新老师反思创新学习方案.docx

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1、新老师反思创新学习方案 作为一名新老师，一名正需要不断学习的新人，我们深知学习的重要性。要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己能适应时代进展需要，下面是我为大家带来的新老师反思创新学习方案5篇，盼望大家能够喜爱! 新老师反思创新学习方案1 从同学转变为老师转瞬已经一年，在实践教学中还得不断地丰富自己，充实自己。真正成为老师行业的一员时，我发觉自己理论书籍看得较少，功底较薄。对新的训练理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很劳碌，没有时间进行学习、充电，不擅长总结和整理。我要学着转变老师的角色与训练教学的行

2、为，促进我的专业化成长。现在成为了一名学校语文老师，我会试图探究学校语文老师专业化成长的策略，方案如下： 一、坚持练基本功 众所周知，语文老师的基本功就是指“三字一话”，即粉笔字、钢笔字、毛笔字和一般话，是语文老师区分于其他老师的主要特点之一，是语文老师必备的技能。这是传统的技能，要不遗余力的继承与加强。由于一个写不好粉笔字、钢笔字、毛笔字的语文老师，明显是不称职的老师。 语文老师要能够与时俱进，要努力学好现代训练技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势，为同学的学习和进展供应丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进同学更有效地学习语文。 二、坚持读书学习 “师者，所以传道、授业、解惑”，这是

3、我们再清晰不过的事实了，但我们凭借的基础是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的阅历，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，或许我们很快就会面临”黔驴技穷”的窘境。 语文是最具综合性的，它的学问内容涵盖极大。因此要求语文老师应当对各种学问进行广泛涉猎，努力使自己成为一个“杂家”。不仅自己要不断读书，连续坚持为同学读书，让自己的这种读书习惯影响同学，让阅读成为我们的生活必需;让书籍成为我们的精神伴侣。 三、坚持加强新力量的培育 基础训练课程改革以来，语文课堂教学对老师提出更高的要求。详细来讲，语文课堂教学力量主要包括三大力量，即课前的预设力量、课中的组织力量

4、、课后的反思力量。 在语文教学中，我认为离不开爱。爱是训练的源泉，一切训练都离不开爱，语文教学也如此。在语文教学中我认为作为老师必需对同学布满爱，在老师爱心的感化下让同学对老师产生爱，然后在对老师产生爱的同时让他们把这种爱转化成对语文学科的爱，这样他们才会对语文产生深厚的爱好，才会更好的学习语文。 语文教学离不开.学问的参加。文学源自生活，.生活为我们的文学制造了创作的条件。假如没有.生活的参加，那么我们的文学创作将会失去光泽。我想我们的语文教学也如此，假如没有.生活的参加，那么许多的语文学问将会变得空洞乏味，将会失去语文学科的.功能。 我将用自己的行动来感染每一位同学，让他们能知道自己在艰苦

5、环境下也能把语文基础打好。 美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长二阅历+反思。因此在今后的教学中要学会不断反思自己的教学行为，不断总结教学阅历，不断寻求进步。 新老师反思创新学习方案2 作为一名新老师，一名正需要不断学习的新人，我深知学习的重要性。要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己能适应时代进展需要，针对对自己的特点我特制定了新老师一年成长方案。 一、个人进展规划设计： 依据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下方案： 1、学会有方案地做事。 2、结合自身的数学教学，主动担当新课程的讨论。每学年至少撰写一篇训练教学论文，并力争发表或获奖。 3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或

6、讨论心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。 4、每学期仔细阅读两本教学理论专著，平常广泛阅读训练教学类杂志并仔细做好读书笔记，提高自身数学素养。 5、争取每学期至少开一节校级以上讨论课。 二、提高个人思想政治素养： 政治修养方面：要加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。学习老师法、义务训练法、未成年人爱护法、中学校老师职业道德规范等，坚决爱岗敬业、献身训练的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关怀时政学习，乐观拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，亲密和同学的联系，形成一种新型的公平的师生关系，真正做到让同学“亲其师而信其道”。 三、不断加强业务学

7、习： 1、专业水平的提高。 (1)学习训练理论，在理性熟悉中丰富自我。 仔细阅读了新课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本训练专著，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的训练类期刊杂志，如：学校教学设计、学校青年老师、中国训练报等，了解更多闻名训练专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的训练教学工作都具有指导意义。 (2)专业素养的提高，在汲纳中充实自我。 与学校老师共同探讨，互助关心，坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟

8、通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的同学。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法。、 3、注意日常教学常规的扎实与提升。 细心备课;有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺同学等;尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高训练教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。 4、勤

