高三数学第一轮复习方案.docx

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1、高三数学第一轮复习方案 假如要想做出高效、实效，务必先从自身的工作方案开头。有了方案，才不致于使自己思想迷茫。为了让您在写的过程中更加简洁便利，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家共享关于高三数学第一轮复习方案，欢迎阅读! 高三数学第一轮复习方案1 在一轮复习中，数学科目当年的考试说明和教学大纲是特别重要的。这些材料你可以通过网络或者通过老师来猎取。找到之后要好好讨论，不能大致扫瞄，要了解每一部分要求学习到怎样的程度。虽然这些工作老师也会进行，但是由于你比较了解自己的优势和不足，所以讨论起来更加有针对性。对于这两部分材料的讨论，最终目的是时即使丢开课本，头脑中也能有考试所要求的数学学问体系。我带

2、来了高考备考：高三数学一轮复习方案，供大家参考! 数学学问之间都有着千丝万缕的联系，仅仅想靠着对章节的理解就能得到高分的时代已经远去了。第一轮复习时要尝试把相关的学问进行总结，便利自己联系思索，既能明白学问之间的区分，又能为后面的专题复习做好预备。 一轮复习的重点永久是基础。要通过对基础题的系统训练和规范训练，精确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个学问点、全部可能考查到的题型，娴熟把握各种典型问题的通性、通法。第一轮复习肯定要做到细且实，切不行因轻重不分而出现前紧后松，前松后紧的现象，也不行因赶进度而出现点到为止，草草了事的状况，只有真正实现低起点、小坡度、严要求，实施自主学习，才能

3、真正达到夯实双基的目的。 运算力量是学习数学的前提。由于高考并不要求你临场创新，事实上，那张考卷上的题目你都见过，只不过是换了数字，换了语句，所以能不能拿高分，运算力量占据半边天。而运算力量并不是靠难题练出来的，而是大量简洁题目的积累。其次，强大地运算力量可以弥补解题技巧上的不足。我们都知道，许多数学题目往往都有奇妙地解决方法，不过很难把握。可那些通用性的方法，每个人都能学会，缺点就是需要浩大的计算量。再者，运算快速可以节约时间，也不会让你由于马虎而丢分。此外，复习数学也和其它科目一样，也不能忽视表达力量和阅读理解力量的运用。 再有，本阶段要避开特难题、怪题、偏题，而是抓住典型题，每道题都要反

4、复想，反复结合考点琢磨，最好是一题多解，一题多变，借助典型题把握方法。 高三数学第一轮复习方案2 一、指导思想： 高三复习应依据本校同学的实际，立足基础，构建学问网络，形成完整的学问体系。要面对低、中档题抓训练，提高同学运用学问的力量，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要讨论高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。 二、复习进度： 按教研室下发的方案为准，结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。材料以教研室下发材料为主，进行集体备课，难题删去。 每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷，统考前进行一次模拟考试练习。 三、复习措施： 1、抓住课堂，提高复习效益。 首

5、先要加强集体讨论，仔细备课。集体备课要做到：“一结合两发挥”。一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体争论，同时要发挥每个老师的特长和优势，相互补充、完善。两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的才智和优势、集思广益。 集体备课的内容：备方案、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习题、高考题的选用、备学情和同学的阶段性心理表现等。 其次精选习题，注意综合。复习中要选“题型小、方法巧、运用活、掩盖宽”的题目训练同学的应变力量。选有肯定的代表性、层次性和变式性的题目取训练同学综合分析问题的力量。 再次上好复习课和讲评课。复习课，既讲题也讲法，注意学问的梳理，形

6、成条理、系统的结构框架，章节过后同学头脑中要清楚。要讲学问的重、难点和同学简单错的地方，要引导同学对学问横向推广，纵向申。复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探究，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是同学在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高同学的分析问题和解决问题的力量上 讲评课要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必需讲，必需再练习。讲解时要留意从同学出错的根源上剖析透彻，彻底根治。要做到：重点讲评、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者让同学讲题，给同学排疑解难，关心同学获得胜利。 2、畅通反馈渠道，了解同学 通过课堂提问、同学

7、争论沟通、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上同学情态的变化等途径，深化的了解同学的状况，准时的观看、发觉、捕获有关同学的信息调整教法，让老师的教最大程度上服务于同学。 3、复习要稳扎稳打，注意反思 数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必需准时进行反思总结。反思总结解题过程的俄来龙去脉;反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循5;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的缘由：是学问把握不精确，还是解题方法上的缘由，是审题不清还是计算错误等等。 留意心理调整和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开头，要贯穿于整

8、个高三的复习课，良好的心理素养是高考胜利的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要熬炼同学的心理素养，我们训练同学要以平常心来对待每一次考试。 4、强化数学思想方法的渗透，提高同学的解题力量 在复习中要加强数学思想方法的复习，特殊要讨论解题中常用的思想方法：函数和方程的思想、数形结合思想、分类争论思想、转化和化归的思想，还有极限的思想和运动变化的思想，而采纳的方法有：换元法、待定系数法、判别式法、割补法等，规律分析法有分析法、综合法、数学归纳法和反证法等。对于这些数学思想和方法要在平日的教学中，结合详细的题目和详细的章节，有意识的、恰当的进行渗透学习和领悟，要让同学逐个的把握他们的本

