幼儿园老师训练活动方案.docx

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1、幼儿园老师训练活动方案 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常需要预先预备方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。下面我为大家收集了关于幼儿园老师训练活动方案，欢迎大家阅读并共享！ 幼儿园老师训练活动方案篇1 活动目标 1增加幼儿在别人遇到困难时乐于关心得意识。 2使幼儿进一步体验乐于助人的欢乐。 活动重点 通过老师的引导和提问，使幼儿将关心别人后的欢乐心情和体验表达出来。 活动预备 1可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。 2彩色皱纹纸若干张，电话一部。 3一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。 活动过程 (一)知道自己的关心能使别人和自己都兴奋。 师生

2、围坐在地毯上讲故事： 森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河拦住了路还没来，它很焦急。 问题：请小伴侣帮它想想方法。 2连续叙述并提问： 大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真兴奋，脸上露出了甜甜的微笑。 提问：小蜗牛为什么露出了微笑? 是谁帮它想的方法? 你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样? 3小结：别人有困难时，你关心了他，他会很兴奋，你自己心里也很兴奋。 (二)体会自己的关心能使别人和自己都兴奋。 小蜗牛打电话说想参与服装表演，可自己的衣服不美丽，很焦急，怎么办? 1小蜗牛又有困难了，我们应当怎样做? 2帮小蜗牛装饰衣服 观看小蜗牛的表情(不兴奋)。 演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。 幼

3、儿分两组装饰 观看小蜗牛的表情(兴奋)。 问题：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服? 你关心了小蜗牛，他们很兴奋，你心里怎样? 请你看看你身旁的小伴侣脸上怎样? 3小结。 (三)通过嬉戏，进一步体验和表达互助带来的开心心情。 1连续叙述故事：小蜗牛的衣服最美丽，得了第一名。 2小蜗牛送来了很多彩带感谢小伴侣，大家用彩带做一个揪辫子的嬉戏。 出示彩带，讲解嬉戏方法及规章； 提示幼儿相互关心夹辫子； 老师与小伴侣一起用鼓声当信号嬉戏。 延长活动 到户外连续嬉戏。 教学反思： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感

4、觉快乐。在幼儿的.性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 幼儿园老师训练活动方案篇2 目标： 1能熟悉几种身体体态不同的动物。 2会仿照几种小动物走路的姿态，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。 预备： 1熟识几种表现不同动物走路的乐曲。 2大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找伴侣”的音乐磁带。 3将动物的头饰分散挂在室外场地。 过程： 1引发去秋天树

5、林查找小动物的爱好。 秋天的森林真喧闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗? 2听音乐猜猜谁来了，做仿照动作找小动物。 听音乐猜猜谁在森林里，就仿照谁的动作，并查找小动物的头饰。 老师引导幼儿听音乐仿照各种动物的走路姿态。知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。 3玩嬉戏“找伴侣”。 幼儿仿照自己喜爱的动物动作找伴侣。 引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿态和带来的声响。 4好伴侣手拉手自由活动。 建议： 1将音乐放在晨间早操中，连续学习仿照动物的走路姿态。 2体育活动中老师要多次提示幼儿掌握自己

6、的小脚，使其能发出轻重不同的声音。 评价： 运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作仿照23种动物走路的不同轻重踏踏声。 幼儿园老师训练活动方案篇3 设计思路： 为了熬炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶简单掌握，所以练习时均供应大可乐瓶，只在嬉戏中供应小可乐瓶，这样做既增加了趣味性，又体现了层次性。 目的： 1练习持棍推瓶自然地往前走。 2熬炼手眼协调性。 预备： 1大小不一的透亮可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。 2红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场

7、”。 过程： 一、预备活动 带领幼儿手持纸棍做律动人场。 二、练习持棍推车 1老师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。” 2幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。 3老师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最简单推动。 4幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。 5幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。 6嬉戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进行嬉戏。 三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。 活动反思

8、： 幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终部分竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 幼儿园老师训练活动方案篇4 活动一：粘贴画：漂亮的彩旗 _活动目标： 1.让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感爱好。 2.激起幼儿喜爱祖国的情感。 _活动预备： 1.浆糊一大瓶，小碟子若干。 2.剪好的彩旗若干，白纸。范画。 3.抹布。 _活动过程： 一，谈话激起幼儿喜爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。 二老师出示范画让幼儿观赏，激起幼儿操作的欲望。 师：我为了庆

