统编教材六班级上册语文每课学问点.docx

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1、统编教材六班级上册语文每课学问点 在全部的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了肯定的语文学问，有了肯定的语言积累，把握了必备的语法学问，才能有条件去学习其他学科。接下来我在这里给大家共享一些关于统编教材六班级上册语文每课学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 统编教材六班级上册语文每课学问点 一、重点课文可能涉及到的考点 1、2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理(中心思想) 5、写作方法(包括文体)6、评价主要人物7、文章情节 二、六班级上册课文重点内容 (一)第一单元重点课文：山中访友草虫的村落 山中访友 1、：李汉荣 2、标题含义：山中访友 运用拟人手法;访，访

2、问;友：指山中的一切自然界的伴侣。 3、重点问题： (1)说说在山中都访问了哪些伴侣，想一想课文为什么以山中访友为题。 答：访问的伴侣有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的伴侣。以山中访友为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为伴侣，这样写更能激发读者的阅读爱好。 (2)读读下面的句子，体会这样写的好处。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：把老桥比方为一位德高望重的老人，站是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它悄悄无闻为大众服务的品质，充分表达了对桥的赞美和敬佩。 走进这片树林，鸟儿召唤我的名字，露珠

3、与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了和鸟儿、露珠这两位伴侣和之间的默契和亲热的情意。 4、中心思想：与山中伴侣互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限喜爱。 5、写作方法：构思新颖、富有想象力的散文，采纳比方、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中伴侣的那份深厚感情。 草虫的村落 1、：郭枫 2、标题含义：比方句，指虫子们的欢乐天地。村落：森林边缘的小丘。 3、重点问题 (1)想一想随着的目光，你在草虫的村落看到些什么。 答：我们和一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的村民们、花色斑斓的小圆虫、浩大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的村民们、气象观测者

4、、建筑工程师。 (2)填空：看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了(一位游侠 ) ;看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象(成南国的少女 ) ;看到振动翅膀的甲虫，把它们想象(成音乐家 ) ;看到推着食物行走的甲虫，把它们想象(成从远方归来的劳动者 ) 4、中心思想：以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了对大自然、对小生物的宠爱之情。 5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的(想象) ，运用(拟人、比方)等修辞手法，将一个草虫世界生动地呈现在大家面前。 (二)其次单元重点课文：詹天佑怀念母亲 詹天佑 1、重点问题： (1)课文是

5、从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计人字形线路)。 (2)詹天佑开凿居庸关采纳的是(两端同时向中间凿进法)开凿八达岭采纳的是(中部凿井法、两端凿进法)。 2、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的才智和力气。 3、人物评价：詹天佑是一个(不怕困难，勇于挑战，工作严谨，喜爱祖国)的人。 怀念母亲 1、：季羡林 2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。 3、重点问题 (1)我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(频来入梦是什么意思

6、?你知道祖国母亲频来入梦的缘由吗?) 答：频来入梦的意思是祖国母亲常常到梦中来。远离故土，身居异国他乡，尤其是第一次离开祖国，如同孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以祖国母亲不断在梦中出现。 (2)然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜美的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到家乡、老伴侣时，心里感到凄凉，却又是甜美的?) 答：凄凉是由于身在异国小城，心中有忧愁、有思念;甜美是由于回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样坚固地烙印在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝劝慰。 4、中心思想：本文表达了对亲生母亲永久的思念和懊悔，对

7、祖国母亲不变的爱意和崇敬。 5、写作方法：课文以(回忆)的形式，介绍了对两位母亲-(一位是亲生母亲，一位是祖国母亲) (三)第三单元重点课文：穷人的听众 穷人 1、作家作品：这是(俄国)作家(列夫o托尔斯泰)写的一个(短篇)小说，主要作品有安娜卡列尼娜、战斗与和平、复活等 。 2、重点问题： 段落：她忐忑担心地想： 他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好! 问题：这一段采纳了什么写法?解释词语忐忑担心的意思，并分析桑娜当时的心理? 答：(1)本段写法：(心理描写)，省略号的连续运用，

8、表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的(担心)。(2)忐忑担心形容心神担心定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧急、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他;她担忧丈夫突然回来，b不知道怎么告知丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。 3、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要关心别人的美妙品质。 4、人物评价：桑娜是一个(勤劳能干，爱惜家人，和善，富有同情心)的妇女。渔夫是一个(朴实和善，毅力坚韧，喜爱生活，爱妻子)的丈夫。 5、文章情节：课文记叙了一个寒风咆哮的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的

