次韵尹潜感怀古诗阅读答案.docx

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1、次韵尹潜感怀古诗阅读答案 次韵尹潜感怀是宋朝诗人陈与义所写的一首七言律诗，该诗首联点明次韵感怀，赞扬周莘，以下自抒所感;描写了南宋时期的政治的动乱，是一首因巨大历史事变而引发无限感慨的政治抒情诗。下面是我整理的次韵尹潜感怀古诗阅读答案，仅供参考，盼望能够关心到大家。 次韵尹潜感怀古诗阅读答案 胡儿又看绕淮春，叹息犹为国有人? 可使翠华周宇县，谁持白羽静风? 五年天地无穷事，万里江湖见在身。 共说金陵龙虎气，放臣迷路感烟津。 【注】陈与义，南宋诗人，少即有才名。此诗写于1129年，诗人患病贬谪，仍未复官。又因金兵南下，连陷三州。故避乱江汉，转徙湘湖。金兵南犯，南宋政府对定都何处存在争议。 1.下

2、列对整首诗内容和手法的分析，不正确的两项是(5分) A.首联诗人用虚实结合的手法描写了金人南犯的情景，表达了他为自己是一个有国家的人的幸运之情。 B.颔联用借代的手法。“翠华”是皇帝仪仗队中用翠鸟羽做的旗，常用来指皇帝：“白羽”指白羽扇，古代将军指挥作战的白色羽毛扇。 C.诗人用“风尘”比方战乱，与戴叔伦诗句“山中旧宅无人往，来往风尘共白头”中“风尘”之意相同。 D.颈联上句言五年间国多战乱，下句叹万里路奔跑江湖，两句形成因果关系，对仗工整，一气呵成。 E.尾联中“共说”一词照应文题，表明与尹潜定都南京的主见全都。 2.整首诗表达了诗人的哪些思想感情?请简要分析。 (6分) 答案： 1.【命题

3、立意】鉴赏文学作品的表达技巧。评价文学作品的思想内容。力量层级为鉴赏评价D。 【参考答案】A C (A“为国有人”指成为对国家有用的人。C戴诗中的风尘指尘事、平凡的事。A项2分，C项3分，错误项不得分。) 【难度说明】困难 2.【命题立意】鉴赏文学作品的表达技巧。评价文学作品的思想内容和的观点态度。力量层级为鉴赏评价D。 【参考答案】首联诗人用“又”“叹息”等词，表达了面对金兵的多次入侵，自己却无能为力的才不得展的愤懑。(2分)颔联诗人用设问的方式表现了对朝廷现状的不满，表达了对“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。(2分)颈联与尾联通过对自己漂泊的状态及国无定都的现状的描写，表达了对自己和朝廷前途命

4、运的担忧。(2分) 现代文阅读答题技巧 概括题：分三步走，第一步划分本段的层次，其次步提取要点词语，第三步整合答案。 问词序能否调换，如某两个或三个词的挨次能否调换?为什么? 答题模式：不能。由于(1)与人们熟悉事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不全都(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了 问某词能否去掉，或者能否调换另一词题型 答题模式：(1)回答可以还是不行以;(一般状况不行以，特殊是书上的原文时)。(2)解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明白或修饰限制了+句子详细表达效果，哪个表达效果更好，更能形

5、象或恰如其分地表现某物某特点)(3)不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的精确、严密、生动、形象或与事实不符或太肯定，用了，体现语言的精确、生动、形象或严密。) 问文中的关键词语、句子的位置能否调换： 答题模式：(1)能否，(2)词语：分别解释两个词，句子：简洁概括这两段或两部分的内容，(3)词语：为何这样支配先后挨次(强调其中一个或与前文挨次全都或符合搭配习惯，内在的挨次)，(4)句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间挨次或空间挨次或规律挨次;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式) 问句子能否调换：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么? 答题模式：不行。由于该词生动详细(形象、精确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，由于该词比另一词的感情更剧烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。 自然科学和社科类文章阅读答题技巧 一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特殊是涉及到第一、其次自然段的词语、句子的理解题。 二是一般第1、2题比较简单，可以直接找到原文中的位置，依据题干指向。表述一般与原文全都的，大都正确。 三是第3、4题的设题难度略微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。微小处要搞清晰。 古诗阅读答案