9、祝我们祖国妈妈的生日我特殊粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿观赏。 三教给幼儿粘贴。 1.幼儿初次接触这样的活动，老师要让幼儿熟悉浆糊，彩旗以及粘贴时留意的地方。 2.老师示范在白纸上粘贴彩旗。 四幼儿操作。 1.给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。 2老师讲解操作的过程，留意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦洁净。 3.幼儿操作，老师巡察看看幼儿的动手操作力量，关心动手力量略微差的幼儿。 五展现作品。 1.让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展现，小伴侣相互观赏。 2表扬动手操作力量强的幼儿。 活动二：蜡笔画：红红的大苹果（涂色练习） _活动目标: 1.培育幼儿们的涂色力量及正确的涂色方法。

10、 2让幼儿熟悉红色。正确地使用油画棒。 3.培育幼儿颜色感及审美感，熬炼绘画力量。 _活动预备： 画纸。油画棒。实物苹果一个。 _活动过程： 一呈现实物。让幼儿观看，并激发幼儿爱好。 1提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。 2，熟悉红色，找找我们活动室里的红色。 二出示范画。 这张纸上画的是什么？ 这个苹果好不好看？为什么/那我们抓紧给它穿上红色的衣服吧。 三，老师示范涂色方法。 1.老师给苹果涂色。 2.讲解涂色技巧和方法。 四幼儿自由绘画。 1.给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。 2，老师巡察，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。 3.老师辅导动手力量差

11、的幼儿。 五讲评。 活动三：蜡笔画：小路 _活动目标： 1. 初步让幼儿学会画长长的线条。 2.培育幼儿正确的绘画方法。 _活动预备： 幼儿用书漂亮的小路。油画棒，画纸。 _活动过程： 一谈话导入： 1.小伴侣们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。 2.假如幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。 二给幼儿发油画棒操作幼儿用书。 小猪想让我们班上的小伴侣带它去玩，你预备带它去哪里玩呢？在图上用线连一连，画一画。 三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。 1.给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。 2.老师巡察指导。 活动四：折纸狗头 _活动目标： 1、熬炼幼儿的观看力； 2、培育幼

12、儿的动手操作力量； 3、能看懂简洁的实物步骤图； 4、享受折纸的乐趣； 5、加深对狗的熟悉。 _活动预备： 小狗比比头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的小狗全家福。 _活动过程： 1、出示小狗比比手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观看，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与比比进行对比（引出是用纸折的贴上的）。 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有比比的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来（引发幼儿折纸的爱好）。 3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观看每一步，不明白的进行

13、简洁讲解（要提到倒三角形）。 4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 7.总结共享知道狗的形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。 8.活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 附狗头折纸步骤： 活动五：示范画：可爱的牙刷 _活动目标： 1，引导幼儿留意观看自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。 2.培育幼儿的观看力和表现力量。 3.让幼儿在活动中表现出较高的爱好，乐观动手参加。 _活动预备： 1.牙刷。画纸。油画棒。 2.旋律日常生活仿照秀。钢琴。 _活动过程： 一，

14、幼儿随音乐表演日常生活仿照动作。 1.幼儿和老师一起做刷牙的动作。 2.问题导入：刷牙需要什么？老师出示牙刷，让幼儿观看牙刷的特点。 二示范绘画牙刷。 1.小伴侣们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。 2.老师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。 三幼儿独立作画。 1.给幼儿发画纸让幼儿独立作画。老师巡察。 2.订正一些幼儿不正确的画姿。 四延长活动。 有爱好的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。 五讲评。 活动六：泥工：好吃的饼干（压扁的练习） _活动目标： 1.培育幼儿动手操作的力量。 2.让幼儿学会正确使用橡皮泥。 _活动预备： 1.各色的橡皮泥

15、若干 2.自编故事：想吃饼干的老奶奶 _活动过程： 一故事导入。 1.老师叙述故事想吃饼干的老奶奶 在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，由于他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有方法起床做饭，老奶奶肚子特别特别饿，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。 3.小伴侣们想不想关心老奶奶啊？那我们抓紧做些饼干给他送去吧。 二示范做饼干。 1.老师拿出橡皮泥，让幼儿熟悉橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿观赏。 2.老师教给幼儿做饼干的方法。 三：幼儿自己动手操作。 1.给幼儿发橡皮泥。 2.老师订正个别幼儿不正确的使用方法。 3.辅导个别动手力量弱的幼儿。 四.把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶

