苏教上初一语文学问点.docx

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1、苏教上初一语文学问点 语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是同学日常猎取学问、信息重要方法，也是同学自身全面进展的必定需要和适应将来信息.的必备技能。下面是我整理的苏教上初一语文学问点，仅供参考，盼望能够关心到大家。 苏教上初一语文学问点 为你打开一扇门要点 中心思想： 课文用散文诗的语句，深化浅出的阐述了文学是什么，形象生动的描绘了文学的魅力，激起青少年对文学的深厚爱好，鼓舞他们去打开文学这扇奇妙的大门。 1、题目中“为你打开一扇门”中的“你”和文中第2段的“你”指的是谁?这样写有什么好处? 指的是“青少年读者”。用“你”似乎在与读者进行面对面的沟通，给人以亲切感，增加文章的感

2、染力。 2、重点段落理解(第4段) (1)“形象的诠释”是什么意思?(关键词是“诠释”) 用生动的形象来解释、说明 (2)“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是由于。 一个民族的文学，是这个民族的历史的最形象的诠释 (3).“优秀的文学作品，传达着人类的向往和抱负”，这里的“向往”和“抱负”的前后挨次能否颠倒?为什么?(从语意角度入手) 不能。由于“向往”是因喜爱、艳羡某种事物或境界而盼望得到或达到，“抱负”则大多是指对将来事物的有依据的合理的想象或盼望，两者在程度上有区分。 (4).什么是“高智商的野蛮人”? “高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的学问，却从不阅读文学作品，因而不了

3、解历史，不了解.，不了解自然，不了解人生意义的人。 (5)“许多人的共识”是什么? 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长学问、提高修养、丰富情感的极重要的途径。 (6).这段文字是分几个层次进行阐述的?主要阐述了几个方面的问题?(把握层次结构及内容) 四层： 第1句：阐述文学的特征第24句：阐述文学的内涵 第58句：阐述文学的功能第913句：阐述文学与现代人的进展的关系。 (7)从表达上看，这段文字属于_谈论_ 性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明白激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于：引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人 3、句子赏析 1、阅读优秀的文学作

4、品，对了解历史，了解.，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。 运用排比的修辞，由.到自我，层层切近，深化分析阅读文学作品给人类自身带来的好处。 2阅读文学作品，是一种文化的积累，一种学问的积累，一种才智的积累，一种感情的积累。 此句句式整齐，由实到虚，“一种”和“积累”反复运用，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响，语言富有表现力。 繁星 中心思想： 课文根据时间的挨次写作，紧紧围绕“繁星”绽开描写，状写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了我由此产生的喜爱自然、憧憬美妙生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。 1、第3段是全文的重点，状写“我”在优美的环境中观看繁星所产生

5、的种种美的感受。根据“仰视欲睡沉睡”的思路渐次绽开，前四句写“仰视”，第58句写“欲睡”，第910句写“沉睡”。 2、课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否冲突? 并不冲突。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态;在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着;“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和沉醉，交代了“我”“沉睡”的缘由。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。 一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么? 不能。由于： (1)与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由

6、现象到本质)规律不全都。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 做阅读的留意事项 1、语文阅读以及作答的时候，一些基本的技巧要把握。比如段落，把握段意较为便利的方法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。或者文章的脉络主旨，有的文章标题就说明白中心思想;有的在文章开头和结尾点明;有的则通过主要大事来表达，只要依据主要大事，就能很快确定.阅读理解答题里面也是有许多套路，也就是相对固定的回答方式，总之平常要多留意，梳理总结。 2、阅读作答之后，可以与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的?又有哪些点是回答得不够精确的?不要看了答案之后只是“哦，原来

7、是这样”就过了，肯定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息力量差等方面。 3、语文水平较好的同学，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和力量，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有方案的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。 课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以依据课内阅读进行延长，由于文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就简单多了，你多的书越多，你就越知道怎么选。 对于同学来讲，平常课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议同学学习把握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和力量，比如我练习过的“精英特快速阅读”，把握到一两千字每分钟的阅读速度是特别简单的。 4、课内外阅读的过程中，不仅仅是读，要多留意收集摘录，平常一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。 苏教上初一语文学问点