9、质的特征和运用的基本的程序，做到敏捷的运用和使用数学思想和方法去解决问题。复习中注意揭示思想方法在学问相互联系、相互沟通中的纽带作用。 高三数学第一轮复习方案3 一 分析近几年的高考题，确立一轮复习教学指导原则 近年来的高考试题逐步做到科学化，规范化，坚持了稳中求改，稳中创新的原则，20_年高考是我区实行新课改后的第八年高考，八年来的高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变学问立意为力量立意这一举措，更加注意考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。 今年的选择题、填空题和解答题都有把关题，20题、21题起点高难度大。 通过对20_年、

10、20_年和前几年全国新课标高考数学试卷的分析，估计20_年考题难度会会保持20_年的难度，试卷仍会在前三年命题的基础上，深化力量立意，乐观改革创新，并兼顾数学基础，思想方法，思维，应用和潜能等多方面考察，选材多样化，宽角度，多视点的考察数学的基本素养。基于此，20_年的高三第一轮复习我们确立贴纲扣本，体现新课程的理念，重点把握通性通法，以强化训练中档题为主，在我校的考生对于平面解析几何及导数大题很难应付，故不在复习重点范围。 二 详细措施 1 抓纲扣本，注意三基，夯实基础，构建学问体系 依据第一轮复习总体指导思想，我们确立第一轮复习的重点是三基(基础学问、基本技能、基本方法)的复习，以课本为主

11、，同时借助资料，整合学问，夯实基础，把各节学问点进行整理，各章学问点形成学问体系，充分利用图表，填空等形式，构建学问网络。 课本是高考试题的源头,基础学问是力量提高的根本。高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注意通性通法,淡化特别技巧,体现了对基本学问和基本概念的考查。复习中我们以学案一点通为蓝本，重视教材的基础作用和示范作用,留意挖掘课本习题的复习功能,加强学问点掩盖的同时留意学问的综合。 本阶段的复习提倡同学背数学，对于基本学问点，重要题型和结论，要求同学必需记住，让同学树立记死才能用活死去活来的复习观。 2 抓反思教学，重视通性、通法的落实 高中毕业班

12、的同学，解的题目并不少，但是不少的同学实际水平的提高却较为缓慢，应变力量不强。究其缘由：一方面，部分老师的解题教学仅仅停留在让同学知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对同学在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导;另一方面，多数同学课后解题是为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过程的熟悉仍处于感性阶段，没有促成质的转变。文科同学数学题做得少，体会浅，应加强每天做数学题，必需保证在世间的安排上比例应多于其他学科。所以老师在课堂教学中应合理进行反思教学，把同学的思维从感性引向理性。 (1)反思一题多解，领悟发散思想。由于每位同学思维的角度、方式、水公平

13、方面的差异，因而同学的解答往往呈多样化，这时老师就必需充分挖掘利用，并通过反思加以提炼，以领悟各学科思想特点，培育同学思维的发散性。一题多解是培育思维多样性的一种重要途径，采纳多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培育同学辨证思维力量，加深对概念、规律的理解和应用，提高同学的应变力量，启迪同学的发散性思维。通过同种解法的绽开、比较、反思，能促进学问迁移，并达到举一反三、触类旁通的效果。能提高同学思维的深刻性和宽阔性，使各种层次的同学对该学科的思想方法有不同程度的领悟，从而提高了高三同学的复习效率和运用学问的力量。 (2)反思一题多变，培育同学探究力量。一题多变是从多角度、多方位对例

14、题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使学问进一步精化的教学方法，一题多变的提问主要在习题课中进行。在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的相互转换等变式，一题多变的系列提问，使同学的思维变得活跃、发散，达到一题多练的效果，还能将形似神不似的题目并列在一起比较，求同存异，还能培育同学条件转换，设问置疑、探究因果、主动参加、乐观思索的好习惯，也能避开同学盲目做大量的练习而效果差的现象，减轻了同学的课业负担。 (3)反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。在高三第一轮复习中，由于同学把握了整个高中数学的基本学问结构、基本技能及基本的解题方法，所以在对问题的解决中往往会从多个

15、角度加以思索，呈现思维的发散性，放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛，在复习时，要将许多例题有目的串联起来，编成一组，引导同学进行观看，引导同学对多题一解进行反思，可提高同学的化归力量，使零碎的学问成为一个有机的整体，体会解题的通则通法在解题中的作用，培育了同学观看问题的敏感性和思维的系统性，感悟学科模型建立的重要性，大大增加解题策略的选择与推断。 3 抓规范性的落实，渗透思想方法，培育数学学科力量 不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是许多同学的不良习惯。由于字体潦草、卷面杂乱无章、布局混乱、步骤不完整、因平常缺乏仔细态度而计算出错等等问题在如今的高考中已经成为失分的一个很重要的

