美丽的彩旗中班数学教案.docx

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1、美丽的彩旗中班数学教案 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设情景，激发幼儿的学习爱好，调动同学乐观性，限度地发挥同学身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德训练，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。下面是我给大家整理的美丽的彩旗中班数学教案5篇，盼望大家能有所收获! 美丽的彩旗中班数学教案1 【活动目标】 1、能发觉物体的排列规律。 2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。 3、体验和感受生活中的规律美。 【活动预备】 1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。 2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。 【活动过程】 (事先练好收放手势

2、、会面对大家一个一个起立向左站直线排队， 欢迎、欢迎、热闹欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓舞语都说3遍、 操作材料如何使用和试验、留意不争抢，听口令才能开头 配班要藏起小伴侣、放音乐、看时间提示收区、各环节计算一下时间，提前挂一串 一、(导入)规律感知。 1、嬉戏：欢迎式 师：孩子好!新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参与，看咱们表演节目，你们情愿吗?那我们练习练习怎样欢迎他们吧!请你像我这样做!欢迎欢迎(拍手)热闹欢迎(拍肩)、你学会了么? 师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么?看我的手势就开头鼓掌欢饮，看手势就

3、收，你们手就放下啊!好，开头，中一班庆元旦联欢会正式开头，下面用我们用最热闹的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。 师：孩子们，你们真棒!我们也用这种方式表扬表扬自己吧! 棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手势) 二、规律发觉 1、男女孩嬉戏。 师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧?那要排个好看的队形啊! 出示PPT：(1)男孩、女孩 师：你们看，大一班的小伴侣都排好了，但这队后面似乎缺个人，是男孩还是女孩儿呢?你是怎么知道的?对，由于他们前面就是按男女男女这样的挨次排队的，所以男孩后面就应当是个女孩! 哪组想按大一班的挨次排队呢?那请第三组小伴侣先来一个小队长，从他开头，三组小伴侣面对大家向张老

4、师那边根据女男女男的挨次排成一条直线，开头! 他们排的对么?我们一起检验一下，男女男女 对么?对，完全正确， 不对，谁来调整一下呢?请另一组来人订正。鼓舞一下，棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。 师：好，请回到座位上。 出示PPT(2)：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。 师：那再看看大二班小伴侣是按什么挨次排队的? 像他们这样根据女男、女男、或者女女男、女女男这种始终重复一个一样的挨次排队就是按规律排队的呢! 哪组小伴侣想像大二班一样的规律排队呢?你来当队长，第一组从队长开头，面对大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。 对么?我们一起来检验一下。完全正确，鼓鼓掌。 不对，谁想来给调整一下?请

5、另一组来人订正。 接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小伴侣向后看，一会儿我说开头大家一起数到3再转身，前面的小伴侣盯着他们不许偷看哦。(藏起一个小伴侣)好了，请转身，我表演的魔术就叫男孩女孩请出来请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢?我们一起喊：女孩女孩请出来。猜对啦!难不倒你们啊，那我再变一次。(藏起两个小伴侣) 2、彩旗排序嬉戏 师：元旦联欢会我们还要把教室装扮美丽啊!小伴侣们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢?(彩旗课件) 红色一个绿色一个。 师：它们是根据红绿红绿的规律排列的。红旗后面应当是什么颜色呢? 师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢? 幼：一面红色的旗、一面黄

6、色的旗，一面蓝色旗子。 三、规律制造 师：老师这儿也有一些小彩旗，假如让你也给它们按规律排排队，你能摆出一个新的规律么? (先是两种颜色的，然后三种的) 师：我们生活中还有许多东西是按规律排列的，来看一看老师还找到了什么?(课件) 气球，什么规律?粉紫粉紫。这是?斑马，斑马条纹是按黑白黑白规律排列的，这是花朵，是按黄紫黄紫规律排列的，这是 师：你还发觉我们四周或生活中有什么东西是按规律排列的呢? 师：我们发觉了好多东西都是有规律排列的，今日就有一个任务交给大家。联欢会我们要布置装饰我们的教室，你能一些材料按规律装饰起来么? 介绍材料： 老师为大家预备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗

7、挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以根据你喜爱的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。可以和老师制作的一样也可以不一样。这一边桶里都是两类小旗。 这一边里面都是三色小旗。老师还为你们预备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以依据图片制作。 这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜爱的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。 这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的全部材料都可以按你喜爱的规律自由选取搭配。 这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿

8、一个空桶，选择自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最终用这种小卡扣夹住就可以了。 现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢?一会儿我们来比竞赛，看谁按规律排的看!想好后就可以静静走到它们的身边开头制作了。假如你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。 (想一想，按什么规律串。)串好的小伴侣相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的?老师巡察，对个别幼儿赐予指导和关心。做完的小伴侣可以拿到配班老师的嘉奖。 四、规律展现 请个别幼儿展现讲解。 师：小伴侣们，今日我们发觉了许多按规律排序的东西，还按规律制做了许多挂饰，把我们的教室布置得这么美丽，!孩子们你们真棒!我们为自己鼓鼓掌

