初二班级写生命生命的读后感最新6篇.docx

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1、初二班级写生命生命的读后感最新6篇 当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢?何不写一篇读后感记录下呢?那么大家知道怎么写好一篇优秀的读后感呢?下面我给大家整理了初二班级写生命生命的读后感最新，盼望大家喜爱！ 初二班级写生命生命的读后感最新1 今日，我们学习了生命 生命这一课。读完这篇课文，我有特别深刻的感受。 在各种天灾人祸面前，生命是那样的坚韧。但同时生命又是那样的脆弱。生命不肯定是长期安全的，它更不是永恒的，它是有限的，而且是短暂的。它是世间最一般，也是最宝贵的。它属于每一个人，每一个人都可以自由支配它，你可以让它是一块发光的金子，充实地、毫无遗憾地走完生命的征程;也可以糟蹋它，哄骗它，让每一

2、天都得过且过，怀着糊弄的心态，结束自己的生命。 诺贝尔曾说过一句话：“生命，就是大自然给人类雕琢的一块玉石。”我觉得这句话说的太好了，人生就如同一块宝石，看你是要粗糙的打磨它，还是要很仔细的将它雕刻成一件价值连城的宝贝。机会只有一次，我们必需认真仔细的对待。 在一个早晨，一个伐木工人和平常一样去森林里砍树。工人用锯子砍倒了一棵很大的松树，树干由于弹力反射回来，压在了工人的腿上。工人企图将腿拔出来，但每一次的努力都以失败告终。于是，工人又用斧子去砍树干，斧柄断了，这个伐木工人又用电锯锯树干，他发觉：树干倒下呈四十五度角。假如连他的锯子都坏了，那他就要死在这一片很偏僻且人迹罕至的森林里了。于是，他

3、狠下了心，拿起锯子，对准自己被树干压住的腿，忍着常人难以忍受的巨痛，强行截断了自己的腿。工人简洁的包扎了一下便爬着回去。他一寸一寸的挪动，一次又一次的昏倒，也一次又一次的醒来，接着又一寸一寸的爬着这个伐木工人求生的欲望令我极为震动。我没有想到人在危机的时刻，竟可以做出如此的决断，我更被这个伐木工人坚韧的生命力折服，更敬佩他在死神正面交锋时能够冷静，精神上没有被打垮。 我们肯定要爱护好自己的生命，在面对死神时镇静冷静，不能手忙脚乱。只有爱护好自己的生命，才能使自己的那朵生命之花绽放在世界上，绽放在自己的心田。 而让它绽放的关键是每天努力着，每天进步着。每天都把微笑挂在嘴角;把自信留在脸上;把专心

4、刻在心上;把努力写在行动中。每天都做最好的自己! 初二班级写生命生命的读后感最新2 每当看到长在石缝中的小草，长在墙角里的那些不知名的小花，生长在这荒芜的土地上，长在砖缝中的小瓜苗我都为生命的坚韧而感到惊诧 生命，对于任何一个人来说只有一次。一个健壮成长的树木，被伐木工人一锯，这个坚韧的生命就这样没有了;一朵美丽的小花，被小孩子一摘，为大自然装扮的生命就这样送命了 我们的生命是珍贵的，应当让它变得光荣，但是，怎么样才能使它变得光线四射呢? 读了生命 生命这篇课文后，让我明白了：我们要爱惜自己的生命，决不能让它白白流失，我们的生命是最宝贵，但的，假如生命没了，还怎样实现自己的抱负幻想，所以，我们

5、要让有限的生命体现出无限的价值。作为学校生的我，现在，就应当抓紧时间的分分秒秒，与时间赛跑，和时间争先恐后，努力学习，每天向上，取得好的成果，成为对.有用的人，这样就体现出了无限的价值 生命，是珍贵的，它让我们懂得珍惜时间，珍惜每一分，每一秒 记得有一次，老师布置了一篇作文题，回到家，想玩电脑嬉戏的我，就心不在焉的把老师布置的作文写完了，“哈哈哈，现在我可以玩嬉戏了，哈哈哈”我欢呼起来，“恩，玩什么好呢?这个，不行，那个”我开头“查找”我的“嬉戏”。 妈妈观察我在玩嬉戏，就走来问我：“作文写完了没?”我毫不迟疑的回答道：“早就写完了!”妈妈开头检查我的作文 妈妈突然说：“语句不通畅，没有中心，