9、故事。 的听众 1、：落雪 2、重点问题： 我想你肯定拉得特别好，惋惜我的耳朵聋了。假如不介意我在场，请连续吧。 (老人真的耳聋了吗?她为什么说自己耳聋?) 答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出我拉得并不好，更从我被人发觉后预备溜走的举动中，发觉我缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让我有了面对老人拉琴的士气，老人谎称自己耳聋。 3、中心思想：本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的关心下，由没有信念学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱惜、鼓舞年轻人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感谢之情。 4、写作方法：本文

10、有两条线索，一条是我的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。 5、文章情节：本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的关心下，由没有信念学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。 (四)第四单元重点课文：只有一个地球这篇土地是神圣的 只有一个地球 写作方法：本文是一篇(说明文)，说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方(=比方)、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学精确详细; 举例子详细真实;作比较突出强调;打比方形象生动 例如：(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的赏赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变

11、化才形成的。(举例子) (2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，和气可亲。在群星灿烂的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。(打比方) (3)地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字) (4)同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。(作比较) 这片土地是神圣的 1、：西雅图 2、重点问题：理解下面句子的含义 (1)任何降落在大地上的事，终究会降落在大地的孩子身上。 答： 地球是人类的家园，假如家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的损害都将演化成对人类自身的损害。这句话直接点明白人类的生存与大地的亲密关系。 (2)大地不属于人类，而人类是属于

12、大地的。 答：大地不属于人类：人类不是大地的仆人，谁也没有权利，也不行能拥有对大地的掌握权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：由于大地使人类的生命不断得以繁衍、连续，离开大地，人类将无法生存。 3、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，剧烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 4、写作方法：文体(演讲稿);文章结构总分总 (五)第五单元重点课文：少年闰土我的伯父鲁迅先生 少年闰土 1、作家及作品：(资料袋内容)鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月， 首次用鲁迅作笔名，发表中国现代文学第

13、一篇白话小说狂人日记。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集呐喊 彷徨故事新编， 散文诗集野草， 散文集朝花夕拾，杂文集坟热风华盖集。课文选自他的小说家乡。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为民族魂。.评价他是宏大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。 2、重点问题 (1)闰土向我叙述了哪几件事?表现了闰土怎样的特点? 答：雪地捕鸟-聪慧能干，见多识广;看瓜刺猹-机灵英勇; 海边拾贝、看跳鱼儿-生活丰富多彩。(或为见多识广) (2)谈谈对他们都和我一样，只观察院子里高墙上四角的天空这句话的理解。 答：他们指我平常的伴侣。院子里高墙上的四角的天空指我和平常的伴侣生活的天地特别狭窄，由于成天

14、关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜亮的对比。这句话表达了我对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的憧憬。 3、中心思想：课文通过的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪慧能干的农村少年-闰土的形象,反映了我与他儿时短暂而又真挚的友情以及对他的怀念之情. 4、写作方法：四件事情，写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。 5、人物评价：闰土是一个(见识丰富、活泼可爱、聪慧能干)的农村少年。 我的伯父鲁迅先生 1、：周晔。 2、重点问题 (1)我的伯父鲁迅先生课文主要记叙了回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象? 答：叙述了四件事：谈水浒传、笑谈碰壁、热忱救助黄

15、包车夫、关怀女佣。 笑谈水浒传表现了他对青少年的关怀和爱惜; 谈碰壁表现了他对旧.的痛恨; 抢救车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关怀; 关怀女佣阿三则表现他关怀别人赛过关怀他自己。 (2)理解你想，四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗? 这句话的含义 答： 四周黑洞洞的 ，比方当时.一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 碰壁是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的坚韧斗争精神和革命的乐观主义态度。 3、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的仔细态度和痛恨旧.、喜爱劳动人民的思想

16、感情，也表达了对伯父的尊敬和怀念之情。 4、人物评价：鲁迅先生是一个(爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多)的人。 (六)第六单元重点：背默前4首古诗及书下解释。 (七)第七单元重点课文：老人与海鸥最终一头战象 老人与海鸥 1、中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。 2、写作方法：描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写 (1)他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色(外貌描写-衣着);(2)老人望着高空回旋的鸥群，眼睛里带着企盼(外貌描写-神态);(3)在海鸥的鸣叫声里，老人

