学校英语老师个人学习方案.docx

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1、学校英语老师个人学习方案 增加学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。下面是我为大家带来的学校英语老师个人学习方案5篇，盼望大家能够喜爱! 学校英语老师个人学习方案1 学校英语教研工作总结回首20_年的学校英语教学工作，我照旧坚持从我区学校英语的实际状况动身，以基础训练英语课程改革纲要为理论依据，仔细落实初期制定的各项任务，乐观探究、努力学习，为提高英语训练和教学讨论水平，推动基础英语课程改革，提高我区学校英语训练教学质量做了一些工作。现简要回顾如下： 一、以科研为载体，用新的训练理念，指导各项工作。 1、连续参与市级

2、学校英语主体性课堂试验讨论课题，并召开了一次试验老师课堂教学沟通会，邀请了市英语教研员参与，教研员对我区的试验工作赐予了确定。 2、参与省级试验课题外语训练评价讨论的开题会议，20_年9月，接受了省教研员的来阜调研，两名试验老师的观摩课受到了省教研员的高度评价，并将这两节课制作成课件，作为案例分析在全省教学研讨会上沟通。 二、加强理论学习和培训，不断更新观念。 1、乐观仔细地参与省、市各级培训。一年中我参与国家级培训一次，省级老师培训四次，市级英语教研员、老师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、讨论型、学者型教研人员。 2、针对我区英语老师现

3、状，加强转岗及外聘老师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，并成立以校为单位的英语教研组，发挥组内备课、教研优势，鼓舞各校老师相互听、评课，以阅历老师带新成员老师;以骨干老师带全体老师。一年来，通过教学研讨，座谈会，论文沟通等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使英语老师能准时沟通阅历、体会，理解新英语课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。 三、加强训练教学讨论，注意实效。 1、专题讲座 英语老师必备素养 学校英语板书及导课技巧 布置20_年学年度工作方案 总结20_年学年度工作 2、教材教法讲座6次。 3、组织全区讨论课5节。 4、在矿工街学校组织市学校英语其次界年会

4、，我区一节观摩课在会上沟通。 5、下学校及听课状况: 下学校23所。 听课112节。 6.举办区学校英语书法竞赛。 四、取得的成果 1、20_年4-5月，我区参与全国学校生奥林匹克竞赛预、决赛成果喜人.我获得国家基础训练讨论中心颁发的优秀组织奖. 2、20_年9月，率领我区7名老师参与市英语老师技能竞赛。获团体赛第一名，七个项目我区摘取四个项目的第一名。我获得优秀指导奖。 3、20_年9月，我区4名老师代表我市参与省老师技能竞赛，成果优异。 4、胡旭、赵宇娜两位老师的英语课被省教研员推举为国家级优质课。 5、指导省级优质课5节，省级优秀论文13篇，市级优质课5节，市级优秀论文4篇。 五、存在的

5、问题 1、课时问题 国家关于开设学校英语教学的有关文件中明确指出：四-六班级每周授课不行少于120分钟，但有的学校并没有执行，还有的学校由于师资紧急，没有英语老师担当教学任务，英语教学进度不能正常完成。 2、师资问题 学校英语是打基础阶段，师资力气尤为重要，但我区现有53名英语老师，英语专业仅占9人，转岗23人，外聘21人，这是以后英语教学的一个隐忧。 3、老师素养问题 老师课时量或兼课多，缺乏自觉的理论学习。 新聘老师培训不够。 建议： 稳定优秀外聘老师，防止外流。(已有两人外流) 各校校长、教育主任有必要重新领悟精神，赐予英语教学以高度重视。 尽力多引入英语本科，大专生，为学校英语教学增加

6、力气。 六、下一步工作准备 1、连续以科研为载体，用新的理念指导各项工作。 2、加强理论学习，加大老师特殊是转岗、外聘老师的培训力度。 3、突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。 4、做好20_年全国学校生奥林匹克竞赛预赛及决赛参赛同学培训及指导工作，争取再创佳绩。 回首20_年，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里我在工作中取得一点进步，这和局领导的信任鼓舞和各校领导及英语老师的支持分不开，今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