9、于反思，完善自我。 在反思中，我学会了理性思索，提高了学习效率，更像探究的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。老师的成长仅有“阅历+反思”是不够的，还要加上“实践”，由于改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，在实践中成长。同时，学校乐观贯彻新课程标准将新课程理念转化成老师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践力量和创新力量，实现老师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让同学在宽松自主的氛围中欢乐学习。争取做到在“做中学”。 5、学习利用信息技术手段帮助教学。 利用课余时间向有阅历的老师学习，提高自己的教学设计水平。同时乐观学习训练教学方面的新思想，把握新方式，运用

10、新理论，来提高教学效果。 训练是一项需要献身的职业，也是一个布满爱心的职业，要始终保持专业的情怀.。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的.。在训练教学的道路上，只有怀着.去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师! 新老师反思创新学习方案3 作为一名年轻一般老师，盼望自己能在理论的熏陶与实践阅历的浸润中成熟起来。 从没有将自己的训练教学工作进行系统的梳理， 为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校支配工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够抱负 ,也越来越感到学问的欠缺。为努力成为一名科研型老师，适应现在的训练形式，特制定个人成长方案。 一、阶段进

11、展目标 争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较简单的课件。 教学中用激励性的评语激发同学学习爱好。 二、进展规划 1 、在培训中成长在推动课程改革的过程中， 学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。 特殊是仔细学习优秀老师在课堂中语言的运用。 关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力转变空洞的表扬和无效果的批判的现状，激发同学学习的爱好。 仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变，多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一

12、个脚印，踏踏实实的去实现目标。 2 、在学习中成长 1精读书籍，乐观反思 利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。 用先进的训练思想、训练理念武装自己的头脑。 在学习内容的选择上： 每周阅读两篇训练教学文章，每月通读一本教学杂志， 每学期精读一本著作，并让所学学问在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。 争取坚持写训练教学随笔，养成准时反思和勤于积累的习惯。 2专业引领，注意实效 充分利用教研组每周的集体研讨时间乐观主动地参加学习，观看学校配备的名师 视频和观摩本学校的优秀老师的课堂，自觉的吸纳新理念， 摒弃旧观念。 理论的学习，沟通的碰撞

13、，为更好地熟悉自己，反思自己，转变自己打下基础，明确自 己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。 学习微机有关学问，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。 3、在反思中成长 没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。 1教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，准时登记自己教学实践的心得体会。 2观摩教学的反思 通过组织现场观摩或观看优秀老师的教学录像，进行相互沟通、 探讨，反思自己的教学活动， 发觉问题，在内心产生剧烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改进自己的教学行

14、为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 四、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会乐观参加课堂教学活动，给自己展现的舞台。 新老师反思创新学习方案4 老师是“人类灵魂的工程师”，老师不仅要教书育人，更重要的是培育身心健康的下一代。随着课程改革的深化，对老师的要求也不断提高。因此，要不断提高自己的政治理论水平和专业学问水平;按时完成各项任务;留意提高自己的文化素养，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好老师业务学习，通过自主学习来满意现代训练的需求，全面提高教学质量。 一、培训总体目标 全面提高自身的职业素养和职业道德，在心中坚固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦

15、”的育人精神和“严谨治学、求真务实、乐观进取”的教风。夯实专业基础，更新学问结构，努力提高自身的教学科研力量，树立主动学习的终身训练理念。作为一名新老师，我应当时刻告诫自己要注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学们、奉献给训练事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 通过这一年的培训，盼望能在师德修养、课堂教学、班主任工作三个方面取得突破。我会仔细贯彻新入职老师培训的相关要求，乐观参加培训，珍惜培训机会，严格要求自己，以成为一名优秀的人民老师为方向，以坚持一切为同学们服务为宗旨，努力做好自己的工作。 二、学习内容 主要进行师德素养训练

16、，学习训练教学理论，拓宽专业基础，提高训练教学理论和 专业素养，并强化老师基本功的训练。 重视理论学习，提高熟悉，更新训练观念。通过学习，树立“以人为本”、“以同学们为本”的训练观念。面对全体同学们的进展，促进同学们的全面进展，为同学们终身进展奠定基础。始终将同学们的利益放在首位。学习新的训练理论，把握科学的训练方法，提升自己的教学理念，在训练教学的每一个环节中都要敬重同学们人格，遵循同学们身心进展的规律。 三、方案目标 通过自我学习熟识生物课程标准教材，把握教学常规，提高教学力量，尽快适应新的训练教学工作需求。力求达到： 1、树立良好的敬业精神,喜爱训练事业,喜爱学校,喜爱同学们,遵纪守法,

