屈原至于江滨文言文阅读答案.docx

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1、屈原至于江滨文言文阅读答案 阅读是一种理解、领悟、汲取、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以转变思想、猎取学问。所以才会是考试的必考题。下面是我整理的屈原至于江滨文言文阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家。 屈原至于江滨文言文阅读答案 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不鋪其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物

2、之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎?” 注被：通“披”。渔父：捕鱼者，渔翁。三闾大夫：官职名，本文中代指屈原，因他曾任此职。见放：被放逐。凝滞：拘泥。推移：变迁，转移。鋪：吃，食。糟：未清带滓的酒。啜：尝，饮。醨：淡酒。瑾、瑜：都是美玉名。此处比方高尚的品德。察察：清白，高洁。汶汶(mn)：污浊的样子。皓皓：雪白，光明。温蠖：尘垢。 1.对于“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”的缘由，屈原和渔父的看法分别是什么? _ 2.屈原以“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”说明什么? _ 3.对屈原和渔父的这番对话，你有何看法? _ 答案 1.屈原：举世混浊

3、而我独清，众人皆醉而我独醒。渔父：圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。 2.人不能与浊世同流合污。 3.屈原表现出坚守操守的高风亮节;渔夫回避冲突，躲避现实，与屈原相形见绌。(言之有理即可) 有关学习语文的方法 一理解： 语文学习当然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“到处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学由于对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写学校学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“早晨”，我想假如同学真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的同学错别字特

4、殊多，而且稀奇奇怪，不懂词义是主要缘由。在语文教学过程中留意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。 二识记： 在教学中发觉同学前学后忘，学期刚开头教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析缘由主要是没有专心去读专心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书阅历是“不动笔墨不读书”，我们现在要求同学课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一缘由，这是积累学问的好方法。 三运用： 俗话说“学以致用”，从某种意义上说，学问积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在同学中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开

5、，不会仿照名篇的构思布局，学了那么多美丽的词语不会敏捷地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固学问的目的，而学又为写供应了源头活水。 学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必需遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作力量是会逐步提高的。 阅读的技巧 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平常练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再认真弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合力量。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节约不少珍贵时间。 文言文阅读答案