂亮的圆”中的第一课时内容，它是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。F大调、三四拍，歌曲采纳自问自答的形式，轻快跳动和美丽伸展的旋律交替进行，生动地表现

14、了人们对法国号的宠爱、夸赞。我认为这首歌曲的独特之处是编者借助这样一首小小歌曲，作为同学了解各类乐器及乐队等相关学问的一块“敲门砖”。为此，我将乐观调动一切有利因素，通过法国号的教学活动，开拓同学的视野，丰富同学的审美情感体验，关心他们解读人类丰富多彩的音乐文化和人文学问。 2、教学目标： 学唱法国号这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色;用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 能熟悉法国号的形状，知道其另一个名称圆号，并熟识其音色。 通过法国号的演唱和声势的练习，把握四三拍的强弱规律。 3、教学重点： 用连音、断音的演唱形式表现法国号。 感

15、知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。 了解法国号的相关学问。 4、教学难点： 对最终一句音准的把握。 用富有弹性、连贯、伸展的声音演唱歌曲法国号。 5、教学预备：多媒体课件、打击乐器、钢琴。 二、说教法 教学过程是教与学的统一的过程，同学是学习的主体，要主动乐观地学习。要使同学学得主动，必需靠老师的启发、指导，“教”为“学”服务。只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑同学的心理特征，采纳形式多样、生动活泼的教学方法，关心同学在学习时保持主动、自然、开心的心境。基于以上缘由，我设计如下教法： 1、在本节课中，我层层铺垫，以实践为中心，以技能为手段，以力量为

16、重点，让同学在音乐嬉戏、音乐律动、打击乐器伴奏中感知旋律、学习歌曲。 2、视觉图象法：利用现代训练技术手段和直观教具，关心同学学习、理解和感受歌曲的情感。 3、从二班级同学的留意力分析，他们的留意力不能长久，思维方式以详细的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心进展的需要，也是他们熟悉世界的主要形式，所以在教学中就必需重视音乐观赏形式，而利用各种形态，动作，嬉戏，歌舞等形式参加观赏，就可以适当而充分的发挥同学通感作用，培育同学专注地倾听、倾听、再倾听，使同学全身心地投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交叉，混合的联觉作用，促

17、进同学对音乐作品的深化理解，关心同学艺术、思维力量和审美心理的进展，提高他们的音乐文化素养。 三、说学法 音乐课程标准中指出，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，全部的音乐教学领域都应重视同学的艺术实践，乐观引导同学参加各项音乐活动，将其作为同学走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。因此，我在本次活动中，主要通过同学的音乐实践，采纳“探究、自主、互动”的学习方法，增加同学音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。 四、说教学过程 (一)、音乐嬉戏导入。 以法国号的旋律做嬉戏音乐。采纳一问一答的形式。师生对唱嬉戏内容，引导同学初步感知法国号的旋律。 (二)音乐律动。 以法国号的旋

18、律做律动音乐。同学跟着老师跳起华尔兹。使同学感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。为学习歌曲做铺垫。 (三)歌曲教学。 1、了解法国号。 观赏吹奏法国号的视频。出示法国号。请同学看一看、说一说、听一听、并试着奏一奏。 让同学真实得了解了法国号的外形、大小、声音、演奏姿态等，同时让同学知道了法国号形成的历史演化过程。在这个过程中，通过捧、摇、晃等有节奏的动作，与听、视潜移默化地结合，在不知不觉中同学对唱曲的旋律有了更进一步的了解，这实际上是为同学开放了多个感官通道，充分发挥了“通感”“联觉”的作用，这比只开放一个听或看感知通道效果要好得多。 2、学唱歌谱 初听歌曲，体验三拍子的韵律。老师鼓

19、舞同学创编不同的动作来表现四三拍的强弱规律。 分句模唱。课件出示歌谱，对比乐句，说说异同点。 突破难点：课件出示最终一句的旋律走向，师生用手跟着旋律线滑动。同学体会旋律的凹凸，把握第四乐句的音准。 用“la”来哼唱歌曲旋律。 3、练唱歌词 歌词分析;同学经过试着唱一唱，实践得出唱“嗡巴巴”时，声音要断开，富有弹性。其它部分的声音要连贯，像潺潺的河水，把二分音符的时值唱足。 分句练唱;采纳多种形式练唱;跟着伴奏有感情的唱;手捧“法国号”表演唱。引导同学分析乐句、节奏，体会三拍子的韵律。并通过哼唱、仿照圆号的演奏姿态进行歌表演，用不同的方式，将同学的学习热忱引向.，提高同学的演唱技巧和对唱曲的表现力量。 4、打击乐器伴奏 先分声部练习，然后合奏练习，最终为歌曲伴奏练习。通过打击乐器的演奏，培育同学的合作意识和团队精神。 (四)、小结、在歌声中结束本次教学。 关于人教版学校二班级音乐说课稿教案.合集大全