外研版四班级英语上册教案全册.docx

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1、外研版四班级英语上册教案全册 四班级的同学接触英语已有一年之久，对英语学习的乐观性与参加性较高，好动好胜，宠爱小组竞赛。一起看看外研版四班级英语上册教案全册！欢迎查阅！ 外研版四班级英语上册教案全册1 一、教材分析：学习7-12月份 二、教学目标 1、学问目标： 1)基本能够听懂,会说,会读词汇：July, Auiss Yi. T: How are you today? Ss: Im fine , thanks . And how are you? T: Im arch, April, May, June.接着老师带着同学一起说： July, Auay. Ss: (show five fina

2、y. T: March. Ss: (show three finarch. T: July. 提示同学show seven finy birthday is in Auarch. T: Do you like November? Ss: Yes, we like November. 7、教授December T: Oh ,Im a weather reporter now. In Beijiny birthday is in December. T: How many birthdays are there in December? Lets count. Ss: There are .bir

3、thdays in December. T: I heard Ms Smart are countiny favourite month is June. S5: Why? S6: Its warm. I can ride a bike Homework:1熟记1-12月份的单词 2、询问父母，然后在课堂上相互介绍自己父母的状况。 外研版四班级英语上册教案全册2 内容分析： 本课是新标准英语(三班级起始)第三册第十模块，它的语言功能主要是运用There be句型去描述与月份相关的事情。第一单元以故事情境LinsSmart谈论玲玲伴侣生日个数的对话呈现，主要是在巩固There be句型的同时学习

4、16月份的表达方式。其次单元则是连续描述712月份生日个数的状况，并谈论全年不同月份当地的天气状况以及喜爱的运动。本模块估计四课时完成，本课时为第一课时。 状况分析： (1)四班级的同学接触英语已有一年之久，对英语学习的乐观性与参加性较高，好动好胜，宠爱小组竞赛。同时他们在认读和自学方面比起三班级均有肯定程度的提高，能够听音指读、听音选择、听音填空等，能够认读基本单词，并能借助图文了解课文大意。 (2)在本学期第一模块同学已经学习了数词1100，对于How many? There be 句型在听力方面也有感知与理解。同时，课文中的单词march, birthday, happy等词语同学比较熟

5、识，结合对话语境能够较快理解课文的背景。 教学目标： (1)学问力量目标 能够查找单词中发音相同的字母组合，以旧带新，听懂、辨别并认读16月份的月名，January FebruaryMarchAprilMayJune。 能够在倾听完整语篇情境中看图了解对话内容，并了解、运用There be 句型描述数量。如，January. There are three. (2)情感态度目标 培育同学对所学英语中接触的外国文化学问的爱好。 让同学通过课文的学习感受生日聚会的欢乐，并能在自己欢乐的同时表达对父母的爱。 教学重点： (1)单词：JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune (

6、2)句型：“There be”功能句的简洁运用 教学难点： (1)单词：January和 February单词比较长，记忆比较难;而AprilJune则是发音难点。 (2)There is和 There are 同学对单数复数概念模糊，简单搞错。 教学过程： 一、Warmer 1、Play a onths Unit 1 There is one birthday in May. S三、Presentation and Practice 1、Listen and fill in the blanks Ask Ss the questions about Picture Two“How many

7、birthdays are there in January/ February/ March/ April/ May/ June?” Ss listen to each sentence and fill in the blanks 随堂练兵卡一、听音填空 一月January. There are . 二月February. There are . 三月March. There is . 四月April. There are . 五月May. There is . 六月June. There are . 【设计意图：抓住课文的重点段落，让同学有针对性地倾听，再通过随堂练兵一听音填空这个听力练

8、习任务，引导同学再次边听边精读课文其次段，完成听力任务，使阅读更具目标性和实效性。】 2、Learn the months Present the months of this exercise paper(随堂练兵卡)by CAI and ask Ss “ 哪个月份生日个数最少?” Ss read the paper(随堂练兵卡) and find out March / May, then learn toay”;反之亦然。 【设计意图：由针对玲玲伴侣生日个数的状况提问继而学习月份名，由浅入深，逐一突破重难点。在学习新单词的过程中引导同学运用以旧带新(march March)、比较法(Fe

9、bruary_January)、元音音节法来突破发音难点，仿照发音，同时结合各个月份的节日、月份的儿歌来练习记忆单词。最终让同学谈论自己喜爱的月份，进行巩固拓展。 这种新旧学问滚雪球式的融合形式能充分调动同学乐观的情感，变机械和单纯的嬉戏为情感的表达，回归语言学科教学的本质，让复习操练更具人文性和学科性特点。】 3、Practice Play a e：onth看由来猜月份 Present the orionths by CAI Ss read the orionth CAI呈现如下。 (1)在罗马传奇中，有一位名叫雅努斯的守护神，生有先后两张脸，一张回顾过去，一张要远眺将来。人们认为选择他的名

10、字作为除旧迎新的月名，很有意义。January (2)这个月份正是大地回春，鲜花初绽的美妙季节。由拉丁文“开花的日子”演化而来。April 【设计意图：借助外国文化学问的渗透点燃同学对月份学习的爱好。让同学在饶好玩味的猜想中复习巩固月份单词，同时月份由来更作为课堂学问的课外延长，达到课已尽、学无涯的目的。】 4、Read the dialo Read by themselves 四、Extensive Readin，ask and answer Present the form of the birthdays from January to June in class, ask Ss to

11、describe it 出示一张课前老师调查的关于班级上16月份同同学日个数的统计表格，让同学看表格描述 2、Practice in pairs Ss read the form and describe with partners 【设计意图：语言的学习主要在于运用。在理解课文的基础上联系生活，让同学在真实自然的任务型活动中拓展运用阅读信息，补充阅读材料，让同学有话可说，提高阅读力量和语言表达力量。】 五、Sum-up Sum up the lesson and expend to the emotion educationDont forework 两种不同的作业供同学依据自己的需求和力量去选择完成。 连续完成调查表的内容，用There is/ There are 句型描述班上1-6月份生日的人数，并尝试仿写句子。如January. There are eiinarket. S: T: es, I went to the supermarket lease y father. 2、同学反馈 3、同学互评：哪组同学说的好?为什么? 引出对话中的礼貌用语 Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，进行礼貌用语的训练。 六、扩展活动 运用see, buy, 外研版四班级英语上册教案全册