16、奶。 五延长活动： 训练幼儿要有爱心，愿意关心别人。 幼儿园老师训练活动方案篇5 教材分析： 本次活动的重点是鼓舞幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的欢乐。 活动目标： 1、幼儿通过相互玩玩具，发觉可以用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的欢乐。 2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和四周的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。 3、引导幼儿在嬉戏中初步懂得相互谦让、爱惜玩具。 活动预备： 幼儿每人带一个好玩的玩具。 活动过程： 1、请幼儿玩自带玩具，老师：小伴侣都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。点评：让幼儿在自由开心的玩耍

17、中主动地尝试与同伴交往。 2、组织幼儿争论。老师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小伴侣玩了很多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，老师引导幼儿从中发觉、总结出交换、轮番、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互谦让的幼儿。点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小伴侣沟通，给幼儿相互学习的机会。老师适当总结，关心幼儿学会交换、轮番、合作等大家一起玩的方法。 3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的状况，让幼儿相互学习如何一起玩玩具。 4、引导幼儿争论怎样爱惜玩具。玩“玩具宝宝我们爱惜你”的嬉戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的嬉戏性。 活动延长： 幼儿自主活动，尝

18、试与别人交换、轮番、合作玩玩具，老师巡回指导。要求 （1）鼓舞幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。 （2）在玩耍中留意指导幼儿爱惜玩具。点评：幼儿运用已有的阅历，通过实践，主动交往力量得到了培育。 日常训练活动渗透： 在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮番、合作、相互谦作，使幼儿的交往力量得到进一步巩固。 教学反思： 依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴共享玩具，感受欢乐。达到

19、了活动目标。 幼儿园老师训练活动方案篇6 目标：练习双脚向前行进跳。 预备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地四周示意为小白兔家。 过程： 1幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。老师扮兔妈妈，站在场地中间。 2嬉戏开头，“兔妈妈”说：“今日天气多好啊，小白兔到外边来做嬉戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。 教学反思： 1. 幼儿参加的乐观性很高，乐于参加集体活动。 2. 幼儿能基本完成老师的口令要求，基

20、本达到了活动目标要求。 3. 活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，老师没有引导好，应加强老师之间的协作。 4. 老师在日常生活中应加强幼儿的练习。 幼儿园老师训练活动方案篇7 活动目标 1观看小脚丫，了解脚的结构和作用。 2练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。 3激发探究身体神秘的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。 活动预备 人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。 活动过程 1交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特殊是小脚丫的本事。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快欢乐乐地玩一玩吧。 2观看小脚的形状特征，了

21、解脚的作用 (1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互观看、争论)小脚有什么用呢? (2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢！ 3边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起) 4嬉戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互

22、用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。 5练习夹报纸走和跳 (1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点关心力量弱的幼儿。 (2)情景练习：夹着奇妙的魔纸去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。鼓舞力量强的幼儿绕过全部障碍，允许力量弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。 6练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 (1)老师示范用脚撕报纸。 (2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。 7嬉戏“夹纸团跳” (1)自由练习，尽量投远。

23、(2)组织竞赛，看谁投得远。 8嬉戏“砸标靶” 出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。 活动延长 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。 活动反思 本活动具有以下特点：一是具有很强的趣味性。主要体现在将枯燥的脚部训练设计成“小脚丫去旅行”的嬉戏活动，以双脚夹报纸跳、双脚撕报纸、双脚夹报纸团砸标靶等活动贯穿起来。由于不断变换脚部的运动方式，大大增加了幼儿练习的爱好。使幼儿在充分的自主活动中获得了乐观的阅历，既愉悦了身心，也充分熬炼了脚部的肌肉。二是活动形式自由、开放。整个活动中老师与幼儿光着脚丫做各种好玩的嬉戏，没有严格的队形变换，没有明确要求应完成的动作难度，而是不断鼓舞幼儿制造性地动作，充分活动。同时，脚部的基本动作从易到难，为不同进展水平的幼儿供应了熬炼的空间。一物(报纸)多玩；又培育了幼儿的创新意识。