6、层次不清”唉，我被妈妈批判了一顿“你铺张时间，不珍惜生命”当时我并不理解妈妈说的话 今日，我读了这篇课文，最终明白了妈妈说的话，从今以后，我要仔细对待每一样学习任务 我知道了生命原来这么重要，它更需要我们好好去使用它，而不去白白糟蹋它 初二班级写生命生命的读后感最新3 前几天，我学习了课文生命生命。我思绪万千。 “虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从这句话让我联想到那些残疾的人，他们都认为自己已经不能再健康，而自己了断，一死了之。我想对他们说“你们应当疼惜生命，生命只有一次。残疾了，没关系，也应当想想自己可能会站起来的，要像杏林子那样顽强!” 学了这篇课文，让我懂得

7、了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应当珍惜生命，我必需对自己负责! 读了生命生命这篇课文，使我明白了许很多多。原来，我不懂得怎样才是珍惜自己的生命，但是读了这篇课文后，使我明白了生命就是力气。 读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!”这一句，仿佛我也感受到那种强大的生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳，不受四周环境的一切干扰，它虽然知道自己生长在一个没有阳光，没有泥土的砖缝中，但是它并不难受，而是英勇地面对，虽然只活了仅仅几天，但是我很敬佩它那种不屈向上的精神。 读了生命!生命!这篇课文，使我感受到了生命的珍贵。 当春天到来时，百花盛开，我们感受到了生命的气息。

8、 当我们看到了太阳，不也觉得生命珍贵么? 阳光照到我们的眼睛上很刺眼，不就是生命的力气么? 我们应当用有限的生命，来制造出辉煌的人生。 读了生命生命我懂得了“跃然生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。 我从“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”体会到了我可以珍惜时间，珍惜生命，做一些有意义的事情，也可以白白地铺张。忍不住放了飞蛾，这说明白：对生命的珍惜和喜爱。我从“竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，健壮生长，即使它仅仅只活了几天。”体会到了：小小种子的生命力坚韧和士气，不屈向上、健壮生长的精神。 每个人都有一段不好的命运，就比如说：

9、刘伟。他从小就想当足球运动员，可是由于一场事故，剥夺了他在足球场上奔跑的权利，最终他当上了钢琴家。 我们肯定要珍惜生命，决不让它白白流失。 初二班级写生命生命的读后感最新4 昨天，我们学习了生命生命这篇课文，读完后，我的心情久久不能平静。 文中的飞蛾在那种险境的地方求生，估量它早已知道逃不过人类的手掌心了，但它还是不铺张一丝一毫的盼望，努力挣扎。砖缝中掉进的香瓜子，在没有阳光，没有泥土的恶劣环境的地方还能冒出小瓜苗。里面有多么强的生命力呀!动植物有如此强的生命力，用行动无声的告知我们，它们多么喜爱生命，珍惜生命啊! 文章中有这样一句话：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价

10、值。”最令我感动。杏林子12岁患了“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转动。学校毕业后，因病情而辍学的杏林子，数十年来坚持自学，最终成为.文坛上的闻名作家。惨而不废的杏林子，靠着她顽强的毅力，笔耕不辍，著有40多本闻名的散文、小说、传记、剧本。被称为“.最具影响力的作家”，曾当选为“.十大杰出女青年”。 我读着读着，不禁让我想起了跟杏林子一样的人们，比如：美国闻名的思想家、训练家海伦凯勒，19个月大时，一场大病夺走了她的视力、听了。高校毕业后，海伦用全部的精力四处奔跑，建起了一家慈善机构。为了残疾人有一个好的环境。张海迪5岁时得了风湿性关节炎，

11、痛的厉害时，她就抓自己的头发，揪掉了好多头发，但张海迪还是微笑面对生活。他们身残志坚，克服了一个又一个的困难，制造了一个又一个的奇迹。 联系我们自己作为同学，有着健康的身体，更应当喜爱生命，珍惜生命，善待生命的每一天，珍惜时间。不放弃每一次乐观探究，面对困难坚韧拼搏。决不铺张时间、生命。有的同学作业不写、上课不听，这不是在铺张时间，糟蹋生命吗? 学了生命生命这一课以后，就让我们像课文中的飞蛾、小瓜苗、杏林子一样学习吧! 初二班级写生命生命的读后感最新5 “虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，肯定要珍惜生命，绝不会让它轻易流失，使自己活得更加光荣有力”。这

