英语五班级下册第一课时教案设计.docx

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1、英语五班级下册第一课时教案设计 五班级的同学，他们已经接触了两年英语，已经有肯定的英语基础，他们已经能够进行简洁的会话，把握了肯定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简洁的沟通或完成教学活动，已经达到了一级水平。一起看看英语五班级下册第一课时教案设计!欢迎查阅! 英语五班级下册教案设计1 教学目标： 1、能听懂，会说What day is it today? Its 。 What do you have on ? We have。 I like 。 并能在情景中娴熟运用。 2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。 教学重点： 把握句型：What day is i

2、t today? Its.What do you have on Wednesdays? We have Eny week What day is it today? Its. What do you have on Wednesdays? We have Eny week What day is it today? Its. What do you have on Wednesdays? We have Enondays?We have tomatoes, tofu and fish (2) 能够简洁描述一些食物的味道，如：The apples are sweet (3) 能够提问并回答最喜

3、爱吃的食物是什么，并说出缘由，如：Whats your favourite food? I like apples. They are sweet (4) 能够听懂、会唱歌曲“What do you have for lunch?”和本单元的歌谣。 2、学问目标 (1) 认读A、B部分Lets learn Lets talk 中的单词和句子，并把握四会单词。 (2) 把握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。 (3) 了解Lets start ain scene Lets chant A Lets learn enu说：Lets see toike likes We like老师看哪一小组表现

4、好，适当赐予嘉奖。 Task time 请同学拿出第一课时所做的谜语卡片，向全班展现。 巩固延长：做配套练习，读对话给家长听，熟记单词 第六课时 教学目标与要求： 1、 能够听、说、读、写本课时四会句子：Whats your favourite fruit? I like apples. Theyre sweet. I dont like ike? Mike: I have cabbaom: Sure. 巩固延长：做配套练习，练习发音，书写单词和句子 英语五班级下册教案设计3 教材分析： 1、 本模块学习用how many和how much问数量多少，并会表演在商场购物的简洁会话。 2、 同学

5、对可数名词和不行数名词熟悉可能有困难，应具体讲清。， 学情分析： 1、农村学校英语基础差，同学程度不齐，部分同学发音不准。 2、 同学对购物比较熟识，会话取材简洁，便于练习。 3、 对部分差生需要耐心辅导，关心他们度过单词关、语音关。 教学目标： 1、学习句型How many bananas do you want? How much cheese do you want? Do you like cheese,Linodule1中学习的英语歌曲。 二、课文导入 问一个同学的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shop how much yuan need等。 三、课文教学 A、学习单词，同学反

6、复跟读后，老师拿出单词卡片，让同学看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆状况及读音是否正确。 B、 SB活动1 先听录音，然后解释句子意思，并解释how many ,how much的用法及区分，提出可数名词和不行数名词，并具体解释让同学分清晰。 C、小组练习 听几遍录音后，分小组分角色练习对话，老师在课堂上流淌辅导，并让优秀同学带动差生练习。 D、SB活动2 先听录音，然后将班级同学分成两组读这两个重点句型。 E、SB活动3 让同学看图，老师先做示范，然后让同学两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话。 四、任务完成 找若干小组同学在课堂上表演购物对话，组与组之间竞赛。 五、课后作业 A、练习对话。 B、抄写本模块单词。 板书设计： 1、 本模块单词。 2、 重点句型。 3、 重点解释。 评价设计： 老师记分，同学鼓掌鼓舞，小组竞赛奖分等方法来激励同学乐观参与课堂活动，提高教学效果 英语五班级下册第一课时教案设计