苏教版四班级上册语文第四单元教案.docx

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1、苏教版四班级上册语文第四单元教案 岳阳楼屹立在湖南省岳阳市西门城头、紧靠洞庭湖畔. 自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为江南三大名楼。一起看看苏教版四班级上册语文第四单元教案!欢迎查阅! 苏教版四班级上册语文第四单元教案1 教学目标： 1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。 2.赏析课文，体会江南第一楼的壮丽宏伟。 3.了解课文的写作挨次和结构，体会课文的写作方法。 4.通过赏读课文，领悟对岳阳楼的宠爱与赞美之情。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。 2.从语言文字中感受岳阳楼的壮丽气概和悠久历史，受到情感的熏陶。

2、 教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。 教学过程： 一.导入课题。 二.质疑了解课题。 三.预习反馈。 我能读。 我知道。 四.观赏课文朗读，整体感知课文。 五.引导同学赏析全文。 1.指名读第1自然段：读后你知道了什么? 2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系? 3.小组争论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮丽的楼阁，不朽的诗文，动人的传奇。 4.与对子沟通自己喜爱的语句： 5.引导同学展现喜爱的语段，指导同学有感情地朗读。 6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”? 六.当堂检测。 1.填一填，读一读。 2.说一说。 七.总结课堂。 苏教

3、版四班级上册语文第四单元教案2 教学目标： 学问技能 1.熟悉11个生字，读记有关生词。积累词语。 2.默读课文，理解课文内容。 3.理清课文层次，了解的观看和表达方法。 4.感悟的语言美。积累语言。 过程与方法 1.借助工具书，熟悉生字，理解词语。 2.通过默读，自读自悟或合作探究、争论沟通，理清课文内容，理清的叙述层次。 情感态度价值观 培育同学发觉美、感悟美的力量，受到美的熏陶。激发对自然、对祖国的喜爱之情。 教学重点： 理清课文层次，理解课文内容。 教学难点： 感悟的语言美，学习的观看和表达方法。 教具预备： 幻灯片 课时支配： 一课时 教学方法： 引导同学争论沟通、品读、美读。 教学

4、流程： 一、情趣导入 二、图片感知 展现图片，使同学直观感受黄山“云海”“日出”的壮丽景象。 师相机对部分图片做简洁的解说，进一步加深印象。 三、整体感知 那么是怎样向我们描绘黄山云海日出的呢? 1.同学朗读课文。 (1)标出自然段。 (2)认读生字，同桌相互检查。 (3)联系上下文，理解重点词语。 (4)同桌分段轮读课文，读通读顺。 2.默读课文。想一想：是怎样来写的? 3.理清文章层次。 四、合作探究 师：本篇课文以写景为主，辅以抒情。请大家在阅读中感悟吧! 1.默读“云海”和“日出”两部分，把喜爱的句子画上记号。(动态美的画上“”，静态的画上“”) 2.品读，感悟景物的特点。 (云海：变

5、幻莫测、景象万千 日出：瞬息万变、漂亮壮丽) 3.边读边现象，感悟的语言美和描写的意境美。 4.再次默读，感悟的表达方法。 (一是观看和描写有肯定的挨次。二是动态和静态描写相结合。三是运用了大量的比方句和拟人句。) 苏教版四班级上册语文第四单元教案3 教学目标： 【学问目标】 熟悉、会写“牌、煌、副、仙、宋、仲、忧、诵、犹、君、皇、湘”12个生字，正确读写“岳阳、潇湘、金碧辉煌、水天一色”等词语。了解“总分总”的文章结构。 【力量目标】 有感情地朗读课文;理解课文内容，积累好的语段。了解的写作挨次、体会并学习课文抓住景物特点进行描写的写作方法。 【情感目标】 体会岳阳楼景色的美丽，了解为什么人

6、们称岳阳楼为“江南第一楼”，从而培育同学赏美爱美的情趣，激发民族骄傲感。 教学重点： 把握本课生字的音、形、义;有感情地朗读课文，体会岳阳楼的壮丽气概和悠久历史。 教学难点： 了解的写作挨次，体会并学习课文抓住特点进行描写的写作方法并运用到自己的写作中去。 教具预备： 小黑板、生字卡片。 教学内容: 有感情地朗读课文;了解按巡游挨次、抓住景物特点进行描写的写作方法。 教学重点: 有感情地朗读课文，了解“总分总”的文章结构，体会岳阳楼景色的美丽。 教学难点: 学习按巡游挨次进行描写的写作方法。 教具预备: 课件。 教学过程: 一、复习导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道课文是按什么挨次写的?

7、谁来说说。 二、再读全文，理清结构 1、默读课文，想想人们为什么称岳阳楼为“江南第一楼”? 争论，沟通：由于岳阳楼有“浩瀚的洞庭、壮丽的楼阁、不朽的诗文、动人的传奇”。 2、这些词语分别是对课文哪些段落进行了内容的概括? 3、文中哪部分把全文内容作了精练的概括?(齐读最终一自然段)说说这样写有什么好处? 三、美读鉴赏，融入文境 1、小组学习。 你最喜爱岳阳楼的什么景点?选择一个景点，读给同学听，并说一说自己的感受。 2、阅读、沟通“楼阁”部分。 (1)指名读，楼阁给你留下了怎样的印象? (2)用什么方法来描写楼阁的呢?说说这样写的作用。(用列数字、比方的方法来描写，让我们感受到岳阳楼的壮丽。)

8、 (3)分组竞赛朗读。 3、阅读沟通“诗文”部分。 (1)说起岳阳楼，人们总是不由自主地想起范仲淹的岳阳楼记。来到这儿，你会不由自主地吟诵：先天下之忧，后天下之乐而乐。 (2)历代许多诗人、画家都来过岳阳楼，李白、杜甫、白居易这些大诗人都曾到此登高远望，那么他们为岳阳楼写下的不朽诗文，你又知道多少呢? (3)齐读这一段 4、观赏洞庭美景。 (1)从屏风后的楼梯登楼，最吸引我们的是什么? (2)配乐朗读：楼四周回廊环绕，凭栏远眺，洞庭湖水天一色，碧波万顷，使人心境非常开阔。 5、动人的传奇也深深地吸引着中外游客。谁来为我们讲讲漂亮动人的传奇故事?(指名读第五自然段) 四、领悟中心，情感升华 1、站在这儿，有感而发，齐读课文结尾。 2、要是你来到岳阳楼前，看到这些景色，你会怎么样? 五、拓展延长 我们的祖国，幅员宽阔，名胜景点比比皆是，那么除了岳阳楼之处，你还知道哪些名楼?请仿照课文的写作方法，向大家介绍你到过的地方。 板书设计： 27 江南第一楼 浩瀚的洞庭 壮丽的楼阁 岳阳楼 不朽的诗文 动人的传奇 苏教版四班级上册语文第四单元教案