幼儿园中班科学《好玩的指纹》教案.docx
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1、幼儿园中班科学好玩的指纹教案 作为一位兢兢业业的人民老师,通常需要预备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的幼儿园中班科学好玩的指纹教案,一起来看看吧! 幼儿园中班科学好玩的指纹教案1 【活动目标】 1、擅长观看,发觉指纹的隐秘。 2、乐观思索,能够依据日常阅历,对指纹的作用大胆发表建议。 3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 4、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。 【活动重点】 了解指纹的不同,以及指纹于每个人的意义。 【活动难点】 培育擅长观看,乐与探究的精神。 【活动预备】 教学视频、印泥、白纸若干。 【活动过程】
2、 一、播放视频,导入指纹的作用 师:咦他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡,开门,画画等) 幼:他们是在开门,那个是“指纹锁”,用拇指在门上那个发光的地方按一下,门就开了 师:那两个人是在干嘛呢?他们看起来很快乐,为什么在纸上按了自己的手印? 幼:他们是在商议事情,然后都同意了,就按了手印,我在电视上看过,我爸爸说,两个人同意就会按手印! 老师总结:指纹的作用许多,可以用来开门,签字画押,打卡,还可以画画等。 二、指纹有不同,是我们每个人身份的象征 师:刚刚我们知道了指纹有这么多的作用,可是为什么我们的手指可以当钥匙开门,可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小伴侣们认真观看我们的大拇指
3、,看看有什么不一样? 老师总结:我们的手指上那些有的像螺旋,有的像花纹的就是我们的指纹,每个人的指纹都是不一样的,有的长,有的短,有的大,有的小,花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。 三、指纹作画,加强熟悉 这一环节让幼儿用指纹作画,对自己的指纹进一步熟悉,也开发其想象力,大胆创新。 幼儿园中班科学好玩的指纹教案2 活动目的: 1、培育幼儿探究自身的爱好。 2、培育幼儿细致的观看力量。 3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同 活动预备: 1、红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。 2、放大镜每人一个。 活动过程: 一、导入:给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事,引起幼儿观看指纹的爱好
4、。 二、绽开 (一)印指纹 让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发觉。 (二)观看指纹 1、引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。 2、引导幼儿相互观看指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。 三、了解指纹的作用 1、出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观看它们的差异,找一找自己指纹的特征。告知幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永久不会变,因此可以用来辨认人。 2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。这一点对哪方面有关心?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹
5、作为证据抓住罪犯。) 3、还有什么用处?老师出示图片有关指纹的科技产品为幼儿讲解,开阔幼儿眼界。 4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理? 四、进行指纹印画 1、引导幼儿指纹印画。 2、引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。 幼儿园中班科学好玩的指纹教案3 活动目标: 1、了解什么是指纹及指纹的用途。 2、对指纹及其作用产生奇怪并乐于探究。 3、喜爱用指纹来创作一幅作品。 活动预备:放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸。 活动过程: 1、通过故事导入活动“小刚家被盗了,警察叔叔在窗户上发觉了罪犯的指纹。几天后,罪犯被抓到了。”你知道警察叔叔是怎样破案的吗?引起幼儿的爱好。 2、用放大镜认真看看自己的
6、指纹,用橡皮泥和油泥留下自己的指纹。 3、对比看一看自己的指纹和别人的有什么不一样,熟悉三种指纹类型,并学会辨认自己的手指类型。 4、想一想小手在不同的材料上印出的指纹是一样的吗?还可以在哪些地方留下指纹呢? 5、探究结束尝试用毛笔蘸少量颜料涂在手指上印画,用中性笔画上适当的修饰和加工,一起观赏好玩的指纹画。 活动延长: 1、找一找生活中什么地方简单留下指纹。 2、请家长或老师叙述与指纹用途有关的故事给小伴侣听。 幼儿园中班科学好玩的指纹教案4 活动目标: 1、能知道到每个人的指纹都不一样,简洁了解指纹的类型和作用。 2、愿意用手指印作画,并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。 活动预备: 1、
7、课前回家查找关于指纹的资料。 2、幼儿作画用纸,印泥,勾线笔 3、PPT 活动过程: 一、叙述故事,引出课题 1、“今日,老师给你们讲一个故事:有一天,有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候,偷了很多很多东西,然后逃跑了,这个小偷很聪慧,几乎没有留下什么线索,后来,警察们最终在一张桌子上发觉了小偷的指纹,然后利用指纹抓住了小偷。” 2、师:“警察们可真厉害,利用小小的指纹就抓住了小偷,你们知道指纹是什么东西吗?” 二、幼儿争论,老师简洁讲解有关指纹的学问。 1、师:“有些小伴侣已经知道了,指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹(展现幻灯片),现在我要告知你们指纹的隐秘,你们可要竖起耳朵听好了,指
8、纹的隐秘就是我们每个人的指纹都不一样,警察叔叔就是利用指纹的隐秘抓住了小偷。” 2、师:“小伴侣知不知道还有哪些东西用到了指纹的隐秘?”(鼓舞幼儿说出自己了解的学问)“不知道没有关系,我来告知大家,你们瞧,由于每个人的指纹都不一样,所以警察很简单依据指纹找到指纹的仆人;许多大厦里也安装这个指纹识别器,防止不是住这座大厦的坏人进来;还有门、保险箱的仆人也可以利用自己的指纹当钥匙,来打开这些东西”。 3、师:“现在,我们一起来看看指纹的种类,指纹有三种类型,一种是弓型,纹路弯起来像弓一样;一种是箕型,纹路比弓型的要圆一点,不过这里还有弯出来的,像簸箕一样;还有一种是斗型的,看,中间圆圆的,我们小伴
9、侣先看看自己手指头上的指纹都是什么样的?看完了举手告知大家。” 三、介绍指纹画,引起爱好 1、师:“刚才,我们小伴侣都观看了自己的手指头,知道了指纹的隐秘,现在,我要向大家介绍更好玩的指纹了,你们瞧,这些是什么?”(展现幻灯片,幼儿观赏) 2、师:“对了,这些都是用指纹画起来的画,把手指头蘸上印泥,在纸上印出手指印,然后用勾线笔画上眼睛,鼻子,这样手指印就变成了一头狮子;手指印还可以变出许多东西呢,你们瞧!你们想试试吗?我先提要求,请小伴侣们每个人找个位置,拿一张纸,一只笔;在用印泥的时候,不能抢;请小伴侣遵守活动规章,能做到吗?” 四、幼儿作画,老师指导。 1、巡回指导幼儿,鼓舞幼儿发挥想象
10、力,创作出与范例不一样的作品。(播放轻音乐) 2、老师讲评,表扬乐观投入作画的幼儿。 五、师:“我们把我们的作品拿到教室去,挂到我们的小画廊里去,好吗?” 幼儿园中班科学好玩的指纹教案5 一、课题:中班科学好玩的指纹 二、教材见解:在活动的选材上,选择了“指纹”为整个活动的探究对象,这一活动对象对于幼儿来说,既熟识又带有肯定的生疏感,让幼儿从发觉自身的神秘开头,激发幼儿探究操作的欲 望。 三、目标预设: 1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简洁的应用。 2、在活动中探究拓印指纹的方法。 3、能利用指纹塑造不同的形象,充分发挥幼儿的想象力和制造力。 在目标的设计上,将目标定位在观看、发觉、探
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