长春版学校三班级音乐说课稿合集大全.docx

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1、长春版学校三班级音乐说课稿合集大全 这篇课文叙述了一群白鲸因追逐鱼群到北极而遇险，抢救人员用蓝色多瑙河的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明白白鲸宠爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的宠爱与爱护。下面是我为大家大家预备一的内容，盼望对你们有所关心， 长春版学校三班级音乐说课稿.合集大全一 说内容 我讲的是长春版教材三班级上册第九单元第三课宠爱音乐的白鲸，本单元的主要内容是反映动物是人类的好伴侣，唤起同学对动物的宠爱之情。这篇课文主要向我们叙述了人类挽救白鲸的故事，一群白鲸游到北极的楚克齐海后遇到寒流，回家的路被冰层堵住，一名船员用播音乐的方法，是白鲸得救。 说目标 依据同学的年龄特点和本课内容

2、，我设计了以下三个教学目标： 能正确流利有感情地朗读课文。 抓住重点词句理解课文，复述课文的主要内容。 通过读悟，懂得我们要爱惜动物。 说难点 依据中班级阅读要求，我确定的重点是：抓住重点词语理解课文内容。难点是复述课文，续编小故事。 说方法 依据本文特点以及同学特点我实行在读中思，读中悟的方法进行教学。 说过程 依据中心校提倡的“一境四标”的教学模式，我设计了 一、沟通引入，创设情境 同学们，你们喜爱音乐吗?为什么?有一群小动物也像小伴侣一样特殊喜爱音乐，你们知道它们是谁吗?板书课题：宠爱音乐的白鲸。以此来激发同学的学习爱好。 二、激发爱好，引学达标 1.通过这节课的学习，你想学到哪些内容?

3、 2. 归纳所学内容，出示所学目标。 其目的是让同学知道本节所要学习哪些内容。接下来依次提出三个问题，通过三个问题贯穿全文的始终。从而理解课文内容。在教学中适时指导同学朗读，培育同学的朗读力量。发自内心的对白鲸产生一种宠爱之情。 三、质疑解析，延长目标 让同学再读课文，练习复述来突破本节课的重点。 四、智能习练，达成目标 在复述的基础上，续编一个小故事，培育同学的想象力。 五、精练回顾，再现目标 这节课你想学到的内容都学会了吗?让同学再次回顾本节所学的内容。 总之，由于我对本册教材不熟识，预备匆忙，再加上本人水平有限，教学中会出现各种不足之处，望各位评委老师批判指正。 长春版学校三班级音乐说课

4、稿.合集大全二 说分析 宠爱音乐的白鲸是长春版教材三班级上册第九版块人类的伴侣中的第三课。这篇课文叙述的是一群白鲸游到了北极的楚克奇海后遇到了寒流，人类想出各种方法挽救白鲸的故事。故事表现了人类对动物的宠爱和关心，表现了人类和动物和谐共处、相互关心的主题。 说目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 抓住重点词语，理解课文内容。体会人们抢救白鲸的艰辛。训练同学要爱惜动物，懂得人类和动物应当和谐相处。 能复述课文内容，学习续编故事。 说难点 理解课文内容，懂得人类和动物应当和谐相处。 理解“奇迹”产生的根本缘由。 说方法 我在教学中多以启发性问题让同学从读中感悟。让他们通过朗读、齐读来感知课文内容，

5、加上图片、视频等直观教具，使同学有了读的爱好。 提倡自主、合作、探究的学习方法。在沟通中让同学学会合作与探究，以朗读为主线，从读中感悟。 说过程 一、导入新课 我以二三段为导语导入新课，激发同学的爱好，从而引出课题。 二、理解课文内容 1、抓住白鲸被困这部分，通过重点词语，使同学理解白鲸被困时的无望与无助，再指导朗读。 2、白鲸获救的过程放手让同学自由说。再用“首先然后接着最终”这样表示先后挨次的词语说一说，使同学对白鲸获救过程有了整体的感知。再让同学找出令人感动的地方，并说一说缘由，从而加深对课文的理解。 3、让同学仿照白鲸、仿照人们当时的情形，使同学感受当时的气氛。 三、拓展延长 续编故事

6、，总结全文。 长春版学校三班级音乐说课稿.合集大全三 第一课时 课题：欢乐珍宝 教学目标： 1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。同学通过自学和老师指导的学习方式，正确把握歌曲的旋律、节奏。 2、为歌曲创编律动。 重点难点： 1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的心情。 2、为歌曲创编律动。 课前预备：欢乐珍宝歌片、歌曲磁带。 教学过程： 一、律动 1、初听 师：今日老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。 生：听音乐活动。 2、复听 师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。 师生活动：跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲 1、范唱

7、师：同学们的动作特别美丽，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍(师范唱)。 2、接龙嬉戏 师：这一遍，我请同学们和老师协作，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成(师生接唱)。 3、学唱歌曲 师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。 生：自学歌曲。 4、指导订正 (1)说的部分切忌大声喊叫。 (2)衬词“噜啦”的咬字要清楚，突出欢乐珍宝的得意心情。 (3)第16小节的“珍宝”用气息支持，唱满四拍。 5、巩固新授 师：请同学领唱(12名)。 生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的心情。 三、创编活动 1、谈话 师：歌曲中唱到的欢乐珍宝是谁呀? 生：是我们。

8、 师：谁来说说你的欢乐，让我们大家一起共享。 生： 2、创编律动 师：同学们有这么多的欢乐，让我们唱起来、跳起来，尽情呈现我们欢乐的生活吧! 生：一边唱欢乐珍宝，一边即兴表演。 其次课时 课题：对鲜花 教学目标： 1、通过歌曲学习，让同学熟识对唱的这种形式。 2、在音乐学习过程中丰富同学的自然科学学问，并能依据自己对花卉学问的了解为歌曲续编歌词。 重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。 课前预备：电影刘三姐片断。 教学过程： 一、导入 1、请同学们观看电影刘三姐对唱的片断，看看影片中人们在做什么? 2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对唱”，大家通过对唱，比谁机灵、谁的生活阅历丰富。 3

9、、今日，咱们就一起学习一首对唱形式的歌曲，名字叫对鲜花(出示课题)。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱，感受歌曲心情。 2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、订正。 三、歌曲处理 1、“什么”两字要加重语气，唱出肯定要难倒对方的心情。 2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。 3、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的兴奋与得意。 四、创编活动 1、创编歌词 师提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案? 生：荷花、水仙花 师生接唱：用同学的答案唱第一段。 2、依据自己了解的学问续编歌词。 3、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等)，完整演唱歌曲对鲜花。 长春版学校三班级音乐说课稿.合集大全