9、吧! 生活里还有许多许多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧!下次就会制作出更美丽的作品来了!新年欢乐!再见! 美丽的彩旗中班数学教案2 教学目标： 1、巩固熟悉各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。 2、引导幼儿在嬉戏活动中复习熟悉7以内的数量。 3、进展幼儿的利用图形拼图的力量，拓展幼儿的想象力，培育幼儿的语言表达力量和团结协作力量。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学预备： 幼儿人手一张图形。大小、颜色、外形、数字标记。 教学过程： 1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、外形。 例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的

10、是小的黄色的正方形等等。 2、找图形的特征，并进行分类。 老师出示大小，外形标记，请幼儿按标记进行分类。 3、嬉戏：“十个小矮人” (1)幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。 (2)唱完歌曲，老师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。 4、送图形伴侣回家。 幼儿按颜色标记送图形回家。 美丽的彩旗中班数学教案3 活动目标： 1、在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维力量。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、乐观参加数学活动，体验数学活

11、动中的乐趣。 活动预备： 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴外形相同的图形若干。 3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，熟悉数字6) (1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说说你(兔子)喜爱吃什么? (3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 (4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够

12、吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习熟悉数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导 美丽的彩旗中班数学教案4 活动目标 1、在观看、比较、争论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。 2、老师和标记的引导下，学习自己设计简洁的统计表。 3、语言表达操作的状况，使

13、幼儿的语言和思维同步得到进展。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、各种各样的线若干。 2、纸、笔每人一份。 3、统计示范图。 活动过程 1、给幼儿供应各种各样的线，请幼儿观看比较，自己学会初步的分类技能。 师：今日，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观看，看看能不能分清这里一共有多少种线? 幼儿听后就三三两两的在各种线前观看，对线产生了爱好。 教学反思：这一环节，老师能让幼儿自己先去观看，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的爱好。 2、老师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。 师：刚才我听到有小伴侣说，可以把相同

14、颜色的放在一起。我们来试一下。 幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。 师：还可以按什么来分呢?除了颜色不同外，你们还发觉了其他不同的特点了吗?幼儿在老师的引导下。 师连续引导幼儿，让幼儿在发觉、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。 教学反思：这个环节中，老师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发觉并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的乐观性。 3、老师把幼儿观看、争论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。 A、幼儿看记录进行操作活动，把全部记录的结果统计出来。 B、老师巡回指

15、导，发觉各种方法。 师：刚才小伴侣都想到了许多的方法来进行分类，我把小伴侣所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最美丽的。 幼：老师我可不行以设计两个。 教学反思：在这个环节中，老师只提出要求，让幼儿自己去探究，尝试，老师只是个观看者，在巡回的观看着幼儿的工作，假如不是幼儿有求必答，老师都不去打搅他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。 4、老师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。 师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢? 教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、许多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但

16、都要进行鼓舞表扬，由于要确定他们的设计成果，增加他们的自信念。 5、活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小伴侣面对这么多样的线都很好把它分清晰，也记得快，所以老师擅长观看，发觉问题，从生活中入手。在教学过程中材料预备的很充分，老师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的熟悉探究，是一节充分以幼儿为主的课。 6、重要词汇：质地、用途、统计。 美丽的彩旗中班数学教案5 活动目标： 1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。 2、培育幼儿的估量力量，空间感知推理力量。 3、培育幼儿比较和推断的力量。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、进展观看、辨别、归案的力量。 活动预备

17、： 1、透亮小量杯(果冻壳)，水彩笔、记录纸。人手一份。 2、操作材料： 黑枣、蚕豆、花生、圣女果、桂圆若干。 实物图片三张。 3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。 活动过程： 一、量一量。 (一)介绍。 1、冬天到了，乌鸦预备了很多过冬的粮食，让我们一起去瞧一瞧吧! 2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。 3、(出示量杯)看，这是什么?(小量杯)你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣?(幼儿估量、猜想)假如装的是蚕豆，需要放几颗?会不会一样多? 4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么，并把结果记录下来。 (二)、幼

18、儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。 老师指导： 1、数出同一种粮食装入量杯。 2、用自己的方式进行记录。 3、大胆地向好伴侣介绍自己的测量结果。 (三)、小结： 幼儿展现记录，讲评测量结果。 提问： 1、你在量杯里装了什么粮食?能装几颗?(老师把结果记录在粮食的图片上) 2、谁量了花生?你是怎么量的? 小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会精确。 3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗?(引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系) 小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。 4、请幼儿依据推理的结果把粮食图片按大到小排列。 黑枣蚕豆花生 二

19、、竞赛嬉戏：乌鸦喝水 (一)乌鸦怎样才能喝到饮料 1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真兴奋呀!(出示一瓶绿茶)可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小伴侣们，快帮帮乌鸦吧!(引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面上升的方法) 2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶?为什么是黑枣?对，的粮食只要几颗就能让水位上升得最快。(演示：把枣子投入瓶中) (二)比较圣女果和桂圆的大小。 1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道? 2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小?”(请幼儿想方

20、法并供应两只一样大的大量杯) 3、用量杯测量不出它们的大小，那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆毕竟哪个大呢?我们分成两对来接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水，就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就加入桂圆队。 4、幼儿竞赛。 老师讲解规章：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小伴侣必需在前一位小伴侣拍一下自己的手才能动身。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。 5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。 谁来说说，哪组的小伴侣猜对了，是什么大?你是怎么看出来的? 小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不肯定是大的，这就要我们多动脑筋，用聪慧的方法来比较。 美丽的彩旗中班数学教案