生物中考学问点归纳2022.docx

《生物中考学问点归纳2022.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物中考学问点归纳2022.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生物中考学问点归纳2022 生物学是自然科学中的基础学科之一，它是讨论全部生命形式及其活动的基本规律的科学，生物科学将为你开启才智之门，助你寻求解决各种生物问题的答案。以下是我给大家收集的关于生物中考学问点归纳，欢迎大家前来参阅。 生物中考学问点归纳2022 专题一 生物和生物圈 1、生物具有的共同特征： 生物的生活需要养分。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内的废物。 生物能对外界刺激做出反应。例：含羞草对刺激的反应。 生物能生长和繁殖。 生物都有遗传和变异 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。 3、生物圈为生物的生

2、存供应的基本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗? 作出假设：光会影响鼠妇的生活。 制定方案 实施方案 得出结论 表达、沟通 试验方案的要求：需设计对比试验，光照是这个探究试验中的唯一变量。其他条件都相同。 6、生物与环境的关系：

3、生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 7、生态系统 在肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统包括生物部分(植物-生产者;动物-消费者;细菌、真菌-分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流淌，有毒物质沿着食物链和食物网渐渐积累。 生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。 生态系统具有肯定的自动调整力量，但这种调整力量是有限的。 生物圈是地球上的最大的生态系统。 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有许多条食物链，它们往往彼此交叉连接

4、，这样就形成了食物网。 专题二 生物与细胞 9、显微镜的应用 右手握住镜臂，左手托住镜座。 显微镜放在试验台略偏左，便于用左眼观看，右眼同时画图。 转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛肯定要看着物镜;镜筒上升时，眼睛凝视目镜。转动细准焦螺旋,物像更清楚。 需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈;需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。 10、临时装片的制作和观看 植物细胞：擦、滴(清水)、 撕、展、盖、染、吸。 动物细胞：擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸

5、。 11、细胞的生活需要物质和能量。细胞膜掌握物质的进出;植物细胞质中的能量转换器是叶绿体和线粒体;特有的能量转换器叶绿体，细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 12、细胞的基本结构和功能： 细胞壁：爱护和支持细胞。 细胞膜：爱护细胞，掌握物质的进出。 叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。(仅植物具有) 线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。(全部生物) 细胞核：遗传信息库。 液泡：内有细胞液，含有水、糖分、色素等。 细胞质：可流淌，并与外界交换物质。 13、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的掌握中心是细胞核。细

6、胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。 14、细胞通过分裂产生新细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞(细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最终是细胞膜和细胞壁)。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 15、植物细胞和动物细胞的区分 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 16、细胞分化形成组织。组织是指由形态相像，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。 植物的四大组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织

7、 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 17、人体的结构层次： 细胞组织器官(八大)系统人体 植物体的结构层次： 细胞组织(六大)器官植物体 18、绿色开花植物的六大器官 根、茎、叶(属于养分器官)花、果实、种子(属于生殖器官)。 19、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。 赤潮形成的缘由：水体富养分化，单细胞生物大量繁殖。 20、病毒的形态结构和生命活动的特点 (1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体) (2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。 (3)没有细胞结构。 (4)生活：

8、必需寄生在活细胞中。 关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特殊是与人类的关系。 学校生物学习方法 第一，学习生物需要正确熟悉“记忆”和“理解”的关系。总是有人认为，生物属于理科，不需要太多记忆。这里我要强调的是，所谓的理解肯定是建立在记忆的基础上的。同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法，这是一种奇妙的方法，需要理解，但你假如不知道梯形和平行四边形的性质，那么你根本不知道该做哪条帮助线。同样，生物也需要记忆。当然，只记忆是不够的。有人说生物是理科中的文科，对此我是这样认为的，以北京中考为例，像文科一样背的滚瓜烂熟，最多40左右(满分45)，只有在记忆的基础上理解，解决了试验题、

9、阅读题，才能有满分的可能。 其次，生物中的人为规定要“欣然”接受。例如生物里面的动物、植物组织的名称，要接受这些名词。有些人为规定的确没有太多道理，但要接受。例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，商定俗成。 第三，生物需要总结。当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如学校生物在七班级上册会学习一些植物的有性生殖，七班级下册会学习人类的生殖，八班级下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区分与联系。需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。应当留意“滚雪球”的学习方法，同类学问学两个就总结

10、两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。 第四，留意细节的把握。会考生物的重中之重就是细节，会考中很多女生的成果要比男生高，很大的一个缘由就是女生比较细心，对细节把握的好。说到把握细节，不单单指考场上不马虎，同时更要强调平常学习时要细心，基本概念要理清，不能想当然。例如在许多的试验题的表达中，应当留意类似“多”与“较多”这样的文字区分，以及在阅读图像和长文章做题时，应当精确猎取信息。平常在作业中，就要严格杜绝马虎的错误，把每次练习当成考试，培育自己的细心习惯。 中考生物的复习方法 回归课本，梳理基础学问 现在距离中考的时间特别近了，在中考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础

11、学问上来。一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地关心同学梳理学问、构建学问网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的学问网络、每块学问之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理学问就特别必要。要尽可能清楚地知道各块内容中的基本概念及基本要求。这就需要大家根据考试大纲中的学问体系，把散落在课本中的学问框架整理清晰，还应当把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再仔细扫瞄一遍, 不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。这样可以把主干学问通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。 看纠错本 检视自己曾经出现过的失误，找到自己学问的漏洞、思维方式的偏差、解题规范

12、的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。 加强记忆 对于生物学的学习来说，仅有对学问的理解是不够的，大家必需在理解的基础上坚固记忆。复习的最终阶段，大家肯定要留意记牢课本中的一些重要结论，如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚点。另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干学问，也同样是一种很好的复习方法。 选做前几年的中考题 这一阶段，大家应慎做模拟题，但应当选做一些近3年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对学问的把握程度和在审题、解题的力量方面是否还有欠缺，便利最终的复习巩固。模拟考对同学的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估考生的成果，更可以关心考生检查自己哪些方面存在不足，所以肯定要认真分析考试中失分的缘由。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某学问的理解模糊不清;有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的马虎而做错;有的失分显示出理解力量、分析力量不强，表现在答非所问或应用性问题失分;有的失分显示出基本力量较弱，表现在简答题出错;有的失分显示出解综合题力量不强，表现在解题不完整或思路混乱或不正确等等。只有认真地分析失分缘由，才能相应地制订本阶段复习策略。 生物中考学问点归纳2022