17、养成职业纪律 和道德规范,熟识学校的各种规章制度。 2、完成训练教学任务,教案规范,符合基本要求。熟识所任学科生物课程标准，教学工作得到大多数同学们的认可。 3、熟识高中同学们的生理、心理特点,能管好课堂，完成学校安排的班级德育管理工作 4、熟识本专业、本学科的最新学问和信息，完善学问结构，更新训练教学观念。 5、开展教学探究、解决训练教学中实践问题、总结训练教学阅历。 四、详细老师个人学习方案 1、加强对师德素养训练的学习，提高老师的道德观念。从师德训练培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。老师要教书育人，关爱每一个

18、同学们的成长。 2、多听教学水平较高的老师上公开课，通过了沟通等形式，提高教学效果。 3、学习关于班主任工作方面的学问。由于自己没有班主任经受，所以更需求多向带教班主任学习;乐观走进课堂，参加班级活动;仔细研读带教班主任推举的相关书籍，完成读书笔记。 4、仔细学习生物课程标准，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。通过培训，更新观念，树立现代训练功能观、课程观、老师观、同学们观、教学观、评价观。 5、乐观参与学校及上级举办的各级各类培训和学习。乐观参加校内教研课活动，与同行老师合作沟通，共享教研成果。通过这些活动，来提高自身的理论水平，指导实践活动，逐步走向专业

19、进展之路。 6、在培训过程中仔细听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的训练教学理论水平和实践力量。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计力量、“说、讲、评”力量、现代训练技术应用力量和拓展创新力量等。 以上是个人参培方案，未尽之处将在学校详细工作支配下，自主学习、集体学习过程中加以完善和弥补。 新老师反思创新学习方案5 从同学转变为老师转瞬已经一年，在实践教学中还得不断地丰富自己，充实自己。真正成为老师行业的一员时，我发觉自己理论书籍看得较少，功底较薄。对新的训练理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。自己总

20、感觉时间、精力不够，每天都过得很劳碌，没有时间进行学习、充电，不擅长总结和整理。我要学着转变老师的角色与训练教学的行为，促进我的专业化成长。现在成为了一名学校语文老师，我会试图探究学校语文老师专业化成长的策略，方案如下： 一、坚持练基本功 众所周知，语文老师的基本功就是指“三字一话”，即粉笔字、钢笔字、毛笔字和一般话，是语文老师区分于其他老师的主要特点之一，是语文老师必备的技能。这是传统的技能，要不遗余力的继承与加强。由于一个写不好粉笔字、钢笔字、毛笔字的语文老师，明显是不称职的老师。 语文老师要能够与时俱进，要努力学好现代训练技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势，为同学的学习和进展供应丰

21、富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进同学更有效地学习语文。 二、坚持读书学习 “师者，所以传道、授业、解惑”，这是我们再清晰不过的事实了，但我们凭借的基础是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的阅历，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，或许我们很快就会面临”黔驴技穷”的窘境。 语文是最具综合性的，它的学问内容涵盖极大。因此要求语文老师应当对各种学问进行广泛涉猎，努力使自己成为一个“杂家”。不仅自己要不断读书，连续坚持为同学读书，让自己的这种读书习惯影响同学，让阅读成为我们的生活必需;让书籍成为我们的精神伴侣。 三、坚持加强新力量的培育 基础训练课程改革

22、以来，语文课堂教学对老师提出更高的要求。详细来讲，语文课堂教学力量主要包括三大力量，即课前的预设力量、课中的组织力量、课后的反思力量。 在语文教学中，我认为离不开爱。爱是训练的源泉，一切训练都离不开爱，语文教学也如此。在语文教学中我认为作为老师必需对同学布满爱，在老师爱心的感化下让同学对老师产生爱，然后在对老师产生爱的同时让他们把这种爱转化成对语文学科的爱，这样他们才会对语文产生深厚的爱好，才会更好的学习语文。 语文教学离不开.学问的参加。文学源自生活，.生活为我们的文学制造了创作的条件。假如没有.生活的参加，那么我们的文学创作将会失去光泽。我想我们的语文教学也如此，假如没有.生活的参加，那么许多的语文学问将会变得空洞乏味，将会失去语文学科的.功能。 我将用自己的行动来感染每一位同学，让他们能知道自己在艰苦环境下也能把语文基础打好。 美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长二阅历+反思。因此在今后的教学中要学会不断反思自己的教学行为，不断总结教学阅历，不断寻求进步。