高一生物必修二学问点精选共享【五篇】.docx

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1、高一生物必修二学问点精选共享【五篇】 学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，每天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。下面就是我给大家带来的高一生物必修二学问点总结，盼望能关心到大家！ 高一生物必修二学问点总结1 遗传的基本规律 (1)基因的分别定律 豌豆做材料的优点： (1)豌豆能够严格进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然条件下能保持纯种. (2)品种之间具有易区分的性状. 人工杂交试验过程：去雄(留下雌蕊)套袋(防干扰)人工传粉 一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代表现为一种表现型,F1代自交,F2代中出现性状分别,分别比为3：1. 基因分别

2、定律的实质：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有肯定的独立性,生物体在进行减数_,等位基因会伴同源染色体的分开而分别,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代. (2)基因的自由组合定律 两对等位基因掌握的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后,产生的F1自交,后代出现四种表现型,比例为9：3：3：1.四种表现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16,共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/164=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例各占3/16、3/16 基因的自由组

3、合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的.在进行减数_成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分别,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合. 运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中,先进行杂交,从中选择出符合需要的,再进行连续自交即可获得纯合的优良品种. 记忆点： 1.基因分别定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时,子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分别现象,并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1. 2.基因分别定律的实质是：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体,具有肯定的独立性,生物体在进行减数_成配子时,等位基因

4、会随着的分开而分别,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代. 3.基因型是性状表现的内存因素,而表现型则是基因型的表现形式.表现型=基因型+环境条件. 4.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的.在进行减数_成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分别,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.在基因的自由组合定律的范围内,有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种. 高一生物必修二学问点总结2 遗传因子的发觉 第1、2节 孟德尔的豌豆杂交试验 一、基本概念： (1)性状是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 (2)相对性状同种生物的

5、同一性状的不同表现类型。 (3)在具有相对性状的亲本的杂交试验中，杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。 (4)性状分别是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 (5)杂交具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 (6)自交具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种) (7)测交用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。 (8)表现型生物个体表现出来的性状。 (9)基因型与表现型有关的基因组成。 (10)等位基因位于一对同源染色体的相同位置，掌握相对性状的基

6、因。 非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。 (11)基因具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。 高一生物必修二学问点总结3 1.含量：仅占细胞鲜重的1%-1.5%。 2.存在形式：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，少数构成细胞内某些复杂化合物，如Fe2+?血红蛋白、碘元素?甲状腺激素。 3.功能 (1)维持细胞和生物体的生命活动，如哺乳动物的血液中钙离子含量太低，会出现抽搐等症状。 (2)维持细胞的酸碱平衡。 高一生物必修二学问点总结4 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能

7、的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应四周环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 7.生物体都能适应肯定的环境，也能影响环境。 生命的物质基础 8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动，肯定不能离开水。 11

8、.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。 13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。 14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有根据肯定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 生命的基本单位细胞 16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有亲密关系。细胞膜具肯定的流淌性这一结构特点，具

9、选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和爱护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，供应所需要的物质和肯定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25.细胞核是遗传物质储存和复制

10、的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的掌握中心。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是相互紧密联系、协调全都的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 28.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均安排到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 29.细胞分化是一种长久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到限度。 30.高度分化的植物细胞仍旧具有发育成完整植株

11、的力量，也就是保持着细胞全能性。 生物的新陈代谢 31.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区分。 32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物 高一生物必修二学问点总结5 学问点概述 在生态系统中,种群和种群之间、种群内部个体和个体之间,甚至生物和环境之间都有信息传递。信息传递与联系的方式是多种多样的,它的作用与能流、物流一样,把生态系统各组分联系成一个整体,并且有调整系统稳定性的作用。详细传递方式可分为物理信息传递、化学信息传递和行为信息传递。无论哪种传递，都是为了适应环境而进行的传递。 学问点总结 1、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物，终点是养分级动物

12、(第一养分级：生产者初级消费者：植食性动物) 2、生态系统的功能：_ _ 、生态系统总能量来源： 生产者固定(同化)太阳能的总量 生态系统某一养分级(养分级2) 能量来源：上一养分级 能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一养分级 特殊留意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐(即肥)。 4、能量流淌的特点：单向流淌、逐级递减。 能量在相邻两个养分级间的传递效率：10%20% 5、讨论能量流淌的意义： 可以关心人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用 可以关心人们合理地调整生态系统中

13、的能量流淌关系 6、能量流淌与物质循环之间的异同 不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的;能量在流经各个养分级时，是逐级递减的，而且是单向流淌的，而不是循环流淌 联系： 两者同时进行，彼此相互依存，不行分割 能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流淌;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环来回 7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息(孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀) 8、信息传递在生态系统中的作用： 生命活动的正常进行，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递 信息还能够调整生物的种

14、间关系，以维持生态系统的稳定 信息传递在农业生产中的应用：提高农产品和畜产品的产量对有害动物进行掌握 9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的力量。 生态系统具有自我调整力量，而且自我调整力量是有限的。 10、生态系统的稳定性 反抗力稳定性：生态系统反抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的力量 恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的力量 一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调整力量就越强，反抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差 11、提高生态系统稳定性的方法： 掌握对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应当适度，不应超过生态系

15、统的自我调整力量 对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调 12、生态环境问题是全球性的问题 13、生物多样性：生物圈内全部的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性 生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性 14、生物多样性的价值 潜在价值：目前人类不清晰的价值 间接价值：对生态系统起重要调整作用的价值(生态功能，如涵养水源，保持水土) 直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游欣赏、科学讨论和文学艺术创作等非有用意义的 15、爱护生物多样性的措施：就地爱护(自然爱

16、护区)、易地爱护(动物园) 常见考点考法 对信息传递有关学问点辨析不清 生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，假如是通过行为传递给对方，则属于行为信息;假如通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。 鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)则属于物理信息，若通过特别的动作(突然飞起)则属于行为信息。 涉及到声音、颜色、植物外形、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽对光、重力等感觉上述信息则推断为物理信息。 若涉及到化学物质挥发性这一特点，则推断为化学信息。 范围：同种生物个体之间(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀开屏等);异种生物之间(物理、化学、行为中警示作用)和生物与无机环境之间(主要有物理信息中光、磁等)。 方向：双向，与物质循环和能量流淌不同。 高一生物必修二学问点精选共享【五篇】