高一物理教案模板五篇最新.docx

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1、高一物理教案模板五篇最新 高一的时候是做好基础的时候，同学在高一能学好，高考就能考好，老师在高一能教好，同学成果就都不差。下面是我给大家整理的高一物理教案模板五篇(最新)，欢迎大家来阅读。 高一物理教案篇1 1、学问与技能 (1)熟悉匀速圆周运动的概念，理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度;理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算; (2)理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=r=2r/T; (3)理解匀速圆周运动是变速运动。 2、过程与方法 (1)运用极限法理解线速度的瞬时性.把握运用圆周运动的特点如何去分析有关问题; (2)体会有了线速度后.为什么还要引入角速度

2、.运用数学学问推导角速度的单位。 3、情感、态度与价值观 (1)通过极限思想和数学学问的应用，体会学科学问间的联系，建立普遍联系的观点; (2)体会应用学问的乐趣.激发学习的爱好。 教学重难点 教学重点：线速度、角速度、周期的概念及引入的过程，把握它们之间的联系。 教学难点：理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。 新课导入 建议在我们四周，与圆周运动有关的事物比比皆是，像机械钟表的指针、齿轮、电风扇的叶片、收音机的旋钮、汽车的车轮在转动时，其上的每一点都在做圆周运动.你即使坐着不动，其实也在随着地球的自转做圆周运动. 地球绕太阳公转的速度为每秒29.79km，公转一周所用时间为1年，

3、月亮绕地球运转速度为每秒1.02km，运转一周所用时间为27.3天，有人说月亮比地球运动得快，有人说月亮比地球运动得慢，你怎样认为呢? 一、描述圆周运动的物理量 探究沟通 打篮球的同学可能玩过转篮球，让篮球在指尖旋转，展现自己的球技，如图5-4-1所示.若篮球正绕指尖所在的竖直轴旋转，那么篮球上不同高度的各点的角速度相同吗?线速度相同吗? 【提示】篮球上各点的角速度是相同的.但由于不同高度的各点转动时的圆心、半径不同，由v=r可知不同高度的各点的线速度不同. 1.基本学问 (1)圆周运动 物体沿着圆周的运动，它的运动轨迹为圆，圆周运动为曲线运动，故肯定是变速运动. (2)描述圆周运动的物理量比

4、较 2.思索推断 (1)做圆周运动的物体，其速度肯定是变化的.() (2)角速度是标量，它没有方向.() (3)圆周运动线速度公式v=t(s)中的s表示位移.() 二、匀速圆周运动 探究沟通 如图所示，若钟表的指针都做匀速圆周运动，秒针和分针的周期各是多少?角速度之比是多少? 【提示】秒针的周期T秒=1min=60s， 分针的周期T分=1h=3600s. 1.基本学问 (1)定义：线速度大小到处相等的圆周运动. (2)特点 线速度大小不变，方向不断变化，是一种变速运动. 角速度不变. 转速、周期不变. 2.思索推断 (1)做匀速圆周运动的物体相等时间内通过的弧长相等.() (2)做匀速圆周运动

5、的物体相等时间内通过的位移相同.() (3)匀速圆周运动是一种匀速运动.() 三、描述圆周运动的物理量间的关系 【问题导思】 1.描述圆周运动快慢的各物理量意义是否相同? 2.怎样理解各物理量间的关系式? 3.试推导各物理量间的关系式. 高一物理教案篇2 一、自由落体运动 1.定义：物体只在重力作用下从静止开头下落的运动. 思索：不同的物体，下落快慢是否相同?为什么物体在真空中下落的状况与在空气中下落的状况不同? 在空气中与在真空中的区分是，空气中存在着空气阻力.对于一些密度较小的物体，例如降落伞、羽毛、纸片等，在空气中下落时，受到的空气阻力影响较大;而一些密度较大的物体，如金属球等，下落时，

6、空气阻力的影响就相对较小了.因此在空气中下落时，它们的快慢就不同了. 在真空中，全部的物体都只受到重力，同时由静止开头下落，都做自由落体运动，快慢相同. 2.不同物体的下落快慢与重力大小的关系 (1)有空气阻力时，由于空气阻力的影响，轻重不同的物体的下落快慢不同，往往是较重的物体下落得较快. (2)若物体不受空气阻力作用，尽管不同的物体质量和外形不同，但它们下落的快慢相同. 3.自由落体运动的特点 (1)v0=0 (2)加速度恒定(a=的小滑块受平行斜面对上拉力F作用，沿斜面从高度h1上升到高度h2处，其速度由v1增大到v2，如图所示，分析此过程中滑块机械能的变化与各力做功的关系。 引导同学依

