学校语文语言的魅力教学反思.docx
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1、学校语文语言的魅力教学反思 反思能关心老师从每天习以为常的教学行为中发觉自己的教学问题,提出解决问题的方案,提升自身的专业化水平与专业素养,今日我在这给大家整理了一些关于学校语文的反思,就让我们一起来看看吧! 学校语文语言的魅力教学反思1 新的学期刚开头,我又迎接了新的挑战。原来就已经觉得二班级的孩子让我头疼,没想到接到新一班级同学的时候,我才发觉,原来一班级的这场“暴风雨”来的更加猛烈。 记得在招生的时候,我就已经见识到了他们的厉害了,在老师问他们一些问题的时候,有的抱着妈妈的腿不放开,有的哼哼唧唧害羞的不敢说话,有的却大喊大叫的回答老师的问题,有的拿着薯片大把大把的往嘴里塞,我当时就想,哦
2、!我肯定完了,这样的孩子们我要怎么“降得住”。为了让他们得到更好的学习,从不懂事的小孩子转变为一名合格的学校生,那么好的教学方法就尤其重要,所以依据近期的学习我总结出了一些一班级语文教学的好方法。 一、加强拼音教学。 一班级语文上册的教学重点是拼音教学,大部分的时间都用在拼音的学习上,虽然孩子们都在学前训练中学习过,但还仍旧有好多同学依旧不能完整把握,所以要加强拼音的教学。拼音教学要让同学发准音,认清形,能正确书写。让同学以各种方式练习发音,体会发音要领。 二、加强同学的识字、写字教学。 在同学学会拼音的基础上,教会他们自己借助拼音识字。可以进行形式多样的识字竞赛。引导同学去熟悉身边的一些学过
3、的字,如:广告、标语等。同时,还要加强同学的写字,让同学常常听写,不断提高同学的识字、写字力量。 三、加强同学的朗读练习。 朗读有利于提高同学的识字力量,要让同学借助拼音自己读通课文。我们在老师领读之后,要让同学自己去读课文,要采纳多种形式让同学读通课文、熟读课文,提高同学的朗读力量。 四、加强同学用字组词、说话、写话的力量。 对于刚入校的一班级同学来说,他们的词汇较少,语言表达力量较差,老师在教学过程中要不断加强同学的组词、说话、写话练习。在同学学会生字的基础上,让他们用生字练习组词,鼓舞同学用一个字组多个词,同时,选择出自己喜爱的词语练习说一句话,并写下来。这样做可以丰富同学的词汇,培育同
4、学的语言表达力量,为提高同学的写作力量奠定基础。 总之,教学有法,但不定法。作为一名新老师,要不断地去探究新教法,精益求精,争取做一名合格的人民老师。 学校语文语言的魅力教学反思2 水乡歌是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美妙的生活,抒发了喜爱大自然,喜爱生活的思想感情。全诗有三小节:第一小节写水多,说明水乡的自然资源丰富;其次小节写船多,表现水乡人民的勤劳;第三小节写歌多,说明水乡人民生活的幸福。诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点,给我们勾画出一幅鲜亮、形象、秀美的水乡风光图。篇末点睛之笔又使人如闻劳动的开心歌声,感受到生活的美妙、幸福。诗歌每一小节的开头都采纳问答的形式,回环复沓,琅琅上
5、口。每一小节字数相等,句句押韵,富有鲜亮的节奏感与和谐的韵律美,与我们的柳州山歌比较接近。 教学时,重点是指导诵读。在朗读训练中,引导同学领悟诗歌内容,感受诗歌意境。在理解的基础上,指导同学读出节奏,读出韵律,读出感情诗歌每一小节开头,都采纳问答的形式,回环复沓,让同学分角色对读。问句富有情趣,要读得活泼,答句简洁明白,要读得更定。每小节问答后面都是详细描述的句子,引导同学紧扣答句的内容,结合插图,读懂句子的意思,感受水乡的景物特点,练习有感情地朗读。读熟课文后,让同学回忆柳州的山歌,有的同学立刻说:“我会唱,我会唱”有的干脆唱了起来“哎什么水面打跟斗咧,嘿了了罗”我说:“你们能不能歌词改一改
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