幼儿园中班《最奇异的蛋》教案.docx

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1、幼儿园中班最奇异的蛋教案 编写教案要依据教学大纲和教科书，从同学实际状况动身，细心设计。要明确地制订教学目的，详细规定传授基础学问、培育基本技能。下面是由我给大家带来的幼儿园中班最奇异的蛋教案，一起来看看吧! 幼儿园中班最奇异的蛋教案1 活动目标： 1、观赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探究的欲望。 2、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 该童话的录音磁带一盒 母鸡 鸡蛋 国王等桌面教具一套 实物蛋若干 活动过程： 一、1、观赏童话故事，

2、理解故事情节. (1)老师先出示实物蛋，激发幼儿活动的爱好. (2)老师有表情地叙述故事一遍，让幼儿观赏童话故事，思索： 故事叫什么名字? 故事里有谁? 故事里发生了什么事? 2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思索：三只母鸡下的蛋有什么不一样? 3、观赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解. 二、让幼儿想象蛋的奇遇记，集体合编童话故事. 1、小组自由争论，想象蛋的奇遇记. 2、集体续编童话故事. 三、组织幼儿争论：有几种动物会下蛋?(鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色 外形 大小等方面加以比较) 活动延长： 依据不同动物下的蛋连续续

3、编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听. 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。 幼儿园中班最奇异的蛋教案2 设计意图 最近班级里总是有几个争抢第一的小伴侣，排队的时候，由于都想要站第一个而相互争吵，正好在图书室发觉了这本绘本，因此想要通过绘本故事的方式向孩子传递每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的意识。36岁儿童学习与进展指南中指出中班幼儿能结合情境感受不同语气、语调所表达的不同意思。最奇异的蛋是一个特别好玩、且语言简

4、洁易懂的绘本，正好符合中班幼儿的阅读力量，因此设计本次活动，关心幼儿理解每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的道理。 活动目标 1、了解绘本内容，初步感知故事寓意。 2、能够依据绘本图片描述绘本内容。 3、感受绘本传达的寓意，情愿将故事叙述给他人。 重点难点依据绘本图片描述绘本内容。 活动预备 最奇异的蛋PPT，三只母鸡头饰，三颗不同鸡蛋图片 活动过程 一、导入环节：引出绘本故事的仆人公。 1、师：我们一起来玩先有啥嬉戏 师：先有啥?是小鸡还是蛋?先有啥?是蛋还是小鸡?噢!母鸡生下蛋，而蛋又孵出小鸡。先有啥?是小鸡还是蛋? 师：今日老师带来的就是一个关于蛋和小鸡的故事，猜猜我带来的是一颗

5、怎样的蛋呢? 幼：红色，黄色，白色，鸡蛋 2、师：今日我带来的是一颗最奇异的蛋出示绘本封面图片 二、出示课件图片，引导幼儿说出故事情节： 1、很久以前，有三只母鸡始终吵个不停，她们都说自己是最美丽的母鸡。 (1)出示图2、3、4，幼儿仔细观看图片，老师介绍三只小母鸡。 师：你们看到了什么?(三只母鸡) 师：这三只母鸡都长什么样呢?(引导幼儿说出母鸡的形状特征。) 师：这三只母鸡分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。 师：你们觉得身上什么地方最美丽?你觉得谁最美丽?为什么? (给幼儿充分时间，让幼儿大胆发表自己的看法，熬炼幼儿的语言表达力量，要有自己的主见不要常常跟着别人的思维走，要有自己新的突破口。) 师

6、：我们小伴侣觉得她们三个都美丽，我们也没有分出谁最美丽，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙?你从哪里看出来? (2)出示图5，观看国王路标。 (可爱的国王令牌，让幼儿在猜想的过程中，熬炼敏锐的观看力。) (3)出示图6。 师：国王跟我们小伴侣一样，也觉得分出谁最美丽很难。于是，国王想了一个方法，谁能生出一个最奇异的蛋，我就封谁做公主。于是就这样，全国的母鸡都跟着国王进了皇宫。 (4)出示图7，幼儿大胆猜想，三只蛋分别是谁生的。(答案保密，听完故事想一想和你猜的一样么) 老师连续叙述故事 (5)出示图8，你认为那只母鸡生的蛋，最奇异? (幼儿大胆猜想，并说出你的理由。) (6)你们认

