学校六班级语文教学随笔.docx

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1、学校六班级语文教学随笔 从某件事情上得到收获以后，可用写随笔的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么随笔该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，下面是我给大家整理的学校六班级语文教学随笔，盼望大家能够喜爱! 学校六班级语文教学随笔1 在学校六班级的语文教学中应当体现出老师与同学之间的个性融合，师生能够共同享受愉悦、享受自由、享受人生，六班级的语文课堂应当是布满诗意、生气盎然的。但是，综观今日学校六班级语文教学的现状不难发觉，老师仍旧没有摆脱应试训练的束缚，甚至有种愈演愈烈的进展趋势，学校语文教学的诗意和魅力在渐渐丢失，其结果是同学失去了自己的个性，同学的语文素养不能得到提高。在阅读课上，

2、很少有同学能够发表自己的独立见解，在作文课上，很少有同学能够表达出自己的真实情感。那么，如何才能转变这种现状，解决其中存在的问题，进而提高学校六班级语文教学的有效性呢?笔者结合自身教学实践，提出以下六点阅历和体会。 一、敬重同学，增加同学的学习信念 六班级的同学处于学校阶段的末期，即将踏入学校阶段，同学的身体和心理都开头发育，人格开头走向独立进展，所以，老师在教学过程中应当把同学看成是一个独立的个体。老师只有敬重同学，同学才会熟悉到自身的重要性，才会更加亲近老师，从而对语文学习更加感爱好，敬重同学对于发挥同学学习的主动性还有具有重要意义。比如，笔者在教同学学习每一篇文章之前，都特别注意让同学自

3、己明确学习目标，让同学自主创设自学情景，给同学制造一种自主学习的气氛，从而能够激发同学学习乐观性，让同学能够自主参加到学习中去。在课堂上，对于那些同学通过自己的努力就能解决的问题，老师应当让同学自主解决，例如，遇到难以理解的字词，就应当让同学通过查字典等方式解决，这样对于加深同学的印象、提高同学的自主学习力量、增加同学的学习信念具有重要意义。 二、教同学学会进行学问积累 语文学科是一门基础性、工具性的学科，所以积累是语文学习的基础，老师应当教同学学会进行学问积累，加强语文学问的积累，首先应当重视读。早上或者上课之前老师可以鼓舞同学大声朗读需要背诵的课文、古诗、名言警句等;课外阅读也是提高同学阅

4、读力量的重要方式，老师应当给同学指定一些具有训练意义的经典名著，让同学在课后进行阅读;此外，老师还应当教同学把平常看到的好的句子和段落摘抄到集锦本上，在课余时间进行反复朗读和背诵。 其次，老师还应当重视同学的写作力量。写作力量的提高也是一个过程，不是一朝一夕能够完成的事情，所以老师应当关心同学积累写作水平和写作素材，可以通过让同学每个周写几篇随笔、在作文课上加强对同学的指导、让同学创建自己的集锦本等方式加强同学的写作积累。 学校六班级语文教学随笔2 光阴似箭，任时间飞逝，辛勤工作了一年，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。以下是我的几点心得体会。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于

5、我班同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师

6、也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好

7、的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 学校六班级语文教学随笔3 复课后，我们的日常教学已经进入正轨。各学科老师在繁忙的日常教学之间，依旧紧抓时间去听课，向其他老师学习，感受各位老师的课堂趣味与艺术。 听完课后，老

8、师们会深刻总结听课后收获，大家全都认为，好的课，就是课堂上必需调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的主体，注意同学力量的培育，注意主体参加，把每一堂课的教学互动模式变的多样化，激起同学们对学习的爱好，营造出宽松和谐的教与学的氛围。这是新课标的重要特点，也是素养训练的要求。 课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容服务。任何活动的设计都应是围绕同学获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 我们在课堂活动的设计时必需面对全体的.同学，要让每个同学都有学习任务可参加。课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的同学，使每个同学的学习都能得到进展。但是每个同学在学习上所表现出的爱好、天分和力量

9、以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习力量上的体现也不同。 课堂教学活动的设计要突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以同学的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式尽量真实;并乐观促进学科间相互渗透和联系，使同学的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。”因此，我们在设计的课堂教学活动时尽量贴近同学的实际生活，以撞击出同学灵感的火花，使同学的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了同学的生活中，同学的留意力自然就会长久。 通过每一次的听课，老师们开阔了眼界，也看到了自己的不足。同时对自己的教学进行了思索。怎样让自己的课堂更完善?怎样让同学喜爱上自己所教授的课?听课学习

10、中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。 通过短短的40分钟,老师们深刻感悟到了其他老老师们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对教学的热忱,.;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的细心设计,对教学目标的精确落实，也感受到了他们对同学进展的全面关注。 大家表示，在以后的日常教学中，要更多地向身边的优秀老师学习，仔细上好每一节课，取得每一节课更多更好的效果。 学校六班级语文教学随笔4 一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，我很愿意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。 一、端正思想，教