7、据动能定理进一步分析、探讨小滑块机械能变化与做功的关系。归纳同学分析，明确： 选取斜面底端所在平面为参考平面。依据动能定理W=Ek，有 由几何关系，有sinL=h2-h1 即FL-fL=E2-E1=E 引导同学理解上式的物理意义。在同学回答的基础上老师明确指出： (1)有重力、弹簧弹力以外的其它力对物体做功，是使物体机械能发生变化的缘由; (2)重力和弹簧弹力以外其它力对物体所做功的代数和，等于物体机械能的变化量。这是物体机械能变化所遵循的基本规律。 2.对物体机械能变化规律的进一步熟悉 (1)物体机械能变化规律可以用公式表示为W外=E2-E1或W外=E 其中W外表示除重力、弹簧弹力以外其它力

8、做功的代数和，E1、E2分别表示物体初、末状态的机械能，E表示物体机械能变化量。 (2)对W外=E2-E1进一步分析可知： (i)当W外0时，E2E1，物体机械能增加;当W外0时，E2 (ii)若W外=0，则E2=E1，即物体机械能守恒。由此可以看出，W外=E2-E1是包含了机械能守恒定律在内的、更加普遍的功和能关系的表达式。 (3)重力、弹簧弹力以外其它力做功的过程，其实质是其它形式的能与机械能相互转化的过程。 例1.质量4.0103k，其高度上升2m。上坡时汽车速度为5m/s，沿山坡行驶500m后速度变为10m/s。已知车行驶中所受阻力大小是车重的0.01倍，试求：(1)此过程中汽车所受牵

9、引力做功多少?(2)汽车所受平均牵引力多大?取/s2。本题要求用物体机械能变化规律求解。 引导同学思索与分析： (1)如何依据W外=E2-E1求解本题?应用该规律求解问题时应留意哪些问题? (2)用W外=E2-E1求解本题，与应用动能定理W=Ek2-Ek1有什么区分? 归纳同学分析的结果，老师明确给出例题求解的主要过程： 取汽车开头时所在位置为参考平面，应用物体机械能变化规律W外=E2-E1解题时，要着重分析清晰重力、弹力以外其它力对物体所做的功，以及此过程中物体机械能的变化。这既是应用此规律解题的基本要求，也是与应用动能定理解题的重要区分。 例2.将一个小物体以100J的初动能从地面竖直向上

10、抛出。物体向上运动经过某一位置P时，它的动能削减了80J，此时其重力势能增加了60J。已知物体在运动中所受空气阻力大小不变，求小物体返回地面时动能多大? 引导同学分析思索： (1)运动过程中(包括上升和下落)，什么力对小物体做功?做正功还是做负功?能否知道这些力对物体所做功的比例关系? (2)小物体动能、重力势能以及机械能变化的关系如何?每一种形式能量的变化，应当用什么力所做的功量度? 归纳同学分析的结果，老师明确指出： (1)运动过程中重力和阻力对小物体做功。 (2)小物体动能变化用重力、阻力做功的代数和量度;重力势能的变化用重力做功量度;机械能的变化用阻力做功量度。 (3)由于重力和阻力大

11、小不变，在某一过程中各力做功的比例关系可以通过相应能量的变化求出。 (4)依据物体的机械能E=Ek+Ep，可以知道经过P点时，物体动能变化量大小Ek=80J，机械能变化量大小E=20J。 例题求解主要过程： 上升到点时，物体机械能损失量为 由于物体所受阻力大小不变，下落过程中物体损失的机械能与上升过程相同，因此下落返回地面时，物体的动能大小为 Ek=Ek0-2E=50J 本例题小结： 通过本例题分析，应当对功和能量变化有更详细的熟悉，同时应留意学习综合运用动能定理和物体机械能变化规律解决问题的方法。 思索题(留给同学课后练习)： (1)运动中物体所受阻力是其重力的几分之几? (2)物体经过P点

12、后还能上升多高?是前一段高度的几分之几? 五、课堂小结 本小结既是本节课的第3项内容，也是本章的小结。 3.功和能 (1)功和能是不同的物理量。能是表征物理运动状态的物理量，物体运动状态发生变化，物体运动形式发生变化，物体的能都相应随之变化;做功是使物体能量发生变化的一种方式，物体能量的变化可以用相应的力做功量度。 (2)力对物体做功使物体能量发生变化，不能理解为功变成能，而是通过力做功的过程，使物体之间发生能量的传递与转化。 (3)力做功可以使物体间发生能的传递与转化，但能的总量是保持不变的。自然界中，物体的能量在传递、转化过程中总是遵循能量守恒这一基本规律的。 六、说明 本节内容的处理应依据同学详细状况而定，同学基础较好，可介绍较多内容;同学基础较差，不肯定要求应用物体机械能变化规律解题，只需对功和能关系有初步了解即可。