7、为，国王会选谁当公主呢? (圆圆、琪琪、毛毛) (7)出示图9，揭示国王的选择。 原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最美丽的母鸡?那怎么办? (8)出示图10，揭示故事的结局。 国王要从这三个蛋中选出最美丽的蛋，这可是太难了，所以国王打算让这三只母鸡都当上了公主。从今以后他们成为了最好的伴侣，连续各自下最奇异的蛋。 老师小结：听完这个故事，小伴侣们有什么感觉? 每个小伴侣都不一样，都有他们各自的优势，不是排队的第一名，也可以是唱歌的第一名 2、角色扮演，老师讲故事，请幼儿扮演故事情节中角色，加深对绘本故事的记忆。 三、结束活动： 回家以后可以把我们今日的故事讲给爸爸妈妈听。

8、活动反思 本次活动通过嬉戏导入，激发了幼儿爱好，通过倾听绘本以及自己观看，比较三只母鸡的形状特征，争论谁长得美丽，把课堂交给给幼儿，让幼儿通过自己的观看深化故事情节。角色扮演的环节，幼儿融入到嬉戏当中，通过表演的方式，体验故事要传达的意思，故事情节更加生动、活泼，也更深化人心。本次活动通过绘本的形式让幼儿明白每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的道理，达到了训练目的。 幼儿园中班最奇异的蛋教案3 活动目标： 1、依据故事情节大胆猜想、感受想象的乐趣。 2、用封闭的线条表达自己的想法。 3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自

9、己对故事情节的理解。 活动预备： PPT课件、水彩笔、白纸若干 活动过程： 一、猜故事角色 1、听声音，猜角色。 (1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色： 猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛? 小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。 2、争论谁是最美丽的母鸡? 小结：他们奇异的地方让你们各有各的喜爱。 二、猜故事情节 (一)观赏故事 1、国王是怎么说的?他打算让三只母鸡比什么? 过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋? (二)、最美丽、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋? 2、琪琪生了怎样的蛋? 3、你们觉得它们的蛋奇异吗?为什么? 过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

10、(三)、创作想象 1、你们可以用桌上供应的材料去画一画特殊的蛋 2、幼儿自由创作 3、沟通展现幼儿绘画作品 (四)、最不行思议的蛋 1、毛毛生了一个怎样的蛋? 小结：这是让人想都想不到，最不行思议的蛋1 2、争论：你认为谁生的蛋最奇异?为什么? 三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主? 小结：假如你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很欢乐。 教学反思： 基本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 幼儿园中班最奇异的蛋教案4 活动目标： 1、能依据图片供应的线索绽开想象，大

11、胆猜想故事情节，并用清楚、流利的语言表达出来。 2、知道每种物、每个人都有自己独特的地方，在生生互动、师幼互动、亲子互动中体验悦纳自己和他人的愉悦。 3、有敢于奇思妙想的士气。 4、通过语言表达和动作相结合的.形式充分感受故事的童趣。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 故事PPT，幼儿人手一份纸和笔，星星、皇冠等贴画若干。 活动过程： 1、了解故事角色 (1)播放鸡叫声：听一听，这是什么声音? (2)今日来了几只母鸡呢?我们一起来看一看。 出示PPT1：有几只母鸡?她们分别叫圆圆、琪琪和毛毛。看着图猜一猜，谁是圆圆、谁是琪琪、谁是毛毛?为什么? (3)出示PPT2：圆圆有最美丽的羽毛

12、，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。她们常在一起比美。你觉得她们谁最美?为什么? 2、分段观赏故事 (1)她们各有各的漂亮。小伴侣也各有各的喜爱。可是，竞赛总是要有结果的。于是，她们打算去请国王帮忙。 (2)出示PPT3，老师叙述。 国王是怎么说的?他让三只母鸡比什么?(理解“奇异”。) 那我们就来看看，她们三个会生下什么样的蛋。 (3)播放ppt45。老师叙述故事。 圆圆生了一个怎样的蛋?琪琪呢? 你觉得她们的蛋奇异吗?为什么? (4)圆圆和琪琪的都很奇异。那毛毛生一个怎样的蛋才有困难超过她们呢? 你们可以用桌上的纸和笔为毛毛设计一个奇异的蛋。记住，蛋壳的线条肯定要连着，否则你的鸡蛋就会