17、抑扬顿挫地唱着什么。(语言描写);(4)老人把饼干丁很当心地放在湖边的围栏上，退开一步(动作描写) 3、文章情节：课文主要讲了(每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，召唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情意，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行)的事。 最终一头战象 1、：沈石溪，我还知道他的作品第七条猎狗(课外书屋) 2、重点问题：文章依次连续了嘎羧那几件事情? 答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄重归去四个感人情节。 (八)第八单元重点课文：伯牙绝弦月光曲 伯牙绝弦 1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，列子吕氏春秋等古书均有记载，也流传于

18、民间。我国古诗常有提及，如：借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声高山流水琴三弄，明月清风酒一樽钟期久已没，世上无知音。明代小说家冯梦龙依据这个传奇创作了伯牙摔琴谢知音，收在警世通言中。 由于这个传奇，人们把真正了解自己的人叫做知音，有高山流水比方知音难觅或乐曲高妙。 2、标题含义：绝：斩断 伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦 3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。 (1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山! 翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，(于是就弹奏音乐来表现高山)钟子期听了赞美道：你弹得太好了!简直就像雄伟的泰山矗立在我的面前! (2)伯牙所念，钟子期必得之。 翻译：伯牙心里想到什么，钟

19、子期肯定能精确地道出他的心愿。 (3)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 月光曲 1、资料袋：贝多芬是德国最宏大的音乐家之一，对世界音乐的进展有着举足轻重的作用，被尊称为乐圣。贝多芬生活道路特别坎坷，26 岁时听力开头减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以顽强的意志克服了重重困难，一生创作了很多不朽的作品，如广为流传的交响乐英雄命运田园合唱。 2、标题含义：月光曲又叫月光奏鸣曲月光。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，其次支是月光曲。 3、重点问题 (1)想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲，

20、又弹一曲。 答：弹第一曲由于贝多芬被女孩喜爱音乐、善解人意所感动;弹其次曲由于失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。 (2).听着琴声，皮鞋匠兄妹似乎看到了什么? 答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的秀丽画面。海面由安静波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅高亢激扬。 4、人物评价：从本课看出贝多芬是一个(有音乐天赋和创作才华、和善、同情穷人)的人。 补充说明：山中访友、詹天佑、穷人、少年闰土、月光曲、伯牙绝弦中需要背诵的部分，留意按课文填空、解释词语和句子的意思。重点复习一些句式变换，日积月累中的一些诗词、名句要会默写。同音字组词、形

21、近字组词、写近、反义词。修辞手法：比方、拟人、夸张、排比。说明方法：列数字、作比较、打比方、举例子，这些在只有一个地球一课。 三、六班级下册课文重点内容 (一)第一单元重点课文：文言文两则匆忙桃花心木 文言文两则 1、：学弈选自孟子o告子。两小儿辩日选自列子o汤问。 2、重点问题： 为是其智弗若与?曰：非然也。翻译：莫非是由于他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎?翻译：谁说你的学问渊博呢? 4、中心思想：学弈说明白学习应用心致志，不行三心二意的道理。两小儿辩日体现了两小儿擅长观看

22、、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 5、背诵并默写文言文两则 匆忙 1、：朱自清。 2、重点问题：理解句子像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。答：把自己过去的八千多日子比方成针尖上的水滴，把时间的流比方成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出对时间飞逝非常无奈的愁绪。 桃花心木 1、：林清玄。 2、中心思想：借树苗的生长，来比方人的成长，写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明白在艰苦环境中经受生活考验、克服依靠性对人成长的重要意义。 3、重要问题 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验

23、，会熬炼出一颗独立自主的心。 答：不确定是指生活中不行预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的不确定，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。 (二)其次单元重点课文：北京的春节 北京的春节 1、：老舍先生 2、中心思想：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展现了中国节日习俗的温馨和美妙，表达了自己对传统文化的认同和宠爱。 3、写作方法：文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文 4、文章重点介绍了四天：腊八、除夕、初一、十五 5、文学常识：中国传统节日时间排列挨次 初一(也叫春节，农历1月1)、十五(农历1月15)、端午节(农历5月5)、乞巧节(也叫七夕节，农历7月7)、中秋节(农历8月15)

24、、重阳节(农历9月9)、腊八(农历12月8)、除夕(农历12月30) (三)第三单元重点课文：十六年前的回忆为人民服务 十六年前的回忆 1、：李星华(李大钊女儿) 2、中心思想：本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的宏大精神和面对敌人坚贞不屈的名贵品质，表达了对父亲的仰慕与深切的怀念。 3、重点句子的理解： 对我的问题总是很感爱好，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样模糊地回答我。 答：由于当时的局势非常严峻，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清晰的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈祥和善与对待工作仔细