16、方面，所以在今年的第一轮复习中，我们老师肯定严格要求同学自主养成良好的学习习惯和做题习惯，例如，仔细认真阅读题目，规范解题格式，主动对学问、方法进行归纳、概括、总结等，力争培育出同学会做，能得满分的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好，所谓理解就是听了老师的一段讲解，看了老师的一个解题过程，要把他提炼、升华成理性熟悉，在头脑中，应当存下老师讲解的这一段学问和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候，你应当拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成

17、分是要靠着这种方式进行学习的。 4 实施分层教学，培优补差，优中更优文科同学基础差，以同学为主体，让每一类同学都有收获，让每一位同学都有提高。为了让优秀同学吃饱吃好，快班老师在讲课中既要重视基础，也要适当拓展加深。 高三级数学第一轮复习方案就为大家介绍到这里，盼望对你有所关心。 高三数学第一轮复习方案4 一.背景分析 近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变学问立意为力量立意这一举措。更加注意考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。 数学试卷充分发挥数学作为

18、基础学科的作用，既重视考查中学数学基础学问的把握程度，又留意考查进入高校连续学习的潜能。在前二年命题工作的基础上做到了总体保持稳定，深化力量立意，乐观改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想力量，充分体现出湖南卷的特色： 1 试题题型平稳 突出对主干学问的考查 重视对新增内容的考查 2 充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，体现出良好的层次性 3 重视对数学思想方法的考查 4 深化力量立意，考查考生的学习潜能 5 重视基础，以教材为本 6 重视应用题设计，考查考生数学应

19、用意识 二、教学方案与要求 新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。 第一轮为系统复习(第一学期)，此轮要求突出学问结构，扎实打好基础学问，全面落实考点，要做到每个学问点，方法点，力量点无一遗漏。在此基础上，留意各部分学问点在各自进展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住学问主干，构建学问网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法。同时有意识进行肯定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高同学解题力量。 三、详细方法措施 1. 仔细学习考试说明，讨论高考试题,提高复习课的效率。 考试说明是

20、命题的依据，复习的依据. 高考试题是考试说明的详细体现。只有讨论近年来的考试试题，才能加深对考试说明的理解，找到我们与命题专家在熟悉考试说明上的差距。并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。 2.高质量备课， 参考网上的课件资料，结合我校同学实际，高度重视基础学问，基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体才智，确保每节课件都是高质量的。统教案、统一课件。 3.高效率的上好每节课， 重视“通性、通法”的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分学问网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。 4.狠抓作业批改、

21、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业仔细批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升同学解题力量。 5.仔细落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。 6.结合实际，了解同学，分类指导。 高考复习要结合高考的实际，也要结合同学的实际，要了解同学的全面状况，实行综合指导。可能有的同学应专攻薄弱环节，而另一些同学则应扬长避短。了解同学要加强量的分析，建立档案.了解同学，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的同学，重在提高;对于差的同学，重在补缺。 四.复习参考资料 1.数学科考试说明(全国)及湖南省补充说明。 2.创新设计高考第一轮总复习数学及学海导航高考第一轮总复习数学。 高三数学

22、第一轮复习方案5 对于文科同学来说，首先要学会合理安排学习时间。由于高三前期文科综合的学习任务不是很重，而且在高三其次学期后期，它的记忆需要特别繁琐而且需要占据大部分学习时间的，所以我觉得对于数学学科要依据不同的阶段来区分对待。在高三的前期，就是在高一、高二的时候，必需给数学安排比较大的.学习时间，由于在高考，不管是文科或者理科，数学都是一门拉分的科目，安排学习时间的时候，必需有所倾斜，而在高三学期的后半学期，由于文综花在上面的时间比较合算，比较能最终提高高考分数，所以复习时间以每半个小时为宜，让自己不至于手生，做题的时候，有特别大的敏感度，能够保持一个反应特别快的状态，花半个小时差不多了，不

23、要花太多的时间，否则就会挤占复习文综的时间了。 对于理科数学，同学们应注意解题技巧的运用。有一些尸体可能会涉及比较技巧性的写法，假如你的基础比较好的话，那当然好，能够节约考场时间，但是假如基础不是很好同学，我建议大家不要钻得太深，由于考试的时候，时间本身就比较紧急，假如你花在难题上太长的时间，导致一些基础的解法不能顺当地解答的话，那就特别不明智了，在做数学的时候，有一个题目取舍的问题，一般来说压轴题最终一题的第三小题，会是比较难的，但是第一小题、其次小题以及后面的题目都比较简洁，假如你真正解不出这些题的时候，你在写题的时候，何以真正挖掘你的思路，我建议你可以回过头来看看前面的基础题，看有没有修改的地方，需要检查检查，由于你即使把全部的题做出来了，也就4、5分，假如你把后面的题做出来，一下可能就5分了，所以得分点和解题的技巧，是理科同学应当注意的方面。 高三数学第一轮复习方案