鄂教版学校二班级语文下册《将军和蜘蛛》教案.docx

《鄂教版学校二班级语文下册《将军和蜘蛛》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版学校二班级语文下册《将军和蜘蛛》教案.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、鄂教版学校二班级语文下册将军和蜘蛛教案 将军和蜘蛛是鄂教版语文二班级下册第五单元中的一篇课文，叙述了战场失意的将军在心灰意冷之际，突然发觉草地上有一只蜘蛛在风中拼力结网。下面是由我给大家带来的鄂教版学校二班级语文下册 将军和蜘蛛教案，一起来看看吧! 将军和蜘蛛课文原文 一个名叫威灵顿的将军，在一次战役中患病了沉重的打击。他的部队几乎没有取胜的盼望了。 将军躺在草地上想，再努力也不行能胜利了。这时，他发觉草丛里的一只蜘蛛正在织网。蜘蛛想把一条长长的丝线连起来，可是，努力了六次都失败了。 “可怜的蜘蛛!”威灵顿说道，“你也知道失败是什么味道了吧。” 但蜘蛛并没有由于那几次失败而灰心，它更加当心地进

2、行第七次尝试。没想到一阵风吹过来，快要结好的网又被毁掉了。 威灵顿心想：“多可怜的小蜘蛛呀，比我还要倒霉呢!” 小蜘蛛好像根本不知道什么叫失败。它还是那样仔细地编织着自己的网。时间过了很久，一张结牢固实的网最终织好了。 “我也要再一次尝试!”威灵顿被眼前的情景感动了。他带领部队连续战斗，最终夺取了最终的成功。 将军和蜘蛛语文教案 教学目标： 1.学会8个生字，会认8个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.学习课文，了解威灵顿将军最终成功的缘由。体会坚持不懈，战胜自我的精神。 教学重点： 1.写好上下结构的字：希、夺。 2.引导同学与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。 教学难点

3、：通过学习课文，了解威灵顿将军取得最终成功的缘由，了解是由于蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自己，取得了最终的成功。体会不怕失败，坚持不懈，勇于战胜自我的精神。 教学课时：两课时 教学预备：生字卡、挂图 第一课时 教学内容：初读感知;指导朗读第1自然段;学习生字“战、击、取、胜”。 教学过程： 一、 导入新课 1. 读课题，正音。 2. 读了课题，你想知道什么? 二、 初读课文 1. 自由读课文，读准字音，遇到不熟悉的字你会怎么办? 2. 自由读田字格中的字和双横线中的字，借助拼音读准字音。 3. 检查读生字，正音。 4. 再自由读课文，读通课文。 5. 查读课文，对于文中难读通顺的地方加以指导

4、。 6. 整体感知：读了课文，你知道了什么? 三、 学习第一自然段 1. 指名读第一自然段。 2. 想象当时患病什么样的“沉重的打击”?小组沟通全班沟通。 引导同学与文本对话，绽开合理的想象，体会感悟威灵顿的内心活动。抓住对“沉重的打击”的理解，引导感受“几乎没有取胜的盼望了。”为后面读懂课文打下基础。 四、学习生字词 1.出示生字卡，上面写有“战、击、取、胜”四个字，问同学：说说你有什么发觉?你最会记哪个字? 2.书写时你想提示小伴侣留意什么? 3.老师范写“战”，同学在书上描红。 4.在本子上练习。 其次课时 教学内容： 1.学习课文2-7自然段，了解威灵顿将军最终成功的缘由。体会坚持不懈

5、，战胜自我的精神。 2.正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、激发疑问，导入新课 威灵顿将军率领的部队在几乎是必败尤疑的状况下，为什么最终夺取了最终的成功呢? 二、学习第2一第7自劓1段，读中感悟 1.默读2一7自然段，找一找威灵顿将军看到了什么，用“( )”标出来，他有什么想法，用“”标出来。 (同学自学，老师留意学法指导：可以边读边画，可以读完再画，可以同座沟通，也可以找老师争论。) 2.过渡：是啊，随着蜘蛛织网的进程，将军的想法发生了根本的变化。当将军心灰意冷的时候，他看到了什么?想到了什么? (1)指名读第2、3自然段。指名说。 (看到：六次结网都失败了想到：失败) (2)指导读好第

6、3自然段。 谈感受：同学们，你了解小蜘蛛当时的境况吗?知道小蜘蛛心中是什么味道吗?对，这就是“失败”的味道啊! 指导读句子：“可怜的蜘蛛!”“你也知道失败是什么味道了吧”。老师范读(悲凉，无奈的语气)、指名读、男女生竞赛读。 (3)齐读第2、第3自然段。 3.学习第4、第5自然段。 过渡：当将军沉醉在自己和小蜘蛛“失败”的苦痛味道中时，他又看到了什么?他是怎样想的? (1)指名朗读第4.第5自然段，并说一说。(看到：第七次结网又被毁掉了想到：倒霉) (2)指名读词卡“倒霉”。你能举例说说.遇到什么状况才叫倒霉呢? (结合同学实际理解：一次又一次的遭受失败才叫“倒霉”)齐读“倒霉”。 (3)指导

