青岛版二班级下册数学学问点.docx

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1、青岛版二班级下册数学学问点 数学课要有肯定的速度学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，这就要求在数学学习中肯定要有节奏，这样久而久之，思维的灵敏性和数学力量会逐步提高。下面是我整理的青岛版二班级下册数学学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 青岛版二班级下册数学学问点 1、数位挨次： (1)从右边起，第一位是个位，其次位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。 (2)相邻两个数位之间是十进率：10个一是10，10个十是100，10个百是1000，10个千是10000。 (3)最小的三位数是100，最大的三位数是999;最小的四位数是1000，最大的四位数是9999。 2、万以内数的读写

2、： (1)写数时从最高位写起，根据数位挨次，哪一位上的数字是几，就在哪一位上写几，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0占位。写数用阿拉伯数字1，2，3， (2)万以内数的读法：千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。从高位读到低位，中间有一个或连续两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。读数时用语文汉字：一、二、三，十，百，千，万 3、熟悉算盘上的数：在算盘上记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。 4、比较数的大小: (1)数位不同的：数位多的数就大，数位少的数就小。 (2)数位相同的：从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，

3、假如最高位上的数相同，那么就比较下一位，以此类推直到比较出大小为止。 5、万以内数的近似数：一个数接近几百或几千就近似于几百或几千。约等号“”，读作约等于。 (1)一般接近几百看十位：假如十位上的数小于5，就直接写百位上的数，假如十位上的数大于5，就要把百位上的数字再加1。 (2)一般接近几千看百位：假如百位上的数小于5，就直接写千位上的数，假如百位上的数大于5，就要把千位上的数字再加1。 6、用几个数字组数：可以把数字依据从大到小或从小到大的挨次依次组合排列。要组成最大的数，就把数字根据由大到小排列;要组成最小的数，就把数字根据由小到大排列。假如有0,0不能排在最高位。 求倒数地方法 求分数

4、的倒数：交换分子、分母的位置。 求整数的倒数：整数分之1。 求带分数的倒数：先化成假分数，再求倒数。 求小数的倒数：先化成分数再求倒数。 趣味数学乘法小故事 在神奇的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小出名气”的数字，经常为了谁重要而争吵不休。瞧!今日，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又绽开了一场舌战。 瘦子“1”抢先发言：“哼!胖胖的0，你有什么了不起?就像100，假如没有我这个瘦子1，你这两个胖0有什么用?” 胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威严，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢?” “哟!”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看!1+0还不等于我

5、本身，你哪点儿派得上用场啦?” “去!10结果也还不是我，你1不也同样没用!”“0”针锋相对。 “你”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你0就是表示什么也没有!” “这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，莫非是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你1呢?” “再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永久不能领头。”“1”信念十足地说。听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个0来占位，你可怎么办?” 眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都非常焦急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，1、0有哪个数比我大?”“这”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时，“9”才心平气和地说：“1、0，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗?”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛!团结的力气才是最重要的!”“9”语重心长地说。 青岛版二班级下册数学学问点