7、 学校英语老师个人学习方案2 这学期，我担当学校三班级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，利用一切机会，熬炼孩子的听说力量。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的学问面，以下是我一年来的教学总结。 一、把握教材，把握重点，突破难点 外研版学校三班级英语的主要内容是：数字1到20，颜色，家庭成员，食品，外形，这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，熬炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的嬉戏，把归类单词根据同学的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到非常钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学

8、习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。 二、了解同学，讲求方法，丰富课堂 在教学过程中老师是教学的和参加者。整个教学过程中由于同学的把握状况不同，会出现了优差分层。不同同学的学习爱好也不同，有的同学是视觉行的，喜爱通过美丽的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的同学。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读状况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价，激趣乐学，自主学习 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态

9、度的评价，学习方法的评价，合作力量的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自己成果的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。 四、大英语观，终身学习，每天受益 英语的学习不是一朝一夕的事情，英语老师看到的应当是同学的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们的追求。同学最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的爱好，并且在以后离开学校时依旧可以独立的进行学习，才是英语训练的最终的胜利。 为此，我开设的每个星期一俚语的学习栏，让同学自觉的学习好玩的纯正的地道的英语口语;组织同学进行墙贴画竞赛，在学习英语

10、的同时，培育同学审美情操;乐观和报社共同合作，为同学作品展现供应平台。带领同学参与竞赛，让同学明白重要的不是结果而是过程。 一个老师假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授同学学问的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，更是同学每天收到的的好处。 当然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会由于某些同学的作业不好而迁怒其他同学，会由于没有达到自己抱负的教学效果而不能准时的调空自己的心情以至于影响教学的进程。信任还有很多的不足盼望大家能给我珍贵的看法和建议。 学校英语老师个人学习方案3 一、上学期工作落实状况分析： 上学期

11、我们以此为重点,并立足自己的实际确定了各班级的自定合格率目标，即期末时三班级合格率达到85%，四班级达到85%，五班级达到75%。在过去的一学年里，我们通过打磨课堂、加强同学学习过程管理等措施努力实践和落实 “面对全体”的要求，到期末测试时，我们有部分班级、班级完成了自己预定的进步目标，但出现的问题仍旧是班级之间、班级之间进展不平衡，总体水平仍旧不尽人意。因此，本学期我们的工作目标很明确：连续努力提高教学质量，努力落实“面对全体”的工作要求，使我校的英语学科合格率逐步提高，让羊亭的孩子在英语学习上学有所得。本学期结合各班级的实际状况，我们确定校内各班级的英语学科合格率奋斗目标为：四、五班级：8

12、0-85%, 三班级85%。 二、详细措施方案如下: (一)做好英语老师的培育工作，切实提高老师的课程实施力量。 我校三名英语老师中，两名为毕业仅一年的非英语专业老师。虽然经过一年的历练，她们对英语教学有肯定的感知，但专业成长仍需要诸多努力。本学期对两位青年老师的培育，我们仍将立足于课堂、立足于每周半天的英语教研活动(校本培训)。 首先，我们将充分利用每周的英语教研日活动时间，对英语老师进行三个主题的校本培训活动，即：一是各班级教材的疏理、语音语调的训练;二是基于课堂教学的环节支配的有效性研讨;三是新课标的理念消化与实践应用。 对教材及语音语调的训练主要实行跟读录音的方式进行;对新课标的消化与

13、实践应用主要通过再读新课标、定期检测及课堂教学展现进行;对课堂教学环节的有效性的培训将实行分析课堂教学案例、视频案例等方式绽开。 同时，由于三名老师都是学校青蓝工程成员，因此，我们将结合青蓝工程的展现课、赛课活动等促进青年老师课堂驾驭力量的提高。 此外，我们仍旧会一起探讨管理同学学习过程的有效方法和评价方案，使同学的学习过程得到科学、系统、有效的监管。如对同学每日朗读活动、背诵、书写活动的组织与管理， (二)连续努力改善同学的英语学习“生态” 1、英语晨读“每天见”。 2、家校携手，共促英语学习。 “学校英语不布置家庭作业”这也使许多同学和家长无形中忽视了英语这门课，上学期我们通过家长会促进家