7、朗读第4、第5自然段。(读好“更加当心”的语气，和“又被毁掉了”的难过、生气之情。) a、为什么将军觉得小蜘蛛比他还倒霉? b、指名两对男女生做动作，合作读第4.第5自然段，评读。 c、师生合作读第4.第5自然段。 4.学习第6、第7自然段。 过渡：看来小蜘蛛不仅可怜还很倒霉，恶劣的环境使它一次又一次地失败，似乎永久没方法胜利了。可接下来将军看到的事，彻底感动了将军、并转变了他的看法。 (1)自由读第6、第7自然段，指名说。 (看到：过了很久，网最终织好了想到：再一次尝试) (2)从哪里看出小蜘蛛好像根本不知道什么叫失败?(指名读第6自然段，评读第6自然段。) (3)齐读第6、第7自然段。 三

8、、语文拓展，深化了解 1.指名沟通： 威灵顿将军的部队几乎没有取胜的盼望，结果取得了最终的成功，这是为什么?(在箭头上、下板书：坚持不懈战胜自我) 2.小组争论沟通、指名沟通。 看似一件微不足道的蜘蛛结网的小事，激发出戚灵顿战胜自我的士气，让我们明白的敌人不是别人，恰恰是自己。你有过这样的经受吗? 3.齐读课文： 威灵顿在不久之后的滑铁卢战役中，最终打垮了拿破仑，取得了最终的成功.他的形象出现在5英镑纸币上，后来又担当了英国首相、陆军元帅，信任你们假如能战胜自我，坚持不懈，也会取得最终的胜利。 四、生字教学 1.认读生字：希、败、夺、利。 2.说说怎样写好这4个字。 上下结构的字有“希”(上小

9、下大)、“夺”(上大下小);左右结构的字有“败”(左宽右窄)、“利”(左宽右窄) 3.指导同学书写“希、利” 4.同学学写。 板书设计： 将军和蜘蛛 蜘蛛：失败被毁织好坚持不懈 将军：可怜倒霉再试成功战胜自我 将军和蜘蛛读后感1 在去年的寒假，我读了将军和蜘蛛这篇文章。我很敬佩将军，敬佩将军坚持不放弃的精神。 这篇文章讲的是英国的威灵顿将军率领军队与比自己人数多、武器好的拿破仑军队交战，六次都失败了，威灵顿垂头丧气，躲到了深山的一间简陋的棚子里，观察一只蜘蛛在织网，网被风雨打破了好多次，但它似乎不知道气馁，最终结网胜利。威灵顿将军被蜘蛛感动了。他第七次攻击，最终战胜了拿破仑。 读了这篇文章，我

10、明白了坚持就是成功，失败是胜利之母，要认真观看就可以获得好多启迪。 于是，我将感悟应用到实践中去。我有一道题不会，遇到了困难，我把这类题多做一些，就可以做出来。还有一次，我去走山路，山路很陡，我走了好长时间，脚也磨出了泡，就耍脾气。妈妈告知我，山上的风景很美，我于是坚持下去了。最终来到了山顶，观察成群的蝴蝶翩翩起舞，山羊闲适地吃着嫩绿的青草，树木沐浴在一览无云的蓝天下。我感动地叫着，喊着，妈妈兴奋地说：“你真是好样的!”我明白了坚持就是成功!我就是那个威灵顿! 这个故事给了我许多启迪，我盼望更多的小伴侣去读，信任也同样会有收获 将军和蜘蛛读后感2 大家知道威灵顿是谁吗?小小的蜘蛛能给一位大将军

11、上一堂使他终生难忘的课，你信吗?将军和蜘蛛这篇文章就可以告知我们这个答案! 文中的威灵顿是英国的大将军。在他的军事生涯中，有绚烂的一页，要算他统率军队战胜拿破仑的军队。威灵顿将军这次统率军队攻打了六次拿破仑军队也没有胜利，观察大家满身的伤，就急赶忙忙的逃到群山深处。他在一间简陋的棚子里观察一只小小的蜘蛛织了一次网，断了，又织，断了，还织就这样不知织了多少次，最终织胜利一张结牢固实的网，威灵顿被这一只小小的蜘蛛感动了，坚决地喊：“我也要做第七次的尝试!”威灵顿在第七次的战斗中战胜了拿破仑军队，他成功了! 一只小小的蜘蛛竟然赐予了威灵顿将军一次珍贵的人生启迪。 读了这篇文章之后，我触动极了，一只小小的蜘蛛竟然让威灵顿将军转败为胜。是呀，任何物体都有它的特长，要学会发觉，学习他人的特长，不管是小动物还是同学。 读了这篇文章，我学到了要坚持、英勇的做每一件事，不要放弃，要学习别人的特长，改正自己的短处。 鄂教版学校二班级语文下册 将军和蜘蛛教案