11、书育人，为人师表。 作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和训练观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参与了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你仔细的去学的话，能学到不少的东西。 同时，我还参与了教办组织的华南师范高校的博士生导师郭思乐先生的“生本训练”的专题讲座，确立“训练实现的主体是同学”的训练思想。 二、不断讨论新大纲，新教材。 对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方

12、向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，透过各种途径去讨论新大纲。 在每一个学期初，我就开头去翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。 三、支持并专心进行课堂改革。 当课堂改革的春风吹到顺德这个漂亮的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的老师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和专心进行课堂改革。 由于对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的老师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，由于我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。 因此，在平常的教学当中，我都是留意不断探究各种新的

13、，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。 四、在教学中发挥坚持以同学为主体。 同学是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，同学是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。 所以，在平常，我都是先让同学去预习，试着去做新的资料，当他们出现问题和遇到困难时，准时赐予他们正确的指导。让同学遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，同学对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的把握。 对于那些想偷懒、不做作业的同学，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的

14、答案老师都明白，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就似乎这天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使同学明白把握学习方法的重要性。 五、在教学中对同学进行德育渗透。 同时，由于我还兼任班主任工作。所以，对同学的德育训练也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德课和班队课对同学进行德育训练外，在平常我教学中我也注意对同学的德育渗透。 老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不留意的话，培育出的同学不只可能是成果不好差生，还

15、有可能是为害.、为害人民的.败类。所以，在教学中我很留意对同学进行德育渗透。 比如：当讲到青蛙吃害虫一课时，我首先是让同学从字面上去理解“害虫”这两个字的意思，当同学明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被毁灭?得到同学的确定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类毁灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，训练同学要爱护益虫。 当讲到买文具这一课时，我结合实际对同学进行爱国主义训练、爱惜人民币的训练和不乱花钱，勤俭节省的训练，等等。 总之，一有机会，我就抓住时机进行思想训练。 作为班主任我除了抓同学的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。 一、培育同

16、学的群众荣誉感。 我对同学阐明：我们64个同学从以前互不相识到此刻在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们一年3班就像是一个大家庭，那里就是我们的“家”，我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并透过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培育同学的群众荣誉感。训练同学树立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的群众职责心。 二、培育同学的爱国主义情操。 平常，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义训练对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当机会向同学讲有关的历史故事：比如，南京.、七七卢沟桥事变等等，使他

17、们懂得祖国弱小，个人就会被欺凌等道理，让他们记住历史的教训。 我还对同学讲革命烈士为了祖国的解放，不惜抛头颅洒热血的英雄故事，让他们懂得这天的幸福生活是来之不易的，让他们明白红旗和红领巾是被烈士的鲜血染红的。并利用升旗仪式、入队仪式等活动激发同学的爱国之情。 三、训练同学爱惜公物。 首先，我先让同学明白什么是公物，再让同学指出哪些是公物，并举一些事例说明这些公物为我们带给了很多便利，最终让他们想一想例如桌子坏了或其它公物坏了、没了，自己会觉得怎样。让他们体会一下没有公物后的不便利。 以上是我在这一学年度中的工作总结，如有不当之处，欢迎各位领导、老师批判指正。 学校六班级语文教学随笔5 以追求美

18、的享受 语文课注意审美体验 现代.要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。 语文训练应当而且能够造就现代化.所需的一代新人发挥重要作用.语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展。语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。 语文课标中在阐释语文课程的基本理念中将培育同学喜爱祖国语文的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培育语感，进展

19、思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量。语文课程还应重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展，作为重中之重。另外还需要清晰的是语文又是母语训练课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应当让同学更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中把握运用语文的规律。每个语言文字都是一颗跳动的生命，都具有肯定的感情颜色，丰富的内涵，“花”能使你想到百花盛开，那五彩缤纷的大花园;还会是你想到，那不非常引人注目却那样坚韧，在风雪中傲立的小花。 “百合花”让你感觉到纯洁，淡雅。“玫瑰花”则让你感觉明丽芳香，

20、热忱似火。仅仅是“百合”与“玫瑰”两个词语的不同，仅仅是这两个字的差别，给我们的心灵带来不同的刺激，感受。这就是我们的母语所给予我们的空间，灵感。也是唯有我们的母语才有如此的魅力。每个跳动的音符都会激起孩子们的遐想，给人以美的享受。都能使你产生丰富的联想，都会让你想到一幅幅生动的画面。 作为语文老师的我们，应指导孩子们给予每个文字以新的生命 给予它变化的颜色，使他尽显英雄本色，尽其使命。也应让孩子们尽情享受文字给他们带来的欢乐，用孩子们的特有的童音， 用他们独特的理解，让他们畅游在学问的海洋中，那是最高的一种境界。我在不断追求着。我们努力制造机会，让孩子们在学习语文中不断感受美，制造美。让每个中国人都喜爱我们的母语，这是每位语文老师甚至说是语文训练工肩负的责任。 学校六班级语文教学随笔