14、长对英语的关注与重视。我们发觉，只要做就会见到一点成效。因此，本学期我们将连续重视与家长的沟通，联系尽可能多的家长关注同学的英语学习。同时，还要有针对性地下发喜报、通报等，使家长和同学更关注英语学习。 (三)分层促进，让每个孩子重拾学习信念 对四五班级的同学尤其要加大对学困生的关注，通过分层要求使其每天都能体验进步，每节课都有信念参加英语学习，渐渐积累、有所突破，实现自己的进展。分层促进的重点是“促进”的效果应实实在在。我们将结合假期培训所学理念，将老师的情感、热忱融入英语课堂内外，做好英语训练这份答卷,使我们的英语教学质量得到切实的提升。 月份 工作支配 备注 9月 1.开好第一次组会，明确

15、新学期工作要求 教材梳理与 老师语音训练 2.组内英语课堂教学研讨(课标理念落实研讨) 3.英语文化节工作 10月 1.期中命题研讨 2.各班级同学书写展现活动 11月 1.期中复习研讨 2.组内英语课堂教学研讨(课标理念落实与课堂教学有效性) 12月 1.青年老师成长课展现 2.各班级同学基础学问大赛 1月 期末复习研讨 学校英语老师个人学习方案4 一、指导思想： 以_市教研室、学校和教育处工作方案为依据;连续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深化讨论课堂实施过程中出现的新问题、新状况，查找解决问题的对策，转变同学的学习方式，乐观推动课堂教学改

16、革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3、与信息技术整合，运用白板技术帮助教学。 4、加强理论学习，推动教学改革。 5、乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 6、开展课外活动，激发同学学习爱好，培育力量。 三、工作措施： (一)、加强理论学习，提高老师专业素养 1、组织老师连续学习英语课程标准等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养训练中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行

17、的教学实践活动。以课堂为主要阵地，乐观开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际乐观撰写训练教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为一体。 2、 明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。 (二)、落实常规教学，提高教学效益 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。

18、以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备集体讨论个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各班级的备课中，做到教学资源共建、共享。 2、规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3、在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几班级就只管这个班级，而是要乐观参加到新教材的学习与探讨中，做到班级之间学问的整合与链接。 4、防止分化现象，乐观探究转化学困生的策略是我

19、们要面临的一大课题。现在我校民工班的成果不是特殊抱负，部分同学学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差工作等，不让一个同学掉队。坚持以同学为本，尽可能使每个同学在原有基础上获得最大进展。 其次，改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任

20、务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。 (三)、加强教研组建设，提升老师水平 1、教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理力量，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论同学上，促进同学主动、全面、充分地进展。 2、注意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，

21、并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的凝聚力、战斗力、讨论力量和团队精神。 (四)、拓宽进展渠道，促进学科建设 1、连续提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。 2、加强中中学校英语教学的连接(重点是六班级)。假如中

22、、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3、乐观利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教同学活。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。 学校英语老师个人学习方案5 指导思想： 本组新学期以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学的全面进展为主要任务，以学校和教育处工作方案为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理论，乐观参与课改培训，开展课

23、题讨论等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 工作目标： 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3、加强理论学习，推动教学改革。 4、乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 工作措施： 一、加强理论学习，更新教学观念 1、连续学习基础训练课程改革纲要、英语课程标准、英语课程标准解读等专著;开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。 2、明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步的学习英语的自

24、信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。 二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益 1、连续学习常规，对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。 3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。 三、仔细搞好课题讨论，

25、推动教学改革 通过理论学习，不断总结训练、教学阅历，乐观撰写论文和阅历总结，组织好已有课题的讨论，提出新的课题设想。对于立项课题要按方案进行，抓实讨论过程，注意学问的积累，把课题讨论与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的阅历和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的进展，以课题讨论促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 四、开展英语各类竞赛活动，激发学习爱好。 通过开展各种适合同学语言水平和年龄特点的竞赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵竞赛，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育他们的学习爱好。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，有用化，寓教于乐，将同学们带入欢乐的英语世界，激发同学学习英语的热忱和主动性，为同学学习英语供应不竭动力，培育同学的听、说、读、写的英语综合运用力量，同时也为同学们制造了一个呈现自我才华的舞台，熬炼个人力量的平台，挖掘个人潜质的前台。