13、破;还要用不一样的花纹和颜色装饰一下，这样你设计的蛋才会是奇异的。 幼儿操作，先完成的幼儿可以把自己作品讲给爸爸妈妈听一听。 展现幼儿作品：请给你认为最奇异的蛋贴上一颗星星。强调今日不夸自己，夸伴侣。 叙述：你刚才把星星送给了哪一个蛋?说出你的理由。 给优胜的幼儿以确定，并用贴皇冠、拥抱等方式予以嘉奖。 (5)那么，毛毛究竟生了一个怎样的蛋呢?老师播放PPT6，请幼儿叙述。 (6)PPT7展现三种蛋，回忆三种蛋的不同。 3、猜想故事结局 (1)你认为谁生的蛋最奇异?为什么? (2)猜一猜，国王最终选了谁做公主?幼儿先猜想，然后老师放PPT79，叙述故事结尾，并揭示故事名称。 (3)原来，每一只

14、母鸡都有自己的漂亮，每一个蛋都有自己的奇异。同样，每一个孩子也都有自己的可爱。你们都是老师的王子和公主，也是爸爸妈妈的王子和公主。 活动反思： 绘本最奇异的蛋给大家带来了一个发觉自己优点的视角，让每个孩子都知道，每个人都有自己的优点，每个人都是自己爸爸妈妈的王子和公主。 一节优秀的绘本课应当是幼儿主动参加，主动制造，从而升华主题的过程，幼儿没有爱好始终作为一名旁观者，要让孩子在不知不觉中被我们引入故事氛围，体验故事的奇异。 幼儿园中班最奇异的蛋教案5 活动目标： 1.认真观看绘本画面，理解绘本内容，了解三只母鸡生出三个独特鸡蛋并被评为最美母鸡公主的故事情节。 2.能够运用较为完整的语言叙述三只

15、母鸡生出三个鸡蛋的过程。 3.体会到自身的与众不同、独一无二。 活动预备： 最奇异的蛋ppt 活动建议： 一、图片猜想导入，激发幼儿活动爱好。 1.出示绘本第一页：图片上有三只母鸡，你们猜一猜他们在做什么? 你从哪里看出来的? 2.请幼儿大胆猜想，并完整叙述。 3.老师小结：其实，这三只母鸡是在吵架呢，她们都说自己是世界上最美丽的母鸡，让我们一起先来熟悉一下他们吧。 二、师幼共同阅读ppt，认真观看画面，初步了解绘本内容。 1.出示三只母鸡的图片，引导幼儿了解每只母鸡的独特之处。老师：这只母鸡叫圆圆，你觉得圆圆身上哪里最美丽? 这只母鸡叫琪琪，你们看琪琪在干什么呢?请一名幼儿上前仿照动作，你觉

16、得琪琪哪里最美丽? 这只母鸡叫毛毛，毛毛身上哪里最美丽?你觉得谁最美丽?为什么? 2.出示第三页，了解国王牌。 老师：我们小伴侣觉得她们三个都美丽，我们也没有分出谁最美丽，三只母鸡又找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙?你从哪里看出来? 3.出示第四页，老师叙述画面内容，幼儿倾听。 老师：国王跟我们小伴侣一样，也觉得分出谁最美丽很难。因而，国王想了一个方法，让它们各自下一个最奇异的蛋。 4.出示第五页: 老师：圆圆下了一个什么样的蛋?国王和全国的母鸡们看到这枚蛋，他们的表情是怎样的?这可是国王和全国的母鸡们见过最完善的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得琪琪会下一个什么样的蛋呢? 5.出示第六页： 老

17、师：琪琪下的蛋什么样呀?跟你们猜的一样吗?国王和全国的母鸡们的表情是怎样的?我们一起来学一学。大家都在猜想毛毛会下一个什么样的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，你猜猜看? 6.出示第七页： 老师：我们一起来看看绘本上，毛毛究竟下了一个什么样的蛋呢?你看到过这样的蛋吗?这是一枚什么样的蛋?原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王不能评出谁是最美丽的母鸡?那怎样办? 7.出示第八页： 老师：国王要从这三个蛋当选出最美丽的蛋，这可是太难了，所以国王打算让这三只母鸡都当上了公主。从今以后他们成了最好的伴侣，连续各自下最奇异的蛋。 师：国王评比出谁是最美丽的母鸡了吗?为什么没有评出来?由于每只母鸡都下出来独一无二的蛋，每个鸡蛋都很奇异，所以国王也没有评比出谁是最美丽的母鸡公主。 三、老师完整叙述绘本内容，幼儿完整观赏。老师完整叙述，幼儿倾听。 老师：小伴侣，你觉得你的身上哪里最美丽?为什么? 活动延长： 幼儿回家后将故事完整的叙述给爸爸妈妈听。 幼儿园中班最奇异的蛋教案