2021年小班科学不一样的感觉教案反思.doc
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1、2021年小班科学不一样的感觉教案反思这是小班科学不一样的感觉教案反思,是优秀的小班科学教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标:1初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:软、硬,光滑、粗糙,冷、热等。2知道用手触摸是感知物体的一种方法。3引导幼儿对科学活动的兴趣。4积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。5主动参与实验探索。活动准备:1教具:大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等,蚂蚁头饰每名幼儿一个。2学具:幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板),每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水,一杯无色装凉水)。3环境布置:请幼儿自带一件物品,布置活动室不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒
2、玩具、鹅卵石等)。活动过程:一、以游戏小蚂蚁学本领引入课题。教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁,在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。(师)原来,我们的手能摸出硬的和软的东西,我们的手真能干!当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!二、在触摸发现再触摸中感知物体特性,并表述出来。(一)摸一摸:1请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木),使劲捏捏、按按,(师)你捏得动积木吗(幼:捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵),摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。2幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面(粗糙和平滑)的不同,能说
3、出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。3伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。4、小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。(二)选一选:请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品,告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的(三)找一找:带领幼儿在活动室里边摸边问,哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。(四)说一说:平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的(五)小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会
4、保护好自己。三、分组游戏:小蚂蚁搬东西。听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。延伸活动让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏,让家长协助以丰富幼儿的词汇,如湿漉漉、毛绒绒等。附操作材料照片:活动反思: 小班孩子对周围事物感兴趣,但相对比较单一,选择与孩子生活密切相关的各种声音,根据小班幼儿具体形象思维的特点,将教育目标巧妙融入其中,使孩子们在真实再现的生活情景中,运用多种感官探索、发现、表达,提升经验。活动中,在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候,孩子们的回答就有一定的局限性,回答的都是自己经验过的,而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或
5、米,这容易导致幼儿思维的限制,也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中,要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验,发挥孩子的想象与发散思维想结合,让活动更能体现教育价值!阿相关知识小班科学领域:水宝宝搬家:小班科学活动水宝宝搬家教案主要包含了活动目标,设计意图,活动重难点,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,感知水会流动的特征。探索用不同的方法帮水搬家。适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小班科学领域水宝宝搬家教案吧。小班科学活动设计:声音制造:小班科学活动声音制造教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,主动借助各种材料发出不同的声音。感受自制声音的乐趣。适合幼儿园老师们
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