25、严厉两个方面的统一。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲照旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的安静而慈爱的脸。 答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的熬煎，但照旧镇静、慈爱。没戴眼镜乱蓬蓬的长头发说明敌人对李大钊施了重刑，安静说明李大钊经受残酷的熬煎后照旧顽强，慈爱充分体现了李大钊对亲人的爱。 4、人物评价：李大钊是一个(对革命工作高度负责、临危不惧、视死如归)的人。 为人民服务 1、资料袋：这是.于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。 2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 翻译：固：原来。或：有的人。于：比。人原来都是要死的，有的人的死比泰山还重

26、，有的人的死比鸿毛还轻。 3、人物评价：张思德是一个(全心全意为人民服务)的人。 4、背诵课文其次段 (四)第四单元重点课文：卖火柴的小女孩凡卡 卖火柴的小女孩 1、：丹麦作家安徒生。安徒生的作品还有：丑小鸭拇指姑娘海的女儿皇帝的新装 2、文章情节：写了小女孩为了温和自己，(五)次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种.种幻象-(暖和的火炉)，(喷香的烤鹅)，(漂亮的圣诞树)，(慈爱的奶奶)，直至(和奶奶一起飞走了)，最终(在大年夜冻死街头)。 3、重点问题： 飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有苦痛的地方去了。这句话是什么意思? 答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在奇妙的幻象中死去了。小女孩在这个

27、世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有苦痛。 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。两个幸福各指什么? 答：前一个幸福的意思是：小女孩临死前是在美妙的幻象中度过的，是幸福的;后一个幸福的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和苦痛了。 4、中心思想：讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的.现实。 凡卡 1、：俄国作家契诃夫 2、中心思想：这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国.中穷苦儿童的凄惨命运，揭露了当时.制度的黑暗。 3、主要情节：开头叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伴计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信;接着，凡

28、卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的凄惨的学徒生活，一再请求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景(一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景);最终写凡卡把写好的信塞进邮筒里，最终以梦结束。 (五)第五单元重点课文：跨越百年的魅力真理诞生于一百个问号之后 跨越百年的漂亮 1、：梁衡 2、标题含义：漂亮不仅是居里夫人的漂亮容貌，更是她所体现的坚决执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的名贵人格。 3、中心思想：这是一篇赞美居里夫人的文章，以漂亮为主线，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心灵和人格。 4、重点问题： 这种珍贵的性格和高远的追求，使玛丽o居里几乎在完成这项宏大自然发觉的

29、同时，也完成了对人生意义的发觉。 答：这种珍贵的性格和高远的追求是指居里夫人有坚决、刚毅，有远大、执著的追求，这项宏大的发觉是指居里夫人发觉了放射性金属元素镭，人生意义的发觉是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。 5、人物评价：居里夫人是一个(坚决执著、有献身精神、淡泊名利)的人。 真理诞生于一百个问号之后 1、：叶永烈 2、标题含义：只要擅长观看，不断发问并锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发觉真理。 3、主要情节：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发觉问题，通过反复的试验和讨论，发觉水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。其次个事例是

30、英国化学家波义耳偶然发觉盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了很多试验，最终创造了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观看和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。 统编教材六班级上册语文学习方法 1、学习上要有明确的学习方案表。 明确的学习方案表拿到学校的课程表后，就可以模拟课程表支配好每天课余时间学习方案表，用一张完整的作业纸列出每天的学习科目和学习时间段，并尽量具体地列明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读，晚上几点到几点各支配哪几科学习，最好将星期六晚上或星期天上午设定为一个学习弥补调整时间点，为自己

31、预备一个弥补时间。当然，在接下来的一两天内挤出时间比较好。 2、要保证合理的睡眠时间。 有了保证且合理的睡眠时间，整个高效率学习环节才能有保证。 早上尽量不要过早起床，能六点多起床就足够了。早上六点多起床。早晨能低强度熬炼十几分钟,一天精神会特殊好,早读一般支配两科朗读、背诵(可侧重支配语文、文、英语科,其它科也可支配读一读),尽量不要在一科朗读或背诵上花费过多的时间,否则对长时记忆不利。 统编教材六班级上册语文学习技巧 多读 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是

32、记忆之本。 强记 就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 勤写 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 统编教材六班级上册语文每课学问点