草虫的村落学校语文课文教案.docx
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1、草虫的村落学校语文课文教案 要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,在有感情地朗读课文的基础上,体会如何观看、如何绽开联想和想象表达独特的感受。下面就是我给大家带来的草虫的村落语文教案,盼望能关心到大家! 篇一:草虫的村落 【教学目标】 1.会写11个字,正确读写“静谧”、“追随”、“小巷”、“俏丽”、“烘烤”、“音韵”、“演奏”、“探究”、“勤勉”、“漫游”、“亲吻”、“左冲右撞”、“意味深长”、“庞然大物”、“行色匆忙”等词语。 2.引导同学随进行一次奇异的游历,从中感受喜爱自然、喜爱生灵的情怀。 3.在有感情地朗读课文的基础上,体会如何观看、如何绽开
2、联想和想象表达独特的感受。 【课时支配】三课时 【教学预备】 1.课前预习本课字词,熟读课文。 2.查阅有关昆虫的资料,到大自然中去观看一下你喜爱的小生物(小虫、小动物)。 【教学过程】 【课时要点】 1.初读课文,通过查字典、联系上下文来理解词语。 2.正确朗读课文。 3.理清文章写作脉络。 一、导入 1.同学们,在前面两篇课文中,我们伴同一起进行了一次山中的游历,并且品尝了一场山雨的奇妙韵味。今日,我们大家来到森林里,伴着奇异的想象,追随一只爬行的小虫,对草虫的村落作一次奇异的游历吧。 2.板书课题:草虫的村落 3.释题:“村落”是什么意思?为什么用“草虫的村落”做题目? (村落,原本是人
3、聚居的地方,而课文中,给予草虫人的生活形态。其次个问题放到文章学完解答。草虫的村落,其实无非就是草虫居住的.,但在的眼里,它和人类的生活天地没有两样。表达了对草虫的宠爱之情。) 说明: 通过老师美丽的言语,把同学的爱好调动起来,使他们心中对昆虫世界布满探究的憧憬。 二、初读课文,理清写作挨次 (一)媒体出示自学要求 1.自学要求: 自由读课文,遇到难读的词语、句子多读几次,把课文读通顺。 思索:本文可以分为几部分?想想本文的主要内容。 (二)同学自学 (三)同学沟通 1.词语学习 静谧亲戚寒暄熙熙攘攘俏丽烘烤勤勉庞然大物音韵偏僻 亲吻大街小巷行色匆忙 指名逐词读,指导同学读准平翘舌音。正音:静
4、谧(m.)、行色匆忙(cng) . 正形:熙熙攘攘大街小巷 . 词语解释: 静谧:安静而安静。 寒暄:见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 行色匆忙:匆忙赶路的神态。 2.本文的主要内容 (主要写“我”躺在田野里,目光跟踪着爬行的小虫,作一次奇异的游历。) 3.理清文章脉络 第一段(第一节)我又躺在田野里,目光跟踪着爬行的小虫,作一次奇异的游历。 其次段(其次节第九节)详细介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感。 第三段(第十节第十一节)夕阳西下,我才醒来,心里感到对草丛村落很依恋。 说明: 这一环节,主要是让同学初读课文,自同学字词语,了解课文大意。由于是六班级同学,所以生字词不作为教学的重点,让同
5、学个人自学和小组争论来完成。首先要做到读准字音,然后让同学争论,解决词义。 三、研读课文 1.默读课文思索:“草虫的村落”在哪儿?你在那里观察了什么?划出有关语句。 2.沟通反馈 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,许多的黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。 (草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在的想象中通过放大构成的。) 空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂密的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它肯定是游侠吧! 是怎样想象的? (通过沟通,让同学明白,的想象力很丰富,他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。) 随着的目光,你在“草虫的村落
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