12、句话，是闻名作家杏林子在她的作品生命 生命中写的。我刚看到这句话的时候，理解很肤浅，由于我对生命这个词有些困惑，不明白它的根本意义是什么，常常思索生命是什么呢? 在上课时，有些同学不会仔细听讲，总是与别人说话，搞小动作，不乐观参加课堂。老师就会批判这些同学：“你们这样等于慢性自杀!”自杀?天哪!也太铺张生命了吧!我想，我肯定要好好学习，勤奋学习，让自己的一生过得更加充实。 生命，不光需要学习，还有最重要的一点：士气!在生命 生命这篇文章中，讲了飞蛾求生，瓜苗成长，静听心跳三件事，在前两件事中，飞蛾那求生的欲望，瓜苗那对生命的真爱，都震撼着了的心灵。看完了这些，我想到，杏林子是一个患了类风湿关节

13、炎的人，她一天到晚都特别苦痛，除了痛，她什么也感觉不到，也从未一夜睡到天亮，一个晚上痛醒几十次是常有的事情，此时此刻，杏林子看到极力求生的飞蛾，看到坚韧成长的瓜苗，肯定会想：我看到不就像它们一样吗?我的生命莫非不像它们一样脆弱吗?可它们不向命运低头，飞蛾在人的手中也极力鼓动双翅想摆脱出去，瓜苗在砖缝中也能不屈向上，健壮成长，那都是由于它们有活下去的盼望啊!我也应当向它们一样，与病魔作抗争，坚韧的生活下去。 同样是在绝境中生存的还有澳洲的力克胡哲。他天生没有胳膊没有双腿，但更不行思议的是：骑马、打鼓、游泳、足球、冲浪他全会，他看来没有难成的事。他不但不会自暴自弃，还特别乐观、幽默。力克胡哲说过;

14、“没手、没脚，没苦恼啊”。“假如别人没有给你奇迹，你就去成为奇迹”。看完了这些人对自己的生命的做法、看法，再来看生命 生命，我猛然间醒悟：生命就是顽强!生命就是士气!生命就是乐观自信! 初二班级写生命生命的读后感最新6 这几天，我们学了一篇生命生命的课文，课文的是杏林子。杏林子12岁时她患了罕见的类风湿性关节炎，每天都与病魔作坚韧斗争。但她靠着顽强的毅力，笔耕不辍，她被誉为“.最具影响力的作家”。她有一句名言：“除了爱，我一无全部。”她的文章给了我很大的触动。 生命生命这篇文章叙述了三个事例。第一个事例是飞蛾求生。使我懂得了凡是生物，都有剧烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。我不禁想到了蚯蚓。

15、有一次，我看到一只蚯蚓在地上渐渐地爬呀爬。我蹲下认真一看，原来这只蚯蚓不知怎么的，断成了两截，这是其中的一截。我想它肯定很疼吧，但它不惧痛苦，奋力向前方爬去。我想它肯定知道与其活活疼死，还不如坚持向前呢!我跟着蚯蚓走了一会儿，果真，它又变得和平常一样了。 这篇课文的其次个事例是砖缝中的香瓜子。又告知了我：我们要在逆境中坚韧拼搏。这又使我想到了我们家的宝石莲。有一天，妈妈在楼下发觉了一株宝石莲。妈妈摘了一片叶子，说：“种会我们家去，应当能活。”说完，妈妈就拉着我回了家。过了几天，宝石莲不但没有长好，反而有点枯萎的迹象。我对这宝石莲失去了信念，也就不管它了。没想到过了很多天，宝石莲竟然长出了另一片

16、叶子，我兴奋极了。这不是和砖缝中长出香瓜子是一样的道理吗? 第三个事例是倾听心跳。这又使我懂得了：一个人的生命只属于自己，不属于任何人，要对自己负责，所以，我们要好好地使用生命。上课仔细听讲，乐观举手发言，不铺张一分一秒的时间，把握好每一堂课的学问，就是好好的使用生命。虽然我有时从我身边溜走，但我会用更多的时间去补上这一段空闲的时间，使自己活得更加充实。 读了这篇课文，我认为生命是一只短箭，当它从射出的那一刻，你的生命也就开头了。当你铺张了珍贵的生命时间，你的箭就到达不了靶子的中心，而是偏离了。你的一生也就白白的糟蹋了。当你珍惜生命时，这支箭也将永久正中靶心。人的一生有许多的机会能正中靶心，但他们却错失了机会。 生命是短暂的，也是珍贵的，一去不复返，所以，我觉得我们要利用有限的生命去做一些有意义的事。要珍惜生命的每一分每一秒，这样，我们